中医适宜技术培训讲义教材共42张课件

1、中医适宜技术培训讲义教材1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴中医适宜技术培训讲义教材中医适宜技术培训讲义教材1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽

2、斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴医社区适宜技大兴中医院龙峻标鲁技术简单实用中医对场地、人员限制小社区疗效确切适宜简、便、验、廉技术病员丰富开展L安全可靠条件 英语词汇是英语学习的主要要素之一，在很大程度上学生掌握英语词汇量的大小直接决定他们应用语言进行交际的能力。笔者认为要想让小学生对英语词汇学习产生兴趣，应该创设良好的语境进行有效的英语词汇教学。为此，笔者在实际的英语教学中进行了有益的探索与实践，发现此种方法对英语教学起到了积极的帮助，能助推学生成才。 一、利用教学光盘，创设词汇教学语境 教学光盘一般都是经过精心录制的，它给了英语教

3、学优质的学习平台。而且，教学光盘很多都是以动画形式呈现出来，给学生提供了一个逼真的视听情境，有利于学生学习的积极性提高。 如教学现在进行时，教学的主要词汇有have a picnic，fly a kite，sleep等。教学的目标就是让学生掌握新词汇以及能够用英语描述正在发生的事情。教师可以采用这样的英语光盘：一家人在野餐。爸爸正在放风筝，妈妈正在吃东西，奶奶正在睡觉，“我”正在画画。观看这样的光盘，学生能够在看、听等思维活动中感知新词汇与新语法。在图文并茂中，学生很容易理解了动词的词义以及现在进行时的用法。 二、利用英语歌曲，创设词汇教学语境 把音乐融入到英语教学中，学生能够在有声的情境中，

4、集中精力投入到英语学习中。许多英语歌曲旋律优美，能够激发学生学习的热情，而且英语歌曲里面的一些比较难读和难理解的英语词汇通过唱的形式表达出来，就显得容易多了。 小学英语12个月的月份单词，相对小学生来说，读与拼写难度都很大。教师如果在课堂教学中，简单地给学生带读、带拼这些单词，学生会觉得十分的枯燥，学习会觉得疲倦，导致的结果就是很多学生应付老师。如果我们换种教法，在学习这些单词前找到“The months”英语歌曲，让学生先静听，激发起学生学习的激情，多次播放这首英语歌曲，不断地刺激学生的各种感官，就能加深学生的印象。通过这种方式，学生在歌曲的浸润下深受感染，并能逐渐地记忆和掌握这些词汇的读音

5、和拼法。 由此可知，学生在歌曲情境里学习词汇，可以克服学习疲劳感，增强学习英语词汇的趣味性，从而达到良好的教学效果。 三、利用生活情境，创设词汇教学语境 学生在学习英语的时候，如果有自然的生活情境，他们就不需要简单地去通过英汉对照的方式记忆单词，在自然的情境中，他们会自然地理解词汇的意义和用法。学生接触到的自然的情境越多，他们就越能熟练地使用词汇来表达自己的思想。 教学实践也告诉我们，学生单纯地死记硬背单词的效果远远不如让学生在各种生活情境中使用单词。教师要善于把生活中的情境迁移到我们的英语日常教学中来，让学生在与老师或同学之间进行交流时，来体会英语词汇的含义与用法。如当我们在教学动词短语：o

6、pen/close your book时，我们没有必要直接告诉学生其中文意思，只要我们边读边做个相应的动作，学生就自然明白了其意义。又如当教学turn left/turn right/go straight on这样的词汇时，教师可以进行角色扮演，比如扮演成交通警察或者是体育老师，教师一边不断地重复着这些英语动作的发音，一边做出相应的动作，然后让学生来扮演，教师发号指令。学生在边读边做的过程中很快就能理解和应用这几个词汇。有了比较真实的生活语境，教师就省去了许多口舌，学生学习起来也轻松自如。 四、利用故事情节，创设词汇教学语境 小学生都喜爱听故事，也喜欢自己讲故事。英语小故事都有自己比较独立和

7、完整的语言情境，在这个情境里，英语语言是最真实的，英语语言能够直观地给学生留下深刻的印象。学生们为了能够看懂一些英语小故事的内容，他们会认真地去学习英语，也会认真地去听老师讲英语故事，他们永远对故事都充满着好奇心。所以，我们教师应该在教学中善于把英语词汇融合到一些自编自创的英语小故事里，去激发学生强烈的学习动机，提高学生学习和记忆英语词汇的效果。 如当学生学会了一些动物的英语表达单词和一些动作的单词后，教师可以编制动物童话，然后设置一些任务，让学生们互相之间去解决问题。The tiger can run.The monkey can climb.通过编制各种各种动物会做什么事情的小故事，让学生

8、充分地发挥创造力，尽可能多地造出相似的句子，从而扩大了学生的词汇量，也让学生在互相讨论中增进了友谊，养成了团结合作的好习惯。又如学生学会了四季与天气的单词，教师可以编制世界上不同地方的人群喜欢不同的季节和天气，并说出其原因，以小册子或PPT展示的形式讲授这样的小故事，学生看了之后能够很快学会，并能自己用口语表达出小故事的内容。 总之，利用多种形式，创造适合小学生心理认知要求的语境，让学生饶有兴趣地在语境里学习英语词汇，是当前小学英语教学的有益尝试和大胆的实践。我们应该学会并坚持使用这种策略，指导学生在语境里学习、使用真实的英语词汇，大胆、准确的用英语词汇来表达他们的思想，从而促进学生成才。 （

9、江苏省扬州市江都区龙川小学）引言：阅读是把看到的文字联系、联想起来，然后将其转化成思想的一个过程。而每个人的阅读理解能力都是不一样的，对同一篇文字的理解也是不尽相同的，阅读本是极具个性化的，但在我们的传统教育下，学生的阅读理解能力并没有得到很好的发展，反而变得过于模式化了。在现代创新思潮的影响下，我们也对学生阅读教学进行了分析，并提出提高学生阅读理解能力方法的探究，还原阅读的本质。 一、对阅读技巧的正确教授 教师在教学的过程当中，与其机械地教授学生问题的答案，不如教授学生需求答案的方法，类比到阅读教学当中也是同样的道理，对于学生的阅读应当采用教授方法的方式来进行，帮助学生掌握阅读的方法，而不是

10、仅仅能够机械的阅读，以此来提高阅读方面的效果，提升在阅读当中的对于文章的理解能力。具体到注重语文的教学当中，可以是对学生阅读解题能力的提高，也可以是学生对于阅读当中思想的认知。只要在阅读的过程中，学生能够运用正确的方式来进行阅读，并能够掌握正确的核心思想，那么在阅读训练当中就达到了最初的教学目标。之后再次让学生在不同类型的文章当中进行阅读，通过对不同文章的阅读体验让学生感受到阅读当中不同技巧的使用方式。在阅读理解进行的同时，因为阅读内容的丰富多样，在初中的语文教材当中对议论文、记叙文、说明文、议论文等多种问题的文章都有所涉猎，在题材当中也有很多设计，对语文课本以及其他读物的阅读当中，就能够对其

11、中的多种文体进行理解，在阅读的过程中，教师应当起到关键的作用，在学生的阅读理解当中教师对于学生的阅读理解能力，需要进行着重培养，帮助学生掌握更多阅读的方法和技巧，并通过这样的方式让学生能够自主完成在初中语文范围内的阅读工作。 二、学生学习策略 学习不是老师努力就能取得好成果的，学生自己的努力才是最重要的，而老师在教了学生方法以后，学生应该做的就是加深自己的理解，可以多找点阅读理解的题目来做，并对其中心进行提炼。但是这里需要注意的一点是不是让学生采取题海战术来堆积自己的理解能力，学生可以从看文章来锻炼自己提取中心句的能力，然后再看问题的答案，在其中查看是不是围绕着自己前面提取的中心句来写的，如果

12、不是，则可以寻求老师的帮助或者同学之间互相交流。如果是自己找的中心句，那么再关上答案，重新去回答题目，看自己能否准确的描述出答案来，然后再在其中去寻找问题。如果几次这样下来都没有问题了。就可以适当的找一些难题自己来做，这次就不查看答案而是自己去做题。做完以后再去对答案，然后再在里面去找问题，一般来说经历了前面的学习后，很多学生都能掌握好阅读理解的做题方法。而学生在这个的基础上就可以大胆创新，加入自己的思想理解，让自己的答案更加的立体、整体。而不是死板的答案。 三、分工合作，分享阅读 艺术来源于生活，却高于生活。部编本教材为了增加学生的阅读量，特意增选了许多新的适合学生的阅读材料，希望借此提高学

13、生的阅读能力。教师要结合新课改的要求，除了阅读理解教材内容外，还可以适当拓宽视野，养成一个阅读文章的良好习惯。选择合适的材料，将学生分组让其分工合作，进行角色扮演，体会不同人物的内心活动，理解他们的情感。又或者每个月定期进行一个阅读分享的活动，让学生形成一个自主阅读的习惯，在课下找自己感兴趣的阅读材料，进行分析和研究，在分享活动上分享自己的心得体会，借此增加学生的阅读量，通过这样的量变到达质变的效果，提高学生的阅读能力。 四、营造阅读中多谈感受，读后说感悟的氛围 在课堂阅读训练当中，要强调阅读就是要读懂文章，理解文章，深入体会作者的思想感情，在阅读的过程中，尽量将自己的阅读感受写下来，以便交流

14、，培养学生谈感受、说感悟的习惯。课堂上可以多组织学生以个人或合作小组的形式对阅读内容进行探讨，让学生以自己的话来简要介绍阅读内容，亦或谈谈文章主要内容，讲讲阅读完了之后有什么感悟等等，采用多种方式方法营造这样一种学生的为主的活跃气氛，让学生发挥创造性想象，充分去理解课文内容，在不断的训练当中养成一定的思维逻辑，一定的阅读理解能力。此外，还要选用不同的文章来让学生阅读，锻炼学生的知识迁移、灵活使用能力，这样才能更好地阅读文章、理解文章、读懂文章，学会自主学习。 结语：创新初中语文阅读理解能力，有效提高阅读理解能力，就要培养形成立思考的习惯，积极的思考是创新创造的基础。阅读理解能力与阅读量之间的关

15、系是互相影响的，通过阅读量的提高也能够对阅读理解的能力进行培养，在初中教学当中，教师应道着重启迪这二者之间的关系，在阅读与理解之间合理地增加阅读的量与内容，使学生在更多的时候能够下意识完成阅读的积累，此外对于学生在阅读当中的不良习惯应当予以矫正，在长时间的文学环境的熏陶下，对学生的文学素养能够有效提高，一步步完成对教学目标和人才培养目的的实现。 中医适宜技术培训讲义教材1、纪律是管理关系的形式。阿法纳医社区适宜技大兴中医院龙峻标医社区适宜技鲁技术简单实用中医对场地、人员限制小社区疗效确切适宜简、便、验、廉技术病员丰富开展L安全可靠条件鲁技术简单实用中医针刺鲁推拿按摩社区。艾灸鲁耳针鲁拔罐适宜。

16、穴位敷贴中药熏洗技术中医针刺鲁药物外治,作用迅速,简便廉验中药广泛应用于各科的多种疾病,疗效确切,病源丰富鲁药量剂量小,易于操作成本低,对场地人员要求少外治。制作简单鲁安全稳妥,不会造成重大医疗事故鲁药物外治,作用迅速,简便廉经络传导:药物对体表腧穴的刺激,通过经络传入内脏或病所,发挥调节和治疗作用药物。皮肤透入:药物加用适当赋形剂,能通过表皮从真皮吸收到外治人体里基本黏膜吸收:从口腔、鼻、眼原理及前后二阴给药,黏膜吸收经络传导:药物对体表腧穴的鲁辩证论治:根据病人的阴阳寒热虚实,选用药物及穴位中药。选择适宜的药物:内服多用炮外治制,外用多用生品应用恰当赋形剂的选择:膏药、蜂要点蜜、动植物油脂

17、、水、酒、醋,及其二甲基亚砜注意避免毒副作用:药物的毒副作用和治疗的毒副作用事项。因时、因地、因人制宜鲁辩证论治:根据病人的阴阳寒鲁皮肤表面破溃对药物及赋形剂过敏中药。好娠期妇女外治。活动性出血应用。对皮肤有刺激的药物要点。皮肤吸收产生蓄积中毒的药物及其注意事项鲁皮肤表面破溃二甲基亚砜(DMSO)是一种含硫有机化合物,常温下为无色无臭的透明液体,具有吸湿中药性的可燃液体,既有高极性,外治高沸点,于水混溶的特性,毒性极低,热稳定性好,能溶解的赋大多数有机物,被誉为“万能形剂溶剂”。各种药物溶解在DMSO中,不用口服和注射,涂在皮肤上就能渗入体内,提高了病区局部药物含量,降低身体其他的药物危害二甲

18、基亚砜(DMSO)是一种中药外治的赋形剂中药肺系疾病:感冒、气管炎、哮喘鲁心系疾病:失眠、高血压、冠内科心病、中风疾病脾胃病:胃痛、胃下垂、腹泻、胆囊炎、便秘中药肾系疾病:糖尿病外治其他:头痛、肩周炎、颈椎病、小儿厌食、慢性咽炎肺系疾病:感冒、气管炎、哮中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共42张课件中医适宜技术培训讲义教材共4