沪科版九年级全册《从指南针到磁悬浮列车》单元测模拟试题4

1、PAGE22沪科版九年级全册物理第十七章从指南针到磁浮列车章节测试一、单选题1图中的设备，没有应用磁性材料的是A指南针B光盘C电话机D磁悬浮列车2常用的磁电式电流表的结构如图所示，线圈与接线柱相连当通以图示方向的电流时，线圈带动指针向右偏转下列有关说法正确的是A当通以相反方向电流时，电流表指针仍向右偏转B此电流表工作时机械能转化为电能此电流表是利用电磁感应现象制成3如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向上移动，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（）A逐渐增大，方向向右B逐渐减小，方向向右C逐渐增大，方向向左D逐渐减小，方向向左

2、4关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A铜、铁和铝都能够被磁体所磁化B小磁针静止时指南北方向是因为其受到地磁场的作用C电磁继电器是利用电流的热效应工作的D磁感线是磁场中真实存在的曲线5下列关于电磁现象的说法中，正确的是（）A玩具电动车的电动机工作时，将机械能转化为电能B发电机是利用电磁感应现象制成的C闭合电路的部分导体在磁场中运动时，可产生感应电流D通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关6下面四幅图中能说明电动机原理的是（）ABCD7下列说法正确的是（）A磁感线是磁场中真实存在的曲线B在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的S极出发，回到N极极在任何情况下都指向地理的南极D物理学

3、中，把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向8如图所示，A是螺线管内的铁芯，B是悬挂在弹簧下的铁块，S是转换开关铁芯不直接接触铁块和弹簧，要使弹簧的长度变短，可采用的办法有：抽出铁芯，将变阻器的滑片P向左移动，增加电池节数，将开关S转到触电“1”以上说法正确的（）ABCD二、多选题9关于电磁现象，下列说法中正确的是（）A通电线圈在磁场中受力转动的过程中，将电能转化为机械能B奥斯特实验说明了电流周围存在磁场C磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的D磁感线是人们为了描述磁场而假想的曲线10电与磁的知识有广泛的应用，下列说法中正确的是A电磁铁是利用电流的磁效应制成的B电动机是利用通电

4、线圈在磁场中受力转动的原理制成的C发电机是利用电磁感应现象制成的D奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流11如图，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（）A电磁继电器控制电路中的电流增大B电磁继电器控制电路断开C当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光D当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光三、填空题的两端，叫做磁极磁体静止时指南的一端叫_，又叫_；指北的一端叫_又叫_13为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，刘洋用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、

5、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过_来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是_A认识电压时，我们可以用水压来类比B用磁感线来描述看不见的磁场C用煤油温度升高的多少来显示电流通过导体产生的热量多少D探究导体电阻大小与哪些因素有关时，各个因素分别研究（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知_图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越_（选填“大”或“小”）磁性越强本实验中还可以改变_来改变电磁铁的

6、磁性强弱14电磁铁的优点在于：磁性的有无可以由_来控制，磁性的强弱可以由_来控制，其极性可以由_来控制15如图是公共汽车上用电磁阀控制车门开、关的工作电路图L1、L2是固定的电磁线圈衔铁Tl、T2通过横杆相连并可左右移动，带动传动装置使车门开启或关闭S接通触点b时，线圈_（填“L1”或“L2”）具有磁性，吸引衔铁使横杆向_（填“左”或“右”）运动，带动传动装置关闭车门16在科学探究中，能够正确地表述出探究的问题、过程和结论是非常重要的小东和小文对通电导体周围的磁场进行探究后的汇报展示如下：“我们想知道通电导体周围是否存在磁场于是，进行了如图甲、乙所示的实验：触接通电，发现小磁针发生了偏转；断开

7、电路，小磁针又回到原位我们还想知道通电导体周围的磁场方向是否与通电电流方向有关于是，通过改变通电导体中的电流方向再次进行如图丙所示实验：触接通电，发现小磁针发生了偏转，但和原来偏转方向相反；断开电路，小磁针又回到原位综合上述实验现象，得出的结论是：通电导体周围存在磁场；通电导体的周围磁场方向与通电导体的电流方向有关我们还进行了实验的拓展研究，将直导线绕制成螺线管后，探究了其外部磁场的分布情况”在他们探究通电螺线管外部磁场的分布情况时，其主要的实验操作步骤应为：_四、解答题17对农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是很头疼的事情但是这两种种子在外表面上是不同的，农作物的种子比较光滑，不易吸

8、附小颗粒物，而杂草的种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物现在，给你一些铁屑和一块磁铁，请你替农民把杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理五、实验探究题18如图，是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过_来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定（2）表是该同学所做实验的记录：电磁铁线圈匝数50匝100匝实验次数123456电流/A吸引铁钉的最多数目/枚581071114比较实验表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是_比较实验中的（1和4或2和5或3和6），可得出的结论是_19研究电动机的工作过程。（1）

9、电动机的工作原理是磁场对_有力的作用。甲图中，线圈左右两边框ab、cd的受力方向相反，其原因是_。线圈从图示位置再转动_度后线圈将恰好达到平衡位置，并最终停在该位置。（2）乙图中的线圈可以持续转动，是因为它加装了_，该装置能在线圈_选填“刚转到”、“即将转到”或“刚转过”平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。（3）丙图所示的电动机模型中，调换器件_（填图中的序号）的放置可方便改变电动机的转动方向。通电后电动机模型不转动，若是接触不良，可以把铜片电刷再弯曲一下，以增加它的_（填物质的物理属性）。六、综合题20某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体，研究力的作用，他把A、B两辆小车放置在水平

10、长木板上，在小车上各固定一块条形磁铁，如图a所示，轻推一下小车B，使其慢慢靠近小车A，可以观察到的现象是小车A也靠近小车B改变A车上条形磁铁的放置方法，如图b所示，把小车B放在靠近小车A的位置可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动（1）由图（A）、（B）两实验，从磁学角度可归纳得出的结论是：_；（2）由图（A）、（B）两实验，从力学角度可完整归纳得出的结论是：_答案解析部分一、单选题1【答案】B【解析】【解答】A、指南针是应用磁性材料制成的磁针，是利用磁体的指向性工作的；B、光盘是利用了光头读取碟片上刻录的信息信号工作的，故B符合题意；C、电话机的听筒和扬声器是利用电流的磁效应工作的，

11、所以它们构造中有磁体，应用了磁性材料；D、磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用的原理工作，所以主要利用了软磁性材料制成故选B【分析】通过各器材或机械的构造、工作原理，来分析是否应用磁性材料2【答案】C【解析】【解答】解：A、改变线圈中的电流方向，其转动方向会发生改变，当通以相反方向电流时，电流表指针将向左偏转，故A错误；B、电流表在工作过程中是将电能转化为机械能，故B错误；C、电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成，线圈转动时带动指针转动，从而产生示数，故C正确；D、由C的解析可知，电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成，不是利用了电磁感应现象，故D错误故选C【分析】首先利用图示的

12、装置分析出其制成原理，即通电线圈在磁场中受力转动，线圈的转动可以带动指针的偏转线圈受力方向与电流方向有关，这一过程中，将电能转化为机械能3【答案】A【解析】【解答】如图电磁铁电路中串联有滑动变阻器，根据安培定则，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的N极，则电磁铁的左端是S极，右端是N极。与条形磁体的S极靠近，异名磁极相互吸引，当滑动变阻器的滑片向上移动时，电流变大，电磁铁的磁性增强，所以对条形磁体的吸引力增大，所以条形磁体受到地面向右的摩擦力，静止时吸引力与摩擦力平衡，所以电磁铁的磁性增强时，摩擦力也增大。A符合题意，BCD不符合题意。故答案为：A【分析】电磁铁的特点：磁性

13、的有无可由电流的通断来控制；磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；磁极可由电流方向来改变再结合磁极间的相互作用及二力平衡的条件分析即可4【答案】B【解析】【解答】解：A、磁体能够吸引铁、钴、镍等物质，不能吸引铝，故A错误；B、指南针在地磁场的作用下指南北，故B正确；C、电磁继电器的主要部件是电磁铁，是利用电流的磁效应进行工作的，故C错误；D、根据课本中的相关基础知识可知，为了描述看不见但又客观存在的磁场，人们利用建立模型的方法引入了磁感线，故D错误故选：B【分析】（1）磁性是指一些物体具有吸引铁、钴、镍等磁性物质的性质，具有磁性的物体称为磁体（2）地球也是一个大磁体，它周围的磁场叫地地

14、磁场；（3）电磁继电器的主要部件是电磁铁，是利用电流的磁效应进行工作的；（4）在磁体的周围存在着磁场，为了形象直观地描述磁场而引入磁感线的5【答案】B【解析】【解答】解：A、电动机工作时将电能转化为机械能，A错误B、发电机是利用电磁感应现象制成的，B正确C、感应电流的条件为：闭合回路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动才能产生感应电流，C错误D、通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关，D错误故选B【分析】解答本题应掌握：电动机的原理、电磁感应现象的条件、应用及能量的转化方向6【答案】D【解析】【解答】解：A、在外力作用下使导体左右移动，切割磁感应线，则电流表指针发生偏转，说明此时有

15、感应电流产生，这是电磁感应现象，是发电机的工作原理，不符合题意B、是电磁继电器，它是利用通电导体周围存在磁场的原理制成的，不符合题意；C、是奥斯特实验，小磁针指针偏转说明通电导体周围有磁场，不符合题意；D、电路中有电流，通电导体或线圈受到磁场力的作用发生运动，符合题意故选D【分析】电动机的工作原理是：通电导体在磁场中受到力的作用正确分析四个选项各是研究的什么问题，再做回答7【答案】D【解析】【解答】磁感线是科学家为了研究起来形象、直观，是通过想象而描绘出来的，所以不是真实存在的所以A说法错误，不符合题意磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极的，但磁体内部的磁感线是从S极出发，回到磁体N极的所以

16、B说法错误，不符合题意在地表附近的小磁针，静止时南极指向地理的南极，北极指向地理的北极所以C说法错误，不符合题意磁场是有方向的，人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向所以D说法正确，符合题意故选D【分析】根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线判断出A是否符合题意根据磁场的特点进行分析，磁场包括磁体内部和外部判断出B是否符合题意地球就是一个磁场，称为地磁场，地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近判断出C是否符合题意物理学中规定：小磁针N极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相同判断出D是否

17、符合题意关于磁场和磁感线，注意以下两点：磁体周围存在磁场，磁场是看不见摸不到的一种物质，磁体间的相互作用是通过磁场实现的磁感线是为了描述磁场分布而引入的，实际上是不存在的，在磁体的外部磁感线从N极到S极，在磁体的内部磁感线从S极到N极磁场的方向：小磁针N极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相同8【答案】A【解析】【解答】解：电磁铁对铁块有向下的吸引力，要想使弹簧的长度变短，则要减小电磁铁的磁性铁芯可以增强电磁铁磁性，因此可抽出铁芯，减小电磁铁的磁性，故该选项可行；电流越小电磁铁磁性越弱，因此可将滑片P向右移动，减小线圈中的电流，故该选项不可行；增加电池节数，可以增大电流，磁性变强，弹簧的长

18、度变长，不可行；线圈匝数越少电磁铁磁性越弱，因此可将S接3减少线圈的匝数，故不可行故答案为：A【分析】本题主要考查两个方面的知识：（1）知道影响电磁铁磁性强弱的因素有三个：电流越大磁性越强；线圈匝数越多磁性越强；有铁芯比没铁芯磁性强（2）电磁铁有吸引铁块的特性二、多选题9【答案】ABD【解析】【解答】解：A、通电线圈在磁场中受力转动的过程中，即是将电能转化为机械能，故A正确；B、奥斯特实验说明了通电导线周围存在着磁场，故B正确；C、磁场中某点的磁场方向是一定的，可以由放在该点的小磁针来判断，但不是由小磁针决定的，故C错误；D、磁感线不存在，磁感线是人们为了描述磁场而假想的曲线，故D正确故选AB

19、D【分析】（1）电动机是将电能转化为机械能的机械，是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成；（2）奥斯特实验说明了通电导线周围存在着磁场；（3）磁场是有方向的，人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向；（4）磁感线不存在，磁感线是人们为了描述磁场而假想的曲线；10【答案】A,B,C【解析】【解答】解：A、电磁铁是利用电流的磁效应制成的，故A正确；B、电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理而制成的，故B正确；C、发电机是利用电磁感应现象制成的，故C正确；D、奥斯特实验说明了电流周围存在磁场，故D错误故选ABC【分析】解答此题应明确电磁铁、发电机、电动机的制作原

20、理，以及奥斯特实验所揭示的物理现象11【答案】AC【解析】【解答】解：热敏电阻R受热后，其阻值会减小，电磁继电器上的线圈中的电流增大；当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，使灯L2所在的工作电路接通，灯L2发光，故AC正确故选AC【分析】电磁继电器就是一个自动控制电路通断的开关，根据电磁继电器的工作原理来分析解答三、填空题12【答案】磁性最强；南极；S；北极；N【解析】【解答】解：磁体上的不同部位的磁性是不同的，每个磁体都有两个部位的磁性最强，叫做磁极；当磁体静止时，总是一端指南，一端指北，所以指南的一端是南极，用S表示，指北的一端是北极，用N表示故答案为：磁性最强；南极；S

21、；北极；N【分析】能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫磁体；磁体的不同部位磁性强弱不同，磁体的两端磁性最强，称为磁极13【答案】吸引大头针的多少；C；甲；大；螺线管的匝数【解析】【解答】解：（1）电磁铁磁性强弱通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映，电磁铁吸引的大头针越多，电磁铁磁性越强；此实验运用的是转换法；下面的实验：A认识电压时，我们可以用水压来类比，运用类比方法；B用光线来描述光通过的路径，运用理想模型法；C用煤油温度升高的多少来显示电流通过导体产生的热量多少，运用转换法；D探究导体电阻大小与哪些因素有关时，各个因素分别研究，运用控制变量法故C选项与此实验运用的方法相

22、同；（2）由图可知，甲和乙吸引的大头针数目不同，结合题意知线圈匝数相同，由于滑片P的移动，导致电路中的阻值变小，电流变大在匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强，由此可知，甲图中的电流较小，本实验中还可以改变螺线管的匝数来改变电磁铁的磁性强弱，如下图所示故答案为：（1）吸引大头针的多少；C；（2）甲；大；螺线管的匝数【分析】（1）要掌握转换法知道电磁铁的磁性强弱是通过吸引大头针的多少来体现的；（2）电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关，根据控制变量法，若要探究磁性强弱与电流大小的关系，需要保持线圈匝数不变14【答案】电流的有无；电流的强弱；电流的方向【解析】【解答】解：据课本知识可知，

23、电磁铁的优点在于：磁性的有无可以由电流的有无来控制，磁性的强弱可以由电流的强弱来控制，其极性可以由电流的方向来控制故答案为：电流的有无；电流的强弱；电流的方向【分析】解答本题应掌握：磁性的有无取决于电磁铁中有无电流；电流的强弱及线圈的匝数决定了电磁铁磁性的强弱；电磁铁的极性取决于电流的方向15【答案】L2；右【解析】【解答】解：由题中图可知：S接通触点b时，线圈L2具有磁性，吸引衔铁使横杆向右运动，带动传动装置关闭车门故答：L2，右【分析】要解答本题需掌握：单刀双掷开关的应用电磁铁在生活中的应用16【答案】在螺线管上方放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一层铁屑，给通电螺线管通电后，轻轻敲打玻璃，观

24、察铁屑的分而情况【解析】【解答】解：由课本上的实验过程可知，在探究通电螺线管外部磁场的分布情况时，其主要的实验操作步骤应为：在螺线管上方放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一层铁屑，给通电螺线管通电后，轻轻敲打玻璃，观察铁屑的分而情况故答案为：在螺线管上方放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一层铁屑，给通电螺线管通电后，轻轻敲打玻璃，观察铁屑的分而情况【分析】在探究通电螺线管外部磁场的分布情况时，可借助小铁屑的分布情况来反映磁场的情况四、解答题17【答案】根据磁极间的相互作用规律来分析，杂草种子表面有许多绒毛，把铁屑撒进种子中，搅拌后，再用磁铁去把粘有铁屑的杂草种子吸引出来能够粘住铁屑，而从农作物种子中分离出来【解析】【解答】根据磁极间的相互作用规律来分析，杂草种子表面有许多绒毛，把铁屑撒进种子中，搅拌后，再用磁铁去把粘有铁屑的杂草种子吸引出来能够粘住铁屑，而从农作物种子中分离出来【分析】杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也会粘住铁屑，再用磁铁把这些杂草种子吸出来五、实验探究题18【答案】（1）调节滑动变阻器；吸引大头针的数量（2）匝数一定时，电流越大，磁性越强；电流一定时，匝数越多，磁性越强【解析】【分析】（1）移动滑动变阻器的滑片，改变连入电路电阻丝的长度，改变连入电路的电阻