第六课时：《昆虫备忘录》＋《蚕》《蝴蝶》教学设计_第1页
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文档简介

1、PAGE4昆虫备忘录蚕蝴蝶教学设计【课型】略读实践课【教学目标】1继续学习作者抓住动物外形、动作等特点将动物写清楚的方法。2学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。【教学重点】学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。【教学难点】学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。【教学过程】一、图片导入，引出课题在上节课的预习中，我们认识了这几种昆虫，它们是有复眼的蜻蜓，被称为花大姐的瓢虫，独角仙甲虫，还有挂大扁儿蚂蚱，这节课就让我们深入地去了解一下这几种昆虫。（板书课题）二、默读课文，合作探究1请同学们默读课文，思考下列问题：（1）为什么不以昆虫的名字命名小标题（2）

2、每种昆虫最显著的特点是什么（3）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫2小组交流，合作探究。3班级交流。通过交流，引导学生理解，小标题复眼、花大姐、独角仙都是人们对这几种昆虫的称呼，用这个做小标题，既概括了昆虫的特点，又让读者感受到作者对这些昆虫的喜爱之情。三、制作昆虫备忘录1刚才大家交流了每种昆虫的特点，那么怎样清晰地分辨这几种昆虫呢，接下来我们来学习制作昆虫备忘录。学生交流如何制作昆虫备忘录。预设：通过画图表格等方式。2指导做昆虫备忘录。（1）表格式昆虫名称别名显著特征瓢虫花大姐翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。独角仙蚂蚱蜻蜓（2）图片文字说明式昆虫名称：瓢虫别名：花大姐显著特征：翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。（3）文字记录式例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。四、拓展阅读接下来请大家自主阅读蚕和蝴蝶，用你喜欢的方式，做一做昆虫备忘录。1学生自主阅读，标注昆虫的特点。制作昆虫备忘录。2小组内展示昆虫备忘录。3挑选不同形式的备忘录进行班级展示。五、课堂总结这节课我们不仅仅认识了这么多的昆虫，还学会了如何给昆虫做备忘录，课后请大家再选择几个你喜欢

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