二年级上册语文《母鸡叫咯咯》教案母鸡叫咯咯儿歌_第1页
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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级上册语文母鸡叫咯咯教案母鸡叫咯咯儿歌 母鸡叫咯咯教案及总结 二年级上册 教学过程： 一、 学习二声部 1. 复习母鸡下蛋的叫声（咯咯咯咯哒） 2. 教师模仿3遍母鸡叫声，学生听便哪一遍的音高是低的？ 3. 师生一起模仿母鸡叫声 4. 教师跟伴奏音乐母鸡叫咯咯举行模仿，生听 5. 师生一起跟伴奏音乐模仿（此环节摄入音乐学识、音乐情感素养，声音的强弱、心绪的表现） （1） 用最小的声音演唱 （2） 放大一点声音 （3） 用简便活泼的声音 （4） 欣喜、兴奋的声音 二、 学习歌曲 （一）凝听律动 1. 透露课题 鸡妈妈下蛋的心情和你们方才的心情是一样更加欣

2、喜的，作曲家将母鸡下蛋的情景编成了一首歌，名字叫做母鸡叫咯咯 2. 凝听、律动 4遍动作，由简朴到繁杂，由易到难，循序渐进，（在律动的过程中培养学生的律动技能及表现力，不同的律动动作培养了学生的专注力，在音乐背景下举行律动，合作音乐的节拍和节奏 ，巩固了学生凝听音乐的节奏感，在凝听中律动，使学生在无形中感知音乐节奏特点和旋律特点，使学生在无形中熟知音乐） 2遍音乐请个别学生上台表现（对于大方、表现力强的学生来说，给与了他们表示自我的机遇和舞台，对于内向的学生来说，培养他们的表现力和自信仰的好机遇） （二）演唱 1.学唱歌曲 （1）师生接唱，校正问题 （2）师生互换接唱，校正问题 （3）学生完整

3、演唱歌曲 （4）藏歌词，淘气的歌词藏起来了，你能把它唱出来吗？（培养学生的音乐记忆力，前期学生已经将歌曲全部学会，此环节学生的兴趣分外高，学生演唱也会分外有成就感） （5）小指挥家环节教师指挥、变化学生指挥（此环节学生积极性很高，在教师的不同变化中学生积极性得到保持，并且达成了再次复习歌曲的目的。学生在指挥的过程中培养了学生的音乐节奏感、学会了指挥的技能，并且是激发学生表现力和自信仰的好途径） 2.参与二声部 留心听，老师参与了什么？ （1） 听教师二声部（咯咯咯咯哒）参与到音乐原唱中，留心听教师于歌曲的合作，留心听都加在哪里？ （2） 大家一起来唱二声部 （3） 老师来唱歌词，学生唱二声部 （4） 分组唱，一组唱歌词，一组唱二声部（引导学生相互凝听，声音的融合）（培养学生的合作力） 三、 赏识我的小鸡 1. 问：鸡妈妈眼中的小鸡是怎样的？ 2. 问：演唱形式是？ 整个演唱的环节，教师采用接唱、藏歌词、小指挥家、二声部唱等采用不同的形式演唱歌曲，学生用不同的方式演唱歌曲，激发学生学习目的是让学生在不同的演唱形式下对

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