幼儿园教师教育随笔五篇

1、Word 幼儿园教师教育随笔五篇 写教育教学随笔，就是将自己在教育教学过程中遇到的问题或心中的感悟顺手写下来。下面是我给大家整理的有关幼儿园老师教育随笔，仅供参阅。 幼儿园老师教育随笔【1】 刚入园的孩子 托班的孩子是这学期刚入园的，他们对幼儿园的环境、老师都不太熟识。早上来园后总会有哭闹的现象。作为幼儿园的老师，就应当有一颗急躁、爱心去关怀这些可爱的孩子们。李超然是刚入园的，他对幼儿园的一切都感到很生疏，从早上来园到放学就一向哭，已经入园几个月，一进教室门还是一个人悄悄地坐在那，不和其他小伴侣一齐玩。 我想，他这共性格很内向，假如不好好引导，长大了会很难适应当今社会，我深深体会到这一点，所以

2、我就主动去接近他，和他谈天，让他和其他小伴侣玩嬉戏。慢慢的他有了一丝转变，此刻的他一进门总能看到脸上出现出那童真般的笑容。有时和小伴侣一齐玩，也总能看到他哈哈大笑，无比欢快。这个时候得我真的感觉很欣慰，起码我的努力没有白费。 作为幼儿老师，要擅长想各种方法来贴近孩子，使他们在今后的道路上健康成长。 幼儿园老师教育随笔【2】 爸爸、妈妈，别焦急 大班的孩子从这个学期开头已经开头动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简洁的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿态正确，书写也挺好的。可是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到老师，问是不是孩子没有仔细学，或者是孩子太笨了 我要

3、对各位家长说，你们别焦急!孩子的本领进展有快有慢。大班的孩子刚刚开头书写，怎样能够一下子就给孩子下定论呢? 这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的进展，给他以后的学习造成必需的障碍。 孩子的年龄仅有四、五岁，很多微小的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是微小的动作，刚刚开头拿笔时，多少孩子不会啊!此刻看看不是都会了吗。 各位爸爸妈妈，你们能够试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，仅有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?并且说得非常好!就用等待孩子开口说话的急躁等待孩子能够正确握笔，并且写出美丽的字吧! 爸爸、妈妈，请别急，您的孩子必需会很精彩的! 幼儿园老师教育随笔【3】 爱的力气 童年

4、时我常幻想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般动听唱歌。如今，我已实现了我的幻想，成为了一名幼儿老师，我才明白肩上担子的重量，才明白老师之爱的肤浅和无价。 应对生病的孩子，老师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，老师的进取引导和急躁等待传递出严师之爱;应对调皮孩子的物理耍赖，老师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱这是一副副多么动人的爱之画面。 教育因爱而生，所以老师把自我的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在老师的眼里，每一个孩子都能成才。 我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力气是无穷

5、的。 幼儿园老师教育随笔【4】 特别孩子特别照看 户外活动开头了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只欢快的小鸟活跃在院子里。可伟伟小伴侣却不一样别的小伙伴，由于他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本领也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关怀照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在往外摆脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感

6、觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必需要细心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是许多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自我的幻想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去嬉戏、去想象、去制造、去飞行。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关怀照看他，从这一点虽然充分说明白老师从身体这方面赐予他无微不至的照看，却忽视了他的共性进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小伴侣想做的事情，他也想做;小伴侣想玩的事情，他也想去玩。假如别的小伴侣去嬉戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损

7、害。他会不满足老师对他的这种关怀和照看。所以，伟伟最终鼓起士气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应当在照看他的同时，渐渐去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些嬉戏，都应当让他去参与，让他加入到这个团体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照看，这样不仅仅爱护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照看关怀有残疾的小伙伴，明白相互帮忙是一种美德，更能体现出一种人人公平、和谐相处的氛围。 幼儿园老师教育随笔【5】 对书的渴望 看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望 那还是学校三班级的时候，每一天最大的浪费就是看小人书，有幸教我们数学的韩

8、老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，不苟言笑的中年男老师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先消失的就是韩老师特有象征的脖子，我们还偷偷的给老师起外号呢!“长脖子老师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的谈论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是由于我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，由于每当韩老师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最仔细的时刻，由于谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么幸福的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那时候的

9、我们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周同学们捡来的铅笔头，依据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。) 看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书处处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正由于物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，或许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，并且还能够依据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。 此刻任凭走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书