幼儿园中班教案《整理小衣柜》

1、Word 幼儿园中班教案整理小衣柜 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园中班教案整理小衣柜，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班教案整理小衣柜 中班教案整理小衣柜适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法，能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中，在嬉戏的情景中体验胜利的，快来看看幼儿园中班整理小衣柜教案吧。 活动目标： 1、能分清衣服的正面和反面，

2、会将衣服翻正、有序放入衣柜中。 2、通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法。 3、在嬉戏的情景中体验胜利的。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等 活动过程： 一、情景体验，自如呈现自己整理服装的力量。 1、老师这里有许多衣服，谁情愿关心老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？ 2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。 二、阅历共享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。 1、师生共同查找服装正、反面的不同。 你觉得这条裤子整理得好？为什么？（没有将裤子翻正、裤子是

3、反的） 裤子的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，） 这件开衫的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，） 这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，） 2、师生共同探讨将服装翻正的方法。 这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢？ 怎样将裤子翻正呢？（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。） 我们可以用什么方法把它翻过来？（自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。） 3、师生共同总结整理服装的方法。 我们应当怎样整理衣服呢？（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐） 三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。 1、幼儿整理服装，

4、并放进衣柜。 老师这里还有一筐衣服，你们情愿关心我吗？ 请小伴侣关心老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。 2、幼儿相互检查，体验胜利的欢乐。 请小伴侣检查衣柜里的衣服整理的好吗？ 活动连续： 1、在日常生活中鼓舞幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。 2、在班级健康区设立整理小衣柜嬉戏，让幼儿在嬉戏中练习整理服装。 小百科：衣柜是收纳存放衣物的柜具，通常以不锈钢、实木、钢化玻璃、五金配件为材料，一般以柜体、门板、静音轮子、门帘为组件，内置挂衣杆、裤架、拉篮、消毒灯具等配件，采纳冲孔、装配、压铆、焊接等工艺，具有阻燃、防鼠、无缝防蟑螂、防尘、防蛀、防

5、潮、干净美观、移动便利等作用。 更多幼儿园教案我推举 幼儿园中班教案整理衣柜含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班教案整理衣柜含反思 中班教案整理衣柜含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法，能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中，在嬉戏的情景中体验胜利的，快来看看幼儿园中班整理衣柜含反思教案吧。 活动目标： 1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。 2、通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法。 3、在嬉戏的情景中体验胜利的。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、能仔细倾听同伴发言，且能自立地进行操作活

6、动。 活动预备： 衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等 活动过程： 一、情景体验，自如呈现自己整理服装的力量。 1、老师这里有许多衣服，谁情愿关心老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？ 2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。 二、阅历共享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。 1、师生共同查找服装正、反面的不同。 你觉得这条裤子整理得好？为什么？（没有将裤子翻正、裤子是反的） 裤子的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，） 这件开衫的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，） 这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？（口袋、小花、毛毛的边，）

7、 2、师生共同探讨将服装翻正的方法。 这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢？ 怎样将裤子翻正呢？（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。） 我们可以用什么方法把它翻过来？（自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。） 3、师生共同总结整理服装的方法。 我们应当怎样整理衣服呢？（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐） 三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。 1、幼儿整理服装，并放进衣柜。 老师这里还有一筐衣服，你们情愿关心我吗？ 请小伴侣关心老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。 2、幼儿相互检查，体验胜利的欢乐。

8、 请小伴侣检查衣柜里的衣服整理的好吗？ 活动连续： 1、在日常生活中鼓舞幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。 2、在班级健康区设立整理小衣柜嬉戏，让幼儿在嬉戏中练习整理服装。 教学反思： 什么是真正意义的操作？在数学活动中，幼儿的操作要体现幼儿建构学问的学习过程，有幼儿的发觉、质疑、排解、表达等思维过程。让幼儿听着老师的指令去操作材料，其实质上就不是真正的操作，因此老师要思索怎样调动孩子的阅历，变指令操作为幼儿的自主操作，突出幼儿的主体地位，如本次活动中，老师可以引导孩子观看物体的特征及双维列表的特点，让幼儿自主探究操作材料，依据自己的标准进行分类，为幼儿进行多重分类做好学问阅历的预备。 小百科：

9、衣柜是收纳存放衣物的柜具，通常以不锈钢、实木、钢化玻璃、五金配件为材料，一般以柜体、门板、静音轮子、门帘为组件，内置挂衣杆、裤架、拉篮、消毒灯具等配件，采纳冲孔、装配、压铆、焊接等工艺，具有阻燃、防鼠、无缝防蟑螂、防尘、防蛀、防潮、干净美观、移动便利等作用。 幼儿园中班健康教案整理衣柜含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班健康教案整理衣柜含反思 中班健康教案整理衣柜含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法，能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中，在嬉戏的情景中体验胜利的，快来看看幼儿园中班健康整理衣柜含反思教案吧。 活动目标

10、： 1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。 2、通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法。 3、在嬉戏的情景中体验胜利的。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、能仔细倾听同伴发言，且能自立地进行操作活动。 活动预备： 衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等 活动过程： 一、情景体验，自如呈现自己整理服装的力量。 1、老师这里有许多衣服，谁情愿关心老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里? 2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。 二、阅历共享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。 1、师生共同查找服装正、反面的不同。 你觉得这条裤子整理得好?为

11、什么?(没有将裤子翻正、裤子是反的) 裤子的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛的边，) 这件开衫的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛的边，) 这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛的边，) 2、师生共同探讨将服装翻正的方法。 这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢? 怎样将裤子翻正呢?(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。) 我们可以用什么方法把它翻过来?(自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。) 3、师生共同总结整理服装的方法。 我们应当怎样整理衣服呢?(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐) 三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放

12、入衣柜中。 1、幼儿整理服装，并放进衣柜。 老师这里还有一筐衣服，你们情愿关心我吗? 请小伴侣关心老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。 2、幼儿相互检查，体验胜利的欢乐。 请小伴侣检查衣柜里的衣服整理的好吗? 活动连续： 1、在日常生活中鼓舞幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。 2、在班级健康区设立整理小衣柜嬉戏，让幼儿在嬉戏中练习整理服装。 教学反思： 什么是真正意义的操作?在数学活动中，幼儿的操作要体现幼儿建构学问的学习过程，有幼儿的发觉、质疑、排解、表达等思维过程。让幼儿听着老师的指令去操作材料，其实质上就不是真正的操作，因此老师要思索怎样

13、调动孩子的阅历，变指令操作为幼儿的自主操作，突出幼儿的主体地位，如本次活动中，老师可以引导孩子观看物体的特征及双维列表的特点，让幼儿自主探究操作材料，依据自己的标准进行分类，为幼儿进行多重分类做好学问阅历的预备。 小百科：衣柜是收纳存放衣物的柜具，通常以不锈钢、实木(木香板，实木颗粒板，中纤板)、钢化玻璃、五金配件为材料，一般以柜体、门板、静音轮子、门帘为组件，内置挂衣杆、裤架、拉篮、消毒灯具等配件，采纳冲孔、装配、压铆、焊接等工艺，具有阻燃、防鼠、无缝防蟑螂、防尘、防蛀、防潮、干净美观、移动便利等作用，有大容量智能消毒衣柜、无电源通玻柜、不锈钢衣柜、紫外线消毒保洁衣柜、防潮多功能衣柜、男女更

14、衣柜、干燥防蟑螂衣柜、折叠衣柜、简易衣柜。 幼儿园大班教案：整理我的小书包 活动目标： 1、了解书包的结构功能，懂得爱惜书包。 2、尝试依据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。 活动重点： 能说出书包的形状、包内的结构和功能 活动难点： 能分类摆放书包中的物品。 活动预备： 每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。 活动过程： 1、了解书包的结构功能： （1）以入学校的预备为话题导入：要上学校了，书包预备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？ （2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观看和介绍个人书包的形状和内部结构。 （3）集体沟

15、通。选出几种类型的书包让幼儿观看，说说书包的形状、包内的结构和功能。 提问：假如班里有相同的书包怎样识别？（写名字、做标志） 2、整理书包：上学校要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？ （1）幼儿将各种物品放入书包：你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？ （2）沟通整理书包的阅历。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里） 3、背书包上学 每人背上书包走一圈，模拟上学去。 学习整理小书包（暑假幼儿园活动教案） 活动名称：学习整理小书包（暑假幼儿园活动教案） 活动前言：转瞬之前我已经幼儿毕业了，妈妈告知我说再开学的时候，我就是一名学校生了，上幼儿园的时候都是妈妈为

16、我整理书包，整理东西。妈妈说，上了学校我就要学会自己整理东西，现在在妈妈的指导下，我能够自立完成好多自己的事情，很期盼学校生活的开头，我信任在那里我又能够交到新伴侣了！ 活动目标： 1、学看课程表，尝试按课程表整理书包。 2、养成自我服务的意识，进一步萌发做学校生的愿望。 活动预备： （1）展现幼儿带来的书包，让幼儿在相互观赏中了解书包的功用。 （2）在区域中供应文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。 （3）在区域中供应学校生的课本，让幼儿熟识各类课本以及课本名称。 教具、学具预备 学校生课本若干，课程表多媒体课件。 活动过程： 一、观看争论： （播PPT1）提问：（1）你看到了什

17、么？喜爱谁？为什么？ 争论：书包里要放些什么呢？ （2）今日我们先来放课本？你们知道学校里有哪些课吗？书都要带吗？ 二、学看课程表 1、(播PPT2)：这是学校一班级的课程表，你能看懂吗？ 分组争论： （1）课程表上有什么？ （2）学校生一天有几节课？上午几节，下午几节？都有什么课？ （3）还有什么问题？ （4）小结：原来整理书包是有学问的，看懂了就知道预备几本书了。 三、学习按课程表整理书包 1、做嬉戏：整理书包 （1）这里都有些什么课本？ （2）假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。（老师关注幼儿整理的过程。） （3）书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的？ 小结：晚上整理书包时，说明这一天已经过去了，必需按其次天的课程表来进行整理。 （4）念念课程表，数数有几节课？你们预备了几本书？为什么7节课只有5本书？ （5）相互检查。 小结：有几节课不肯定要带几本书，有的课是没有书的，相同的课只要带一套书，所以整理书包要看清晰课程表，不用多带也不能少带。 2、幼儿其次次整理书包。 这次不是做嬉戏了，真的要请你们整