幼儿园小朋友给爸爸打电话的教案汇集

1、Word 幼儿园小朋友给爸爸打电话的教案汇集 幼儿园打电话教案。 优秀的人总是会提前做好预备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。您知道幼儿园打电话教案应当要怎么下笔吗？下面是我为大家整理的“幼儿园小伴侣给爸爸打电话的教案”，盼望对您的工作和生活有所关心。 幼儿园小伴侣给爸爸打电话的教案【篇1】 打电话 一、活动目标： 1、会与老师对唱歌曲的问答部分，能正确地接唱，不拖也不抢节拍。 2、能听音乐信号做相应动作：起立、坐下。 3、用欢愉快泼的心情唱歌，基本学会歌曲。 二、活动重点： 能唱准节

2、奏，唱清歌词。 三、活动难点： 依据音乐的节奏做相应的动作 四、活动预备： （1）玩具电话若干 （2）歌曲录音打电话 （3）表示起立、坐下的音乐符号。 五、活动过程： 1、嬉戏：打电话。老师与幼儿打电话的问答嬉戏，关心幼儿理解歌曲内容，学说歌词。 （1）老师与全体幼儿问答。 （2）老师分别与男女幼儿问答。 （3）老师与个别幼儿问答。 2、老师有表情地完整演唱歌曲。 3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。留意唱好每句最终的衬词。 4、出示音乐信号、符号标记，弹奏相应乐句，让幼儿理解音乐信号下的相应动作。 5、对唱：老师与幼儿分别扮演问答者，以多种形式练习对唱，留意唱好每句最终的衬词，提示幼儿接唱时合

3、上节拍。 六、活动延长： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里打电话的角色嬉戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 幼儿园小伴侣给爸爸打电话的教案【篇2】 活动的生成： 打电话是幼儿日常生活中很熟识的活动。在午饭后的自由活动中，幼儿常常会带各种各样的玩具手机到幼儿园里来，玩“打电话”的嬉戏。于是，我就抓住幼儿的爱好，设计了“打电话”的综合活动。本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，盼望通过开展这个活动，激发幼儿各种乐观的情感和探究的声音的爱好，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培育幼儿语言表达力量，动手操作力量等。

4、 活动目标： 1、享受打电话的乐趣，情愿表现自己的情感。 2、了解电话的用途及对特别电话号码的了解。 3、对操作活动感爱好。 活动预备： 台式电话或手机2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、以故事引出谈话主题，探讨电话的用途及对特别电话号码的了解。 老师：“小伴侣，你们快帮帮兔宝宝吧！他现在应当怎么办啊？” 老师：“小伴侣都打过电话，那电话有什么用呢？” 老师小结：电话对我们来说是很有用的，它使我们的生活联系更加便利了。 假如在我们的四周发生了紧急的事情，那我们怎么办呢？ 假如我们走丢了怎么办？ 假如我们生病了怎么办？ 我想提前知道天气状况怎么办？ 2、鼓舞 幼

5、儿说出自己打电话的阅历。 老师：“电话真有用，你们平常打过电话吗？”“喜爱打给谁？” 3、幼儿沟通阅历：怎样打电话？ （1）小伴侣沟通阅历，老师在适当时示范。 （2）请小伴侣做打电话的嬉戏，尝试使用礼貌用语 （用手做打电话状）。 （3）小伴侣自由尝试打电话。 老师：“刚才小伴侣都说了平常是怎样打电话的，现在小伴侣们来试试吧。” 4、幼儿制作电话，嬉戏：打电话。 （1）老师：“现在我们来玩一个打电话的嬉戏，可是我们没有电话怎么办啊？” 方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样瞧，电话就这样做好了。小伴侣来试试吧。 （2）幼儿两人一组制作电话。 老师：“

6、请小伴侣找一个好伴侣跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的嬉戏。打电话的小伴侣把话筒放在嘴上，接电话的小伴侣把听筒放到耳朵上，说话的时候静静的说，看看你的好伴侣是不是能听见 。” （3）幼儿玩打电话嬉戏，体验打电话的心情和乐趣。 对唱：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼儿园。” 老师小伴侣唱得都很好，现在我们来对唱吧，女孩唱：“”男孩唱：“”。我们看女孩和男孩谁能干！ 5、幼儿把做好的电话机送给小班的弟弟妹妹，一起共享打电话的乐趣。 幼儿园小伴侣给爸爸打电话的教案【篇3】 活动目标： 1借助嬉戏情景，观看图谱，理解歌曲内容。 2感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行嬉

7、戏。 3通过打电话的嬉戏，体验关心伴侣的欢乐。 4了解儿歌的含义。 5熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 活动预备： 学问阅历预备：有打电话的生活阅历。 物质材料预备：大电话本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。 教学过程： 一、情景导入，引起幼儿爱好 老师与幼儿一起玩找伴侣的嬉戏，引起幼儿的爱好。 小结：小伴侣玩得好快乐呀，由于我们找到了好伴侣，可是今日有一只小老鼠，一点都不快乐，它怎么啦？ 我们想个方法帮帮它，让它赶快快乐起来，好吗？ 二、学唱歌曲，把握歌曲内容 1学说歌曲中电话号码：54 32 6 7 8 师：这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的？ 2出示图谱，带领幼儿集体学说第一

8、段。 3带领幼儿学唱第一段。 4学唱歌曲其次段。 小结：小伴侣学唱的真不错，特殊是打通电话时，跟伴侣说的话，真好听，“喂喂，你好吗？请你快到我的家！”还有伴侣回答的也很好，“好好，知道啦，立刻就到你的家！”我们今后就要做有礼貌的孩子！ 三、角色嬉戏，感受学唱乐趣 1与幼儿一起边唱歌边玩打电话的嬉戏。 小结：哎呀，小老鼠打电话邀请好伴侣来玩，伴侣也答应了，打电话，接电话的嬉戏真好玩，我们也来玩一玩，好不好？ 现在，老师来学小老鼠打电话，你们做小动物，怎么样？ 2请一部分小伴侣学做小老鼠，另一部分小伴侣学做小老鼠的伴侣。 3尝试改编8个数字的电话号码。 小结：小伴侣真厉害，关心了小老鼠，小老鼠好快

9、乐，你们快乐吗？关心了别人，自己也会得到欢乐的！ 四、活动延长，迁移欢乐阅历 师：假如老师不在家，怎么办呢？打我的什么号码呢？小伴侣，你们想跟小老鼠做伴侣吗？好，那我们一起把电话号码来记录到小老鼠的电话本上吧！ 设计意图： 打电话是幼儿生活中常见的事，打电话联系伴侣一起玩，一起说。小老鼠打电话这首歌曲节奏明快，易于把握，歌曲内容简洁易懂，贴近幼儿生活，情节轻松活泼、幽默好玩，较易激发幼儿的学习激情。 本次活动我通过看图谱，说一说，分角色，唱一唱，玩嬉戏、演一演，让幼儿在看、听、演中学唱歌曲，体验关心伴侣的欢乐！ 小百科：老鼠常出没于下水道、厕所、厨房、杂物堆、垃圾堆放处等处，在带菌场所与洁净场

10、所来回行动，经由鼠脚、体毛及胃携带物来传播病原菌。 幼儿园小伴侣给爸爸打电话的教案【篇4】 学习目标: 1、利用同学熟识的生活情境，通过画图的方式，使同学找到打电话的最优方法。 2、感受猜想与验证的重要性。 学习重点： 打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。学习难点：通过画图的方式发觉事物隐含的规律。 自主学习： 老师刚接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参与演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”同学们帮忙想想方法吧！1逐个通知，还是分小组快一些呢？ 2请你把你如何通知15个同学的想法写一写？合作探究： 1.你们组有哪些方案？各种方案耗时几分钟？ 2.依据用时的多少整理方案，画出示意图

11、。 3想一想，为什么各种方案用时不一样呢？并比较一下，哪种方法最好？ 4.想一想，从刚才的比较中，你领悟到什么了没有？有没有规律？ 第几分钟1、2、3、4 接到通知人数1、3、7、15 第n分钟全部接到通知的队员总数就是（2n-1）人。 5分钟一共通知多少人？6分钟一共通知多少人？这样通知50人最少需要花多少分钟？总结： (1)今日学到了什么新的学问？（2）从打电话中你受到了什么启发？ 反思：这节课原来就是非常抽象的。这个规律同学找起来也是五花八门的。但是只要同学找的规律正确就可以了，不肯定非得和老师的一样。 幼儿园小伴侣给爸爸打电话的教案【篇5】 活动设计理念： 儿园教育活动指导纲要指出，各

12、领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问等方面的进展，尤其科学领域的目标指出：让幼儿对四周的事物、现象感爱好，有奇怪 心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 本班开展的主题活动是好玩的声音，活动以幼儿宠爱的多种形式绽开，鼓舞幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的爱好和探究的欲望.在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感爱好，并常常想打电话给老师或小伴侣，于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，盼望通过开展

13、这个活动，激发幼儿各种乐观的情感和探究的声音的爱好，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培育幼儿语言表达力量，动手操作力量等。 活动目标： 1.享受打电话的乐趣。 2.情愿表现自己的情感。 3.学会打电话的基本方法和礼貌用语。 活动内容设计： 中班主题活动打电话 活动预备： 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程： 1.创设情境，引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。 师：老师刚才在做什么？ （2）鼓舞幼儿说出自己打电话的阅历。 老师：你们平常打过电话吗？喜爱打给谁？ 2.幼儿沟通阅历：怎样打电话？ （1）小伴侣沟通阅历，老师在适当时示范。 （

14、2）请小伴侣做打电话的嬉戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。 (4)小伴侣自由尝试打电话。 幼儿园小伴侣给爸爸打电话的教案【篇6】 活动目标： 1、在模拟打电话的嬉戏情境中感受伴侣之间的亲情，体验嬉戏的欢乐。 2、尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。 活动预备： 人手一张印有kitt猫的色纸，小动物粘纸若干，水彩笔。 活动重点： 尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。 活动难点： 尝试创编不同的电话线。 活动过程： 一、谈话导入，引起爱好。 1、（出示电话玩具）师生谈话导入师：瞧，今日我带来了什么呀？（电话）你们家里有电话吗？ 怎么打电话呢？ 2、师生模拟打电话的情景

15、拿起话筒拨电话号码打电话“叮铃铃”电话铃响了师：“喂喂，我是金老师，你们是谁啊？” 幼：“我们是小一班的小伴侣” 师：“今日我们一起做嬉戏，学本事好吗？” 幼：“好的” 师：“感谢，再见” 二、创设情景，演示争论。 情景导入： 今日我还请来了一位小客人，猜猜它是谁？小猫告知我们一个好消息，他家的电话装好了，心里兴奋极了，小猫要跟他的好伴侣打电话。 1、出示贴有小猫的色纸*小猫家的电话装在哪儿呀？（老师强调演示在动物外面画圈表示装上电话）*出示动物粘纸：小猫的伴侣是谁呢？小猫先给谁打电话呢？（幼儿选择）*先给小熊打电话（粘贴小熊粘纸）小熊家的电话还没装呢！（老师示范画圈）*“叮铃铃”我给小熊打电

16、话电话装好了，可是电话线还没接呢？（观看电话线）*老师演示：用圆圈将小猫家和小熊家连接起来。 边念道：绕绕绕，绕圈圈，电话电话接好了。 模拟打电话嬉戏“喂喂，你是小熊吗？”“哎，我是小熊”“我是小猫，请你到我家来玩。”“好的，再见” 2、在给谁打电话呢？（幼儿选择，粘贴小鸭粘纸）*老师演示：用点将小猫家和小鸭家连接起来边念道：点点点，走走走，电话电话接好了。 *“叮铃铃，我给小鸭打电话”咦，电话怎么不通呀？（原来小鸭家电话还没装好呢）幼儿示范3、小结：小动物家的电话线都不一样，有点点的，有圈圈的，还有什么呀？动动脑筋想一想。 三、尝试操作，观看引导。 师：森林里还有很多小动物家没有装上电话，我

17、们来帮他们装电话吧。 1、安装电话：选择自己喜爱的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位，并在动物的外面画圈表示安装上电话。 2、接通电话：用水彩笔将一个动物家和另一个动物家连接起来（可依据幼儿的喜好用线、点、圈等符号连接起来） 3、指导观看要点：观看孩子是否能制造出不同的电话线。提示孩子用笔添画好伴侣。 四、模拟嬉戏，共同共享。 师：森林里的小动物都安装上了电话，要感谢小五班的小伴侣，还为他们设计美丽的电话线呢！ 1、老师介绍画出不同电话线的作品。 2、重点表扬大胆添画好伴侣的作品。 3、模拟打电话嬉戏，活动结束 幼儿园小伴侣给爸爸打电话的教案【篇7】 【教学目标】 1.正确、有感情地朗读课文。学习扫

18、瞄的阅读方法。 2.体会相声语言的艺术特点，熟悉到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 【教学重点】 通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。 【教学难点】 了解相声语言表达上的特点。 【教学预备】 相声打电话的录音。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、观看影片，揭示课题 1.观看马季的相声打电话，说说感受。 2.揭题：打电话。 3.谈打电话： （1）导语：同学们肯定都打过电话，电话使人们的沟通变得便利快捷，打电话的时候最需要留意的问题是什么呢？（尽量地节省时间） （2）假如你要给你的好伴侣打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？ （3）模拟计时表演。 （两个同学上台模拟表演，老师计时。） 板书特写： 分钟 小结板书：简练、得体、明白。 （4）这么一点儿事，假如有人