下学期幼儿园大班音乐公开课教案

1、Word 下学期幼儿园大班音乐公开课教案 编写教案的繁简，一般是有阅历的老师写得简略些，而新老师写得具体些。在上课进程中可依据详细状况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。以下是我为大家整理的下学期幼儿园大班音乐公开课教案，感谢您的观赏。 下学期幼儿园大班音乐公开课教案1 嬉戏目的： 1、体验合作嬉戏的乐趣，增进幼儿间亲热的情感。 2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。依据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守嬉戏玩法与规章。 3、引导幼儿探究在双圈上如何交换玩伴的方法，增加幼儿间的合作力量及制造力量。 预备嬉戏： 音乐伙伴舞、地面设好双圈图案。 嬉戏过程： 一、体验嬉戏： 1、听音乐，老师带领幼儿开

2、火车进入活动场地，依据音乐的变化做相应的动作，熟识音乐的旋律。 (1)请幼儿说说听伙伴舞这个音乐旋律的特点。(时快时慢、 (2)回忆开头入场时做的动作。 2、增加难度进行嬉戏两小无猜：老师向幼儿解释“两小无猜”的意思一男一女从小在一起玩耍，两人非常要好，特别亲热。 3、老师叙述嬉戏玩法及规章。 (1)第一小节嬉戏规章：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。(音乐停时，两个小伴侣抱起来) (2)其次小节嬉戏规章：让我们找个好伴侣，让我们找个好伴侣，让我们找个好伴侣，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍伴侣再见上火车啦! (A段音乐第2乐句停肯定要找到伴侣。B段音乐一男

3、一女两个好伴侣在一起做动作，音乐结束嬉戏停止。) 二、师生一起探讨如何在圈上找伴侣。 1、到双圈上两个小伴侣合作嬉戏。 2、探究不同玩法。老师：“刚才我们是固定的小伴侣，下面我们交换伙伴玩一玩好不好?” 圈上找伴侣可以探究出由易到难许多种方法： (1)男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小伴侣;(第一段音乐) (2)女孩不动，男孩围着走;(其次段音乐) (3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐) (4)用第四段音乐连续交换伙伴。 3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。 此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。 嬉戏结束。 下学期幼儿园大班音乐公开课教案2 活动目标： 1、学习区分乐曲中的凹凸音。

4、2、能用身体动作表现高人和矮人走。 活动预备：高人与矮人的图片。 指导要点： 一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观看并自己用动作表现高人和矮人走路。老师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰) 二、引导幼儿听辨音乐。 1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最终一句)再听听，现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。) 2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最终一小节，即兴重复变化弹奏的音) 3、跟着音乐练习，按四分音符的匀称节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。 三、嬉戏“高人走，矮人走”，提示幼儿听音乐变化转

5、变走路的姿势。 1、完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;其次遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小伴侣走(自然姿势走)。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。 2、老师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿留意倾听其变化并快速做出反应。 四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。 下学期幼儿园大班音乐公开课教案3 活动目标： 1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。 2、知道找空地方，不与同伴碰撞。 3、遵守嬉戏规章，体验胜利的欢乐。 活动预备：场景设置：草地 嬉戏组织： 一、自编故事老鹰抓小鸡，引起幼儿爱好 二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡

6、走、捉虫、老鹰飞等动作 三、幼儿嬉戏 1、老师介绍嬉戏玩法： 全体幼儿当小鸡，老师当老鹰，嬉戏熟识后也可请小伴侣当老鹰。 音乐(一)：小鸡出来找虫，玩耍。 音乐(二)：老鹰飞来了，小鸡们马上蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。 音乐(一)：小鸡连续在草地上找虫，玩耍。 2、幼儿完整玩嬉戏 提示幼儿先干什么，再干什么? 学会四散地做动作，互不碰撞。 老鹰出来时，小鸡能努力掌握自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验胜利的欢乐。 下学期幼儿园大班音乐公开课教案4 1.活动目标 (1)乐观参与音乐活动，熟识3/4节奏。 (2)感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。 2.重

7、点与难点 本教材的重点是熟识乐器连续培育幼儿节奏感;难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。 3.环境创设及材料预备 (1)歌曲听的伴奏磁带。 (2)供应舞蹈道具(如：彩带、花朵等)。 4.设计思路 大班下期幼儿已具备肯定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要赐予不断的听赏，使幼儿熟识3/4节奏型。在这种状况下选择歌曲听，其目的就是为了进一步培育幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的爱好，依据本教材歌词简洁易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟识歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐爱好，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。 5.活动流程 (1)在角落嬉戏中听赏旋律，感受旋律

8、，激发对活动的爱好。 在角落嬉戏中放入磁带听引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。 说明幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，老师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以供应一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的爱好。 幼儿自由听赏、自由创编可在角落里连续二周左右，叫要鼓舞全部的幼儿都来参加。 角落嬉戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应当从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。 在日常生活中可以和孩子共同嬉戏今日是多么美妙师生接龙说：我听见风儿在轻轻唱，今日是多么美妙!我听见闹钟在轻轻唱，今日是多么美妙我听见树叶在轻轻唱，今日是多么美妙要求接龙时和别人说的不同，要

9、求有肯定的节奏。 说明幼儿在参与这个结论嬉戏时，为今后的创编歌词打基础，老师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。 (2)在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。 感受乐曲，有表情表现3/4旋律。 老师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参加的爱好，鼓舞幼儿有表情吟唱歌曲。 说明这首歌的旋律幼儿已经在角落嬉戏中反复听赏，是熟识的，这首歌的歌词又是相当简洁的，因此在完整听赏老师的演唱后可鼓舞幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点依旧要引导幼儿唱准3/4节奏。 鼓舞幼儿尝试创编老师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、嬉戏中的内容都创编进歌词里。 老师指导重点是

10、幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应留意切准3/4节奏。 老师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。 (3)在角落嬉戏中进一步感受乐曲，探究创编。 连续在角落里让幼儿依据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。 在角落里放入嬉戏创编竞赛，鼓舞幼儿连续探究创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。 说明此内容可以放置12周，鼓舞幼儿都来参加，老师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。 下学期幼儿园大班音乐公开课教案5 活动目的： 1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培育节奏感。 2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。 活动预备： 1、三角铁、小铃、木鱼、沙球 2、节奏卡 活动过程： 1、组织幼儿停乐曲春天，感受乐曲美丽抒情的特点。 2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。 3、出示三张