版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、Word 大自然的声音幼儿园教案范文优选7篇 大自然的声音幼儿园教案。 俗话说,不打无预备之仗。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问,为了将同学的效率提上来,老师会预备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为满意您的需求,我特地编辑了“推举大自然的声音幼儿园教案范文优选7篇”,仅供参考,盼望能为您供应参考! 大自然的声音幼儿园教案【篇1】 幼儿园大班语言嬉戏教案大自然的语言 活动目标: 1、体验诗歌中人和自然的情感。 2、学习诗歌,理解诗歌中的美。 3、能合作并有感情地朗诵诗歌。 活动预备: 课件、彩笔、四种颜色的卡纸 活动
2、过程: 一、直接语言导入:你们知道吗?不光是我们人会说话,大自然也会说话,而且大自然的话处处都是,不信?我们一起来看!(出示flah课件1) 二、配乐观赏诗歌,理解诗歌内容。 1、白云飘得高高,告知我们什么呢? 2、瞧!谁出来了?(蚂蚁)它们在干什么呢? 蚂蚁往高处搬家,这是要告知我们什么呢? 3、这是什么呀?(大树桩)上面有什么?对!每一个圆圈就是一个年轮,大树桩告知我们有几圈年轮就代表它几岁了! 4、老师小结:大自然的语言多奇异啊!我们只要仔细观看就能够发觉。 三、用图谱完整学习诗歌 四、分组合作朗诵诗歌。 附诗歌:大自然的话别以为人才会说话, 大自然也有语言,这语言处处都有,认真观看就能
3、发觉。 白云飘得高高,明天准是晴天,这就是大自然的语言。 蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞,这就是大自然的语言。 树桩上有一道道圈圈,一圈就是一年,这就是大自然的语言。 大自然的语言啊,真是妙不行言。 不爱学习的人听不懂,马虎大意的人永久听不见。 大自然的声音幼儿园教案【篇2】 大班美术活动教案大自然的语言 幼儿园大班美术教案:大自然的语言 主题名称:大自然的语言 主题目标: 1、了解自然现象与人类的关系,结合已有阅历争论对自然现象的熟悉。 2、感受各种自然现象的变化,对自然现象的形成产生爱好。 3、用合适的动作表现自然现象中的情景,并体验身体运动的乐趣。 4、通过记录观看,尝试了解简洁的气象规律
4、。 主题内容: 大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨露,日出日落,大自然为人类供应了生存的条件,为人类制造了美妙生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都幼儿感到新颖:“天上为什么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种各样的外形?” 本主题以“小水滴旅行记”为开端,创设问题情景,引导幼儿关注自然现象,让他们与可爱顽皮的小水滴结伴,与祥和暖和的太阳交谈,与神奇莫测的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,给予直观的自然现象以生命。老师在为幼儿供应体验和想象空间的同时,为其创设更为宽阔的自由表现和表达空间,鼓舞幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的熟悉,从而让孩子了解这些自然现
5、象与人类的关系。 在三周的活动中,我们带着幼儿一起去感受大自然的奇妙,倾听大自然的语言,共享大自然的奇妙,体验大自然的魅力,激发他们喜爱和探究大自然的爱好,在他们幼小的心灵中埋下才智的种子。 大自然的声音幼儿园教案【篇3】 【教材简介】 这首诗歌科学学问趣味性很强,可以借机培育幼儿观看大自然的爱好,进而培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,就必需对诗歌中提到的大自然的景象有所了解,这是理解这首诗歌的学问基础也是本次活动的学问点。我在课前利用了漫步 活动、谈话活动引导幼儿观看熟悉大自然有规律的变化,让幼儿了解四季的变化特征,动植物的变化,让幼儿亲身感受生
6、活中大自然的美,为诗歌教学的开展奠定了情感基础。 【目标预设】 1、观赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 3、有观赏、了解大自然的深厚爱好,体验人和大自然的亲情。 【重点、难点】 1、从诗歌中了解大自然的语言。 2、懂得发觉、看懂大自然的语言。 【设计理念】 让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的,而大自然的语言又是靠什么知道的呢?激发幼儿的奇怪 心,让孩子带着疑问去探究大自然。活动的开展由易到难,层层深化,使孩子能主动乐观、自愿地参加和学习,获得阅历,体现了孩子的主体地位。在活动中,老师以饱满的心情、美丽的教学挂图、形象的诗歌图谱,适时地指
7、导贯穿于活动的始终,让孩子在美丽的意境中感受诗歌的美,体验学习诗歌的欢乐。 【设计思路】 语言活动大自然的语言针对大班幼儿的心理特点,我把活动的重点落在让幼儿如何理解、看懂大自然中的各种语言。因此我借助谈话、提问等形式以层层递进的方式关心幼儿理解大自然的语言。 【教学过程】 (一)嬉戏做相反动作师:小伴侣,我们一起来玩个做相反动作嬉戏。 师:小伴侣的反应真快,说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话,大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗?靠什么发觉呢?我们一起来探究大自然的神秘吧! (二)出示教学挂图,感受大自然,了解诗歌。 1师:看
8、,我们这是在哪?(出示挂图)这里有花,有草,有树木,有白云,有太阳,有荷花,有小河这就是大自然。大自然会说话吗?我们一起来听诗歌大自然的话里说了些什么?(幼儿听配乐诗歌录音)师:大自然会说话吗?诗歌里说了些什么?你们听懂大自然的话了吗?我们再来观赏一遍! 2关心幼儿理解诗歌内容。 师:诗歌里说了大自然中谁在说话?他们怎么说话的?(逐一出示白云、蚂蚁和树桩)为什么说白云飘得高高,明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家,明天准是晴天?树桩上的一道道圈圈说明什么?怎么知道的?这都是人类多年观看出来的,这就是大自然的语言。 师:大自然的语言与人的语言有什么不同?(人的话要用耳朵听,而大自然的语言就是指大
9、自然中各种各样的现象,它好象用无声的语言告知人们新颖的学问。)3引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。 师:大自然的语言真是五彩缤纷,妙不行言,我们一起来念一念这首诗歌。 师:大自然的话这首诗歌你最喜爱其中的哪一段?为什么?好在哪里?(出示是个以外的图片)小结:诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象(白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈)紧接着写人们看到这种现象后想到了什么?(晴天、雨伞、一圈就是一年)最终告知我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样支配能让我们小伴侣一听就能明白大自然的语言是什么?人类善待大自然,大自然就会给人类好的回报,给我们的生活带来了便利,真是人类的好伴侣。我们再一
10、起有感情地朗诵这首诗歌,师:大自然中有无穷的神秘,你们平常都留意观看了吗?有没有发觉感受到大自然的话?和你的好伴侣说一说!老师这儿也搜集了一些大自然的话,你们能听懂吗? 4幼儿进行仿编。 师:我用诗歌的形式把我发觉的大自然的话告知了你们,你们也来用诗歌的形式说说你发觉感受到的大自然的话,好吗? 小结:真棒!你们肯定都是爱学习肯动脑,细心观看,勤于积累的小伴侣才能听动大自然的话,课后你们可以把你们观看到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集,好吗? (二)结束部分 大自然真是我们人类的好伴侣,只要我们善待她,她就会给我们人类好的回报,但是现在我们人类有些人却不能善待大自然,大量地砍伐树
11、木、捕杀动物,乱扔垃圾、工厂排解废气、废水污染环境,使大自然受到严峻的破坏。大自然还会和我们人类做伴侣吗?她还会以好的回报给人类吗?我们应当怎样做?课后你们可以去了解了解,再来告知我,好吗? 大自然的声音幼儿园教案【篇4】 活动目标: 1、对大自然的复制现象感爱好。 2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。 活动预备: 黑色或棕色蜡笔,白纸 活动过程: 一、拥抱大树 来到户外,每个人查找一棵自己喜爱的大树,做上记号,并与之拥抱。 师:闭上眼睛,用手感觉树皮的质地,说说自己的感受。 二、给树干画素描 师:每个人喜爱的树不同,摸上去的感觉也是不一样的,用什么方法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。
12、 介绍拓印地方法:把纸蒙在树皮上,一手紧按纸,一手用蜡笔在纸上摩擦,只要用力恰当,树皮的样子就会显现出来。 幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行对比,看看是否相象。 三、把大自然的礼物带回家 师:我们把地上的树皮,树叶这些大自然的礼物带回家,再用一些方法把它们复制出来,好吗? 大自然的声音幼儿园教案【篇5】 设计思路: 大自然是人们赖以生存的家园,但这些年来由于人们过度地向自然进行索取,而较少地实行一些切实可行的措施来削减对大自然的过度开采与污染。进入大班阶段的孩子,他们已经对社会和自然界中的常见现象有了初步的观看爱好,此时假如我们运用一些图片故
13、事等形式对孩子进行生动、直观的环保方面的意识渗透,就能促使幼儿明白一些如何爱惜环境、爱护我们地球家园的道理。 活动目标: 1.通过观看、思索,引导幼儿联系生活实际,大胆叙述出环境被污染的一些缘由。 2.培育幼儿有爱惜自然的环保意识。 材料预备: 故事录音 图片几幅 幼儿绘画作品等 活动过程: 一、部分幼儿介绍自己的图画内容。 1、启发幼儿讲出自己喜爱某一大自然的缘由。 2、师小结:刚才小伴侣都介绍了自己喜爱大自然中的风、雨空气等事情,老师听了觉得真好玩.哪么除了我们人居住在大自然中,还有谁也居住在这大自然中呢?(动物) 对,动物最爱呆在哪儿呢? 是啊,树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地
14、方。那么,动物居住的地方会发生一些什么事呢? 二、观看画面,师生共同观看并叙述。 1、老师出示狮子进行介绍。 2、出示一幅大图,引导幼儿观看。 3、幼儿联想生活阅历,大胆想象并叙述。 (1)是什么缘由使狮子得了这种怪病的呢?(也可分散争论) (2)分别出示小图及字卡,找出动物们栖息地被污染的缘由。 4、引导幼儿思索结局。 (1)狮子为什么要一步一回头呢? (2)有什么方法使森林里的空气变新奇,请狮子王和小动物们重新回来呢? 三、完整听赏故事录音。 拓展活动: 1、听了这个故事你的心情怎样? 2、幼儿自立或者合作编述一个使空气变洁净,请狮子王和小动物们再回来的故事。 3、请几名创编较好的幼儿到集
15、体前来进行叙述。 大自然的声音幼儿园教案【篇6】 教案名称:大自然的奇怪颜色(幼儿园优秀教案) 活动目标: 1、会和同伴合作,用自己喜爱的方式表现出对七彩自然的感受。 2、培育幼儿对颜色的感受力量,激发幼儿的艺术爱好。 3、了解大自然颜色的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。 活动预备:各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展现板等.水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。 活动过程: 1、请幼儿品尝各色水果糖,说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样? 2、课件展现大自然景色,让幼儿观赏,从中找一找更丰富的颜色。 3、观赏二段音乐,让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?
16、 4、导入正题,老师:颜色竟然具有这么大的魅力,今日就让我们一起来表现七彩自然吧!说到七彩两个字,老师就想起了一种自然现象,叫彩虹,谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组,分别以颜色命名。 5、观赏小伴侣作品三幅(电子幻灯片),说说它是用什么方法来表现自然的? 6、展现材料,让幼儿争论如何用这些材料来表现大自然的颜色美。 7、幼儿创作,老师分组巡回指导。敬重幼儿意愿,让幼儿选择自己喜爱的表现形式,重新组合每组的阵容,开头用颜色来进行创作。 8、展现每组作品,进行沟通。每组派一名小伴侣当解说员,其他人和老师当观众,一起参观七彩自然画展。 9、观赏巨匠作品。老师:世界在我们的眼里是多
17、么新奇、奇妙和漂亮,艺术巨匠们也用丰富的颜色表达着对大自然的喜爱。(以电子幻灯片形式让幼儿观赏34幅作品,并简洁说说自己的看法)。 大自然的声音幼儿园教案【篇7】 活动目标: 1.倾听、辨别夏天大自然的各种声音,学习大胆联想和叙述。 2.感受听音的乐趣,激发喜爱大自然、喜爱夏天的情感。 活动预备: 相关课件。 活动过程: 一以声音王国聚会引入课题,激发幼儿观赏各种声音的爱好。 师:小伴侣,我们耳朵有一种很大的本事,那就是听声音。今日,声音王国进行了一次大聚会,各种各样声音都来了,我们来听听看有哪些好玩的声音?(师播放各种声音) 二幼儿倾听不同的声音,由声音绽开丰富的联想并叙述。 A狂风声雷电雨
18、声 师:小伴侣的耳朵真棒,能辨别出这么多声音,现在夏天到了,天气变化无常,那声音王国天气怎么样?我们来听听看。(播放大风的声音) 提问:你听到什么声音?原来天气怎么样?刮大风了,会发生什么事情? 师:声音王国不仅刮起大风了,还怎么了?嘘,闭上眼睛仔细听。 提问:这是什么声音?(打雷和下雨的声音)听到打雷声,你有什么感觉?你会怎么做?我们应当留意什么平安?(引导幼儿结合日常生活阅历进行叙述) 小结:雷雨天,我们不要出门。在家里最好把插头电源开关都拔掉,不要看电视,不能玩电脑,更要留意不能站在大树下,小溪边,那样易触电特别危急。 B鸟叫声 师:天晴了,雨停了,大家闭上眼睛听,谁来了? 提问:是什么样声音?小鸟的声音听起来怎么样?你觉得小鸟欢乐吗?为什么欢乐?还有什么事情会让它们那么欢乐?唧唧喳喳似乎在说什么?我们来仿照小鸟好听的声音。 C.海浪声 师:小鸟要带你们去一个很美的地方,听听声音,猜猜是什么地方? 提问:是什么地方的声音?(幼儿回答后出示挂图)你们见过大海吗?是什么样的?(引导幼儿用自己的语言来描述大海,如宽敞的大海、无边无际的大海、漂亮的大海、波涛汹涌等) (1)播放海鸥叫声。 提问:海上有哪些好玩的声音? 你听到这些声音似乎想到了什么? (2
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 铁路设备厂房租赁协议
- 体育赛事争议解决
- 海洋探险活动海域租赁合同
- 新能源汽车无形资产管理办法
- 音响租赁协议书范本
- 山林租赁合同:自然风光游览
- 教育机构学生福利实施
- 外架班组施工安全生产管理策略
- 游泳池改造合同
- 2025年酶标免疫分析仪项目发展计划
- 框架柱的配筋计算二
- IPC-7530A-2017 CN群焊工艺温度曲线指南(再流焊和波峰焊)
- 初期支护设计验算
- 石关煤矿紧急避险系统管理制度及技术档案汇编
- 医院医务科科长岗位竞聘答辩PPT课件(带内容)
- 2023年华侨、港澳、台联考高考语文试卷(含解析)
- 快上来吧要开车了课件
- 非织造学讲义(大学期末复习资料)
- 《菜根谭》读书分享
- 年产10万吨氢化棕榈硬脂(包含下游产品5万吨硬脂酸)、5000吨甘油、黑脚扩产项目环境影响评价报告书
- 工会法课件完整版
评论
0/150
提交评论