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1、第16课助读新课启航整合技法指导识记知识必备探究文本研读应用体验之旅第16课助读新课启航整合技法指导识记知识必备探究文本研读应用【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤
2、山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1原文内容作用抒情议论凡江中独山,如金山、焦山、落
3、星之类,皆名天下,然峭拔秀丽皆不可与小孤比表现小孤山的“峭拔秀丽”,抒发对小孤山的喜爱之情但祠宇极于荒残,若稍饰以楼观亭榭,与江山相发挥,自当高出金山之上矣抒发对小孤山荒寒的叹惋之情原文内容作用抒情议论凡江中独山,如金山、焦山、落星之类,皆名原文内容作用抒情议论 州治德化县,即唐之浔阳县,柴桑、栗里,皆其地也;南唐为奉化军节度,今为定江军使文章具有历史沉淀感,引发读者的深入思考,同时暗示作者对与江州有关的古人的敬叹传闻逸事绍兴初,张魏公自湖湘还,尝加营葺,有碑载其事点出抗金名将张浚,暗示作者胸怀传者因谓小孤庙有彭郎像,澎浪庙有小姑像,实不然也增添神话色彩,使文章更加引人入胜原文内容作用抒情议论
4、 州治德化县,即唐之浔阳县,柴桑、栗里,原文内容作用前人诗句幸有舟楫迟,得尽所历妙丰富作品内容,增强文学色彩,同时也为景物添彩生色,使景物带有诗的灵气、文的雅致舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎开帆入天镜舟人指点岸如赪原文内容作用前人诗句幸有舟楫迟,得尽所历妙丰富作品内容,增强【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人
5、教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1【新人教版】过小孤山大孤山课件1应用体验之旅见课时跟踪检测(十九)应用体验之旅见课时跟踪检测(十九) 1.出身贫寒的欧阳修通过参加科举考试走上仕途并成为文坛领袖,说明科举在人才选拔上确实是公平、有效的。 2.中国古代几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘,从未参加过科举考试的是极少数。 3.大批中华民族的英才们通过科举考试被选拔了出来,从而有了施展自己才华的机会。 4.科举制度是中华文明的重要组成部分,其意义和价值不应被否定,在现代仍值得借鉴5.不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境,更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。6.不但在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳,而且还在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境。7小说的结尾突兀诡谲,开头介绍紫貂有心善的习性、这里又写它残忍的掏吃人心,不合情理、自相矛盾,是一
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