【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2

1、 课间十分钟 课间十分钟 课间你喜欢做什么游戏？回忆 课间你喜欢做什么游戏？回忆pi p qi拍 皮 球tio go 跳 高 b h 拔 河d ln qi打 篮 球d bn qi打 排 球打乒乓 球pi p qitio go b hd l【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件

2、完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2 看看下面的图片，这些小朋友的行为恰当吗？为什么？我是小法官 看看下面的图片，这些小朋友的行为恰当吗？为什么？下面同学的做法对吗下面同学的做法对吗【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2走廊中，能这样玩吗？走廊中，能这样玩吗？【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美2上下楼梯能这样子吗？上下楼梯能这样子吗？

3、 上下楼梯应该怎样做呢？上下楼梯靠右走 上下楼梯应该怎样做呢？上下楼梯靠右走教你做游戏教你做游戏1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说 话不许动！”2、口令结束，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以惩罚他表演个节目。4、然后再开始下一轮木头人游戏。“木头人”游戏规则1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说 话不许动！”2“蹲蹲乐”游戏规则 1、选四位参赛者,每人选择一种蔬菜(胡萝卜,白菜,茄子,土豆)，你就代表一种蔬菜； 2、开始时，被指定的人说：“蹲，蹲，蹲完，蹲。”(例：胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡

4、萝卜蹲完白菜蹲)； 3、被叫到的白菜，蹲下重复指令，以此循环； 4 、被叫到的没蹲或叫错的被淘汰； 5、最后留在场上的选手胜出。 “蹲蹲乐”游戏规则 1、选四位参赛者,每人选课间还要做什么课间还要做什么课前准备课前准备下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。下课铃，你拍一，我拍一，校园安全要牢记。你拍二，我拍二，不打架来不骂人。你拍三，我拍三，危险物品咱不玩。你拍四，我拍四，校园疯打要禁止。你拍五，我拍五，文明游戏要记住。你拍六，我拍六，行为规范要遵守。你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。你拍八，我拍八，栏杆柱子不攀爬。你拍九，我拍九，危险地方不逗留。你拍十，我拍十，牢记安

5、全小常识。拍手歌你拍一，我拍一，校园安全要牢记。拍手歌【人教新版】小学道德与法治课间十分钟课件完美21.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转

6、型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房