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1、读后感写作创新设计微书评写作方案读后感写作创新设计微书评写作方案高二语文雷小梧老师活动介绍：微书评是相对于平常所说的书评，其以内容短小而成为微书评，其微书评是内容以140字为长度的微型书评。其内容主要是以书为对象进行介绍或评论。用简洁的语言直奔要表达意思的文字来描述自己的感受。短小精悍是微书评的特点。活动背景：高中理科生学习压力大，重视理科课目的学习，无视语文学习，而写作力量差的主要原因是生活中轻蔑了阅读的重要作用，阅读可以丰富同学的心灵，充实我们的世界，提高语言表达力量，而在阅读中假如能重视读后感的写作，势必可以提高同学文字表达力量，并提升同学的文学修养。但一般的800读后感让这些理科生头痛

2、不已，即使读完某本小说或者散文，心中万千话语，但一提笔就大脑空白，或者长篇大论却不知所云，因此为了降低难度，促进同学阅读及写作爱好，我效仿如今大热的微书评竞赛，也组织了班级内部的微书评活动。活动主题：见微知著，我读经典活动要求：微书评比择的文艺作品需以作品本身为对象，脚踏实地、有见解地分析其形式和内容，探求其创作的思想性、学术性、学问性以及艺术性。体裁为散文、随笔和谈论文。内容简洁、新颖、有品尝，健康向上，正能量，有启迪性，并坚持正确的政治和言论导向。活动对象：高二（13）班，高二（14）班全体同学活动时间：20XX.3活动流程：1.发动阶段：激发同学阅读爱好，写作热忱，激励其认真阅读书籍。2.征稿阶段：每组同学认真书写书评，小组内部最少上交五篇。3.评比阶段：1）邀请同组语文老师，从参赛作品的字、词、句、整体文章的流畅及评论的启迪性等几个方面进行打分。2）依据同学投票和老师评价综合考量，评比出班级特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。3）评奖结束后，将进行微书

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