教学工作计划范文文档锦集六篇

1、教学工作计划范文文档锦集六篇教学工作计划 篇1一.开学进行曲一4）的小朋友，大多毕业于玲玲幼儿园，他们习惯差，又调皮，此外，玲玲幼儿园最调皮的“三架马车”，都在一4）。在学校开学的第一天，教室的走廊和窗台边上堆满了家长，现在的孩子，都被当宝，这个我能理解。可是，我不能理解的是，桥墩的家长，比我想象中要没素质的多。教室里，学生哭闹声不断，闹着吵着要“妈妈”，教室外，是家长不放心而焦虑的眼神。当时的我满脑子都是疑问，“家长是不是看我这么嫩不信任我？”“家长是不是觉得我对小孩子没招？”浑身的不安和不自在。更可恶的是，赶走了走廊上的家长，教室另一边窗台旁探出了好多家长的脑袋，真恨他们的不配合！第一天好

2、艰难，好不容易让他们静下来，却发现我根本无所适从。不安的一天，在满身疲惫中总算结束了。我开始思考接下来的时间我该怎么做，于是，开始了第一个星期的始业教育，也既常规教育。我带他们参观学校，教给他们正确的坐姿和好的习惯，还有一堆用来维持课堂秩序的儿歌，如此重复着。等到开学一个星期，我深切感受到了一年级小朋友的难缠，他们的依赖性，他们的调皮，他们的让人头痛，他们的坏习惯。第二个星期的班队课，我定了个“我们共同定班规”的主题。借着班队课，我让每位学生轮着说什么事情是他们在学校该做的、什么是不该做的，我一条一条的记下来，而后定成班规，贴到教室里。有了班规后，就要有奖惩制度。同时，我设计了班级管理日记，挂

3、着教室前面的墙壁上，由任课教师进行登记，并制定了详细的奖惩制度。等到一切都做好后，我把教室布置了一番，在教室后面的墙壁上贴了“组队争锋”、“看谁最棒”的栏目，用学生喜欢的卡通贴纸来记录他们每周的表现情况。待一切就绪后，我把原来带的班级借来和现在的班级一起上了一节班队课，主题为“大手牵小手”，让他们一对一.手把手的教会一年级的小朋友如何打扫卫生、如何上厕所、如何在学校内行走、如何尊重老师、如何遵守日常行为规范。这样的一节课后，一年级的学生表现好多了，而六年级的学生，也更懂得了如何去做表率，效果非常好。紧接着，进行班干部任职。班干部是班级建设的重要一环，因此，我很慎重各方面人才的培养。通过前面的观

4、察，初步认定了几个重要的班干部做老师的小助手，同时致力于培养其他有能力的小朋友。二.创特色班级特色之一：明确育人的目的：宽容，友爱，独立，健康成人，本就该比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，宽容忍让的绅士风度，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。看着班级从开学初的乱、闹、无序，到现在的文明礼让、尊敬师长、爱护同学，看着他们都能自身去处理细小的争端，学着“退一步，海阔天空”，除了欣慰，我找不出别的词来形容。特色之二：重班级日常行规管理1.规范早读，午休，自习课的纪律早读：7：40必须到教室，7：40准时开始早读。由

5、两位小干部领读、管理，把表现好和表现不好的同时记录在班级日记中。7：558：00开始各小组长检查组员作业，记录到作业情况登记表里。午读：由指定的学生负责午读管理。期间不得离开教室。自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，开始的时候要求到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。现在，班级的小干部已经能用他们稚嫩的小手去认真的记录班级日记了，我也不用跟班了。看着她们小小的身影，听着她们稚气十足的声音，真的很欣慰。2.争取在升旗，做早操等活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第

6、一个站好队，要求动作整齐，标准。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。汇编的时候，我们班的口号是“站象一棵松”，在我用手比出“一.二.三”后，他们总是能马上响亮的喊出口号。这也在较大程度上吸引了别班的小朋友，有人注意他们，他们的表现反而更好了。3狠抓课堂纪律，养成不错的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由任课教师记录每节课的纪律情况，记录到班级日记里。上课的时候，我们班维持纪律的口号是“一二三四，坐好姿势；五六七八，闭上嘴巴”，这能很快很有效的使课堂纪律在短

7、时间内最优化。特色之三：重视能力的培养和锻炼期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们班实行相互监督制度，非班干部对班干部实行监督，他们认为不负责的，可以举报，从而换选。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。特色之四：重视师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。我会利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用放学后的时间和学生谈心，交流学生病了，我会很关心，发自内心的担心；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自身处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲

8、故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵我喜欢用照片和录象来记录下我们的每一次活动。我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我爱我的孩子们。我会用细节的行动来表示。记得有次，有个小男孩摔倒了，膝盖和手上皮都破了，哭个不停，我蹲下身，把他的裤管卷起，擦好伤口处血迹，再拿起他的小手，放到我的手心，给他“嘘嘘”吹几下，再问他“好些了吗？”他一直点头。其实，这样哪里能减缓疼痛，只是孩子需要人疼

9、的道理而已。多一点真心的付出，可能收获的是孩子受伤身心的最好抚慰。三班主任随想当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了较大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当你生病的时候站在讲台上，学生关心的眼神，当你坐在他们给你搬的椅子上,当他们请求你坐下上课，当他们送上自身亲手做的圣诞贺卡跟你说“肖老师，我喜欢数学课，喜欢你，圣诞快乐”那些次的快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。

10、但，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!看着他们一点一滴的改变、成长，这让我充满力量。我喜欢身边的一切劳累、操心和喜悦、感动。杂感篇又是比赛，又是一个星期没进过教室的门。比赛结束了，当我走进教室，掌声响起来了，一张张小脸上都是笑容。“肖老师，你去比赛了对吗？我们好想你哦。”就是这样的他们，让我觉得老师有的时候真的很幸福。冬天到了，我要求他们7：40一定要到校开始早读，没有及时到的要记录到班级日记里，而我，总是赖床，总是在8：00的时候准时出现在教室门口。学生脸上堆满笑，问候我“肖老师早”；出操了，操场上北风呼啸，我总要求他们小手伸直并拢放好，而我，戴着保暖手套，有一回，一个小男孩

11、说“老师你都戴着手套呢”。我摘下了手套，很冷，孩子的脸上，是灿烂无邪的笑容。圣诞了，元旦了，办公桌上一叠一叠的都是学生的卡片，写满稚嫩的文字，上面还有拼音。一个女生说，“肖老师，我们班成了有礼物的地方，我们都喜欢给肖老师送礼物”，总在这样的瞬间，让我对带他们到毕业充满信心。又到周末了，学生围着我，“老师，我要和妈妈去外婆家”，“老师，爸爸说带我去灵溪吃肯德基”，“老师，下个星期一再见哦”，无关痛痒的小事，他们说的津津乐道，我知道，那叫纯真的信任。生活篇妈妈说，“妞啊，什么叫同学什么叫朋友啊，这社会不好，你要自身看，有的人，你当朋友，其实最可怕，有的人，却是真心疼你，你要自身分辨。”妈妈的话，现

12、在我算是很明了。她他她，我们认识不多久，却是可以谈心，谈感情谈理想谈我们对人生的理解；她他她，我们认识好多年，甚至同个屋檐过，却其实根本不算朋友，因为没有坦诚；她他她，也是认识好久，久未联系，却见面如故，无话不说，自在、舒心的扯七扯八，为对方的得意高兴，为对方的失意难过，这样的，才算是朋友。什么叫朋友呢？我想，现在的我认识深刻多了。酒桌上的，KTV里的，一起吼着朋友的人，并不是所有的都是朋友；时间久的，曾经了解的毋用多说就能明了的，也可以成陌路，因为没有信任；在我需要时给我怀抱的，是朋友；在我失意时给嘲讽的，不是朋友；在我有利用价值时频频联系我而过后音讯全无的，不是朋友。朋友不在于多少，而在于

13、是否真心。真心的，时间距离隔不断，象她他她；不真心的，听着电话传来的声音都觉得虚假，这类人，其实我情愿他们永远不要联系我。教学工作计划 篇2姓名xxxxx学科语文学校进修学校骨干级别xxxx名师追求目标1. 打磨第二轮小学语文工作室学员的阅读、作文课堂教学，让她们在科研目标引领下进行课堂教学实践。2. 策划编写与推广经典诵读；3. 启动课外阅读课题研究，形成调查分析报告和目标训练系列。4. 指导校级自主建构阅读教学的培训活动。具体工作内容一. 培育骨干队伍1.充分发挥第一轮成熟型骨干教师的作用，让她们为第二轮小学语文工作室学员上展示课，在县校两级解读自主建构的阅读教学一书，并为她们提供县级语文

14、教学展示的平台。2.精心打造第二轮小学语文工作室骨干教师队伍，通过课堂研磨、课题研究、课程开发等方式提升她们的理论素养和教学实践能力。3.悉心培育第一.二轮优青工程对象施燕和姚维敏，让她们在课题研究、课程开发、课堂教学等方面日趋成熟。二. 课题研究1. 开展县级重点课题“构建“生态阅读”体系，推动学生课外阅读的实践研究”的研究，形成小学生课外阅读目标体系和调研分析报告。2. 积极推进“关注文本表达、提升学生言语能力”的市级研究活动，撰写基于文本表达的教学设计案例解析，导引教师发展。三.课程开发与实施1.继续深入推进小学作文专题性序列训练区域课程，首先是在语文工作室课堂教学研磨活动增加这方面研究

15、力度。第二是把出版的想学能学的习作教学一书提供给全体语文教师，让她们在学习中提升。第三是积极倡导在跨校联合体和学校主动有效课堂教学练武、比武中增多作文教学的内容。2.与德育室一起改变经典诵读，拓展经典范围，丰富经典内涵。编写15年级学生走进中华经典读本;20 xx学年推广使用，通过教师培训、文本解析、组织经典诵读活动等方式，让诵读成为学生的习惯。三. 教师培训进行自主建构阅读教学教师的一级、二级培训，让第一轮工作室学员在解读中进一步建构教学理论和实践，让骨干教师在解读中深入理解文本内容，让一线教师在阅读活动中提升认识、转化教学行为。教学工作计划 篇3一.为了落实国家三级课程管理的规定，提升学校

16、课程的整体质量，推动全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据基础教育课程改革纲要（试行）和省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。二.课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，推动学生主动活泼地发展。根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认

17、知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养不错的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不但为学生共同发展奠定基础，也重视学生个性发展。三.课程实施（一）国家课程1.除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时

18、间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。2.晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。3.因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增多了实践活动，因此综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。4.一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。5.学校开设英语课，起始年级为三年级。6.各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在

19、相应课程中进行。（二）地方课程与学校课程1.根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时统筹安排与综合使用原则。2.结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2：202：30为全校经典诵读时间，3.国学大师郭沫若曾就写字要求明确提出：培养中生写好字，不一定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容易认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套专门的练习步骤的，不能作为

20、对于中生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。（每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一.二年级铅笔；三.四年级为钢笔；五.六年级为毛笔）。4.我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳（一）、花式跳绳（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事（一）、故事（二）、故事（三）。四.制度保障（一）目标管理及任课情况安排原则1.为推动国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动，每学期不少于四

21、次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。2.任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。3.为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校教师任学校课程教师，不足的外聘专业对口的教师任课。4.每天下午2：202：30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3：204：50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。3.以上措施通过教师评估考核实施。五.课程计划实施1.学校每周总课时数共计576课时，任课教师人均15课时。2.附具体活动时间和地点1）、音乐类（合唱）：活动地点在学校音乐室，负责人x；（电

22、子琴）：，负责人x；2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人x；（花式跳绳一）活动地点在学校操场，负责人x；（花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人x。3）、美术类（绘画）：活动地点，负责人x。4）、书法类：（硬笔书法）活动地点在，负责人x；（软笔书法）活动地点在，负责人x；。5）、微机类（电脑绘画）：活动地点在计算机室，负责人x。6）、语言类：（故事一）活动地点（故事二）活动地点（故事三）活动地点负责人x、x、x。（英语口语交际）活动地点，聘请外教；7）、棋艺类：（象棋），负责人x；（围棋）活动地点（五二班）；8）、科技类：活动地点，负责人x；9）、舞蹈类：（少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞

23、、民族舞）活动地点舞蹈室负责人x时间安排周五下午3：204：50活动（课间休息10分钟）。教学工作计划 篇4一.情况分析通过一学期的幼儿园生活，我班28位幼儿从哭娃娃成了一个个用心去接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛的笑笑狗，逐渐地在这“小小社会”里做起了小主人：听，他们在热情地与你打招呼；看，他们在娃娃家热火朝天地忙着为你准备食物；如今他们愿寻找不同的伙伴做朋友，每个人都有23位好朋友，愿与同伴交往；通过寒假期间的电话访谈及第一周与家长交谈中了解到我班28位孩子，大部分的体质较好，只有4位幼儿感冒，1位幼儿吃坏肚子。孩子在作客或作小主人时对人有礼貌；愿向他人展示自身；在家喜欢听故事、看动画片

24、；春节期间，由于家长活动安排得较丰富，部分孩子的生活作息时间已被打乱，晚睡晚起，不能按时午睡；在家中依赖性较强，事事有家长包办代替。开学了，在家度过一个欢乐、温馨的寒假，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既了解又略感陌生的，需要重新适应：适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常规；同时我班又来了4位新生，其中3位幼儿很快适应幼儿园生活，与集体共同活动，只有一位幼儿表现哭闹不止，想家长，适应能力差。本学期是上学期的延续、反思、进步、提升，在上学期的活动中，我班还存在很多不足：如幼儿交往的范围是扩大了，但幼儿间的交往常出现攻击性行为与争执；在语言的发展中幼儿的已有经验较少，语言词汇的利用、迁移

25、能力较弱；幼儿的常规需持之以恒；家园工作只是配合阶段，未能达到合作、有效。本班开展的主题活动还未能真正走进幼儿、深入幼儿生活，浮于表面等等。针对以上情况，制定本学期计划。二.幼儿发展目标：（一）健康和动作能力发展目标1 机体发展正常，基本上能适应环境和气候的转变，较少生病。2 有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。3 能参加基本的体育活动（做操、体育游戏、球类等活动）。4 会走、跑、跳、爬等基本动作。5 会控制手的动作，操作简单材料和工具。6 能使用几种运动器械进行活动。7 能遵守成人明确提出的安全要求。（二） 语言和认知能力发展目标1 能听懂成人和同伴的话；能逐步按普通话的语音正确发言；

26、能用简短的语句表达自身的意思。2 对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；喜欢学习。3 有参加数学活动的兴趣；能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力。（三） 品德和社会能力发展目标1 能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。2 在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同游戏。3 有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动，做自身能做的事。4 以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。5 愿意和同伴交往。三.具体措施1创设不错的物质、心理环境。2开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体

27、操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。3请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动 。4幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到教师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动。5利用示范、模仿法。6采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿练习。如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。7重视个别教育幼儿年龄小，性格不一，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼儿养成不错的生活和学习习惯，学会与同伴相处。8文学作口的妙用。用儿歌的形式对獐进行

28、生活常规教育。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友散步时，我们与小朋友一起念儿歌、讲故事等等。9随机教育。小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及需求来调整。10红五星的作用。提升幼儿的自信心和学习的兴趣。11给予赞赏和鼓励。当幼儿完成某一项目时，教师要给他们及时的赞赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志积极每日开展评比栏。12以身作则，以自身积极有趣的态度感染幼儿。13语言的发展。推动幼儿语言的发展，将采取以下措施：讲述实物，幼儿围绕生活中所了解的实物进行的讲述；看图讲述，在观察、理解图片的基础上讲述画面的内容

29、；讲话习惯，幼儿在集体面前喜欢讲话，大胆、自然，发音清晰，声调友好、和气，有礼貌，不撒娇，不拖长音，态度安详，不急躁，不粗暴，不大喊大叫，回答问题要看着对方，面对集体要平视，姿势正确；语言游戏，教师用普通话与孩子会话，结合孩子的生活和活动内容，自然地利用语言与孩子进行交谈，自编很多游戏或用游戏口吻和孩子一起玩，在玩的过程中推动孩子语言的发展；开辟图书角，让孩子遨游在书的海洋中。14组织幼儿参加角色游戏。在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。教师为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经验和生活印象，提供玩具和游戏材料在游戏的指导中，教师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏

30、，组织儿友好地共同游戏。15建构游戏中培养孩子的创造性、发展其动手能力，学会整理物品。教师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导保证幼儿在游戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现。16.三月份开展幼儿编讲故事比赛；四月份开展社会实践活动；五月份“庆祝六一”活动。四.家长工作1开学前，教师应做好相关的准备工作：如对本班幼儿、特别是一些重点幼儿进行电话家访，与幼儿进行交谈，唤起幼儿对幼儿园生活的回忆和向往；向家长了解幼儿在家的基本情况，指导家长帮助幼儿做好开学的有关准备；对班级活动室的环境布置进行适当更新使幼儿感到了解又新鲜。2三月

31、份召开家长会。3四月份开展社会实践活动活动。4设置家教宣传栏，根据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返家园联系手册，并及时进行分析、总结、反省。5每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。6根据幼儿各能力的发展状况，不定期的开展亲子游戏活动。7物色好来园上课的家长，同他们备好课，准备好上课所需的物品。8五月开展“心灵手巧”节，展示幼儿。教学工作计划 篇5送走冬日的严寒，我们又开始了新的学习生活。本学期我将会更加严格要求自身，总结不足，吸取经验，用新的理念来加强教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的不错习惯，使学生身

32、心得到和谐发展。做好国家学生体质健康测试工作，培养全面发展的学生。根据所任年级实际情况和学生的年龄特点制定本学期教育教学工作计划如下：一.指导思想认真贯彻落实中共中央国务院有关加强青少年体育加强青少年体质的意见及学校体育工作条例精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，争取在各项体育竞赛中争创佳绩。二.工作目标1.深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提升体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质

33、健康水平。2.加强科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动，及时总结，完成教研专题。3.增加体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取在县运动会中获得名次。三.具体措施体育课教学从加强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提升教学质量。1.认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。2.认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。4.在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。5.教学原则、教学方法的利用，要从加强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。6.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学