一年级下册美术课外班教案小飞鼠旅行记全国通用

1、教课设计课题:小飞鼠旅游记课次1课次课程分类色彩组成讲课对象7班级发现C要点词色彩、装修要点：九大线条的运用难点：小老鼠造型的绘画教课目的知识点目标：九大线条的复习。小老鼠造型的学习。技术目标：运用九大线条对背景和小老鼠的裙子进行装修。用折纸的方法创建小老鼠头部的立体感。智慧目标：经过不同的颜色搭配装修小老鼠的裙子，培育小朋友们的配色。在作画资料多时，学会自己实时整理用过的资料并保持画面整齐。熟习运用综合资料，提高小朋友的创建力课前准备1、资料准备：彩色卡纸、黑色毛根、泡沫胶、记号笔、剪刀、蜡笔、泡沫纸。2、教课ppt；上课流程第一阶段：开场指引导入：老师：小朋友们，你们有没有什么梦想呀？老师

2、：嗯！真棒小朋友们有这么多伟大的梦想！那你们有没有想过。自己会不会飞呢？老师：很好！今日有一个小动物它很想飞，猜猜它是谁？老师：对啦！是小老鼠，那老师今日带你们看一看这只小老鼠是怎么让自己飞起来的。第二阶段：探究发现（脑筋风暴）导入：请饰演小仙鹤，小老鼠和小青蛙的小朋友走到前面，进行角色饰演。老师旁白：小老鼠呀每日看着天上的鸟儿飞来飞去，它也很想像他们同样，在天空逍遥自在的飞。他对小青蛙（小青蛙说）：我要飞的比小鸟高！小青蛙问：但是你没有翅膀，你怎么飞呢？你们猜小老鼠想了个什么方法？老师：翅膀？对啦！小老鼠找来了两片大树叶，绑在身上，小手使劲的扇啊扇！小老鼠飞起来了吗？老师：对啦！没有飞起来，

3、小老鼠感觉可能是由于他站在地上因此飞不起来，他就爬到了高高的树上，从树上怎么样？对啦，从树上跳下来！这样能飞起来吗？老师：小仙鹤看到小老鼠，他对小老鼠说：那，既然你想飞，我来帮你吧！老师：灰鹤趴下来，让小老鼠骑在它身上（假假的骑一下）老师：小灰鹤长翅膀（张开手臂做出飞翔的样子），带着小老鼠飞上了天空。小老鼠太惧怕啦！尖叫起来：太高了太高了！我要下来！（尖叫！）灰鹤飞回到地面（灰鹤圈地转两圈，假装下降的样子）。老师：灰鹤对小老鼠说：只需坐稳了，就不会发生危险的，我们再试一次吧！老师：小老鼠大着胆量骑在灰鹤身上再试一次。这一次，他不再惧怕了。小老鼠看见小鸟在飞，就跳着喊：快飞到小鸟上边去！我要飞的

4、更高！小老鼠这一跳啊，又从灰鹤身上跌下来了。灰鹤飞下来跟小鸟说：小鸟在飞，我们也在飞。不要争抢就不会失事，我们再试一次吧。灰鹤又带小老鼠飞上了天空。这一次小老鼠看到了地上的青蛙（青蛙蹲在地上），喜悦的叫起来：快看我啊！我会飞了!！小老鼠在灰鹤的身上站了起来，拼死的挥着手臂！这一下，小老鼠又掉下来了。小朋友们猜一猜此次掉到了哪里？老师：嗯！小老鼠此次掉进了池塘里，小青蛙连忙把小老鼠拉登岸。此后此后，小老鼠不再说自己会飞了。老师：好！感谢表演的小朋友，掌声献给你们！小朋友请坐。那这个故事呢就告诉小朋友们，我们能不可以骄傲？能不可以自满？对啦。小朋友要谦逊，不可以骄傲。那今日我们就来画一画这只飞到天

5、上的小老鼠。那我们要给小老鼠穿一件美丽的小衣服呀，不可以光溜溜的飞在天空上呀！那我们怎么去装修？老师以前教过你们的，我们来复习一下九大线条，是哪九大线条？1、直线，2、虚线巴拉巴拉。好！下边就请小朋友们自己去画一画你们会飞的小老鼠。备注：老师依据学生实质状况作品进行难易递加。第三阶段：想象力延长导入：勇敢创编1、想象一下宝贝自己的小老鼠造型，能够长什么样，什么颜色？。孩子们接下去把故事完好化！2、看图片，并开始勇敢创作，依据图片的信息，孩子们能够开始创编场景以及绘画主体物的形态。第四阶段：创作与表现导入：学生勇敢作画，教师巡回指导要求颜色能够用不同色彩来装修。详见创作步骤PPT备注：老师依据学生实质状况作品进行难易递加。第五阶段：赏识与评论导入：老师：说一说你创建的小老鼠有什么不同样的特点，在它发生了什么呢？说一说你为何选择这些颜色画小老鼠，是否是能够把它送给爸爸妈妈吗？她们必定会很喜爱。课程总结：各位家长大家好，今日我们小朋友们自己创建了一个风车造型，还画了好多郁金香送给你们，这些经过孩子们稚嫩的小手变得很有个性与童趣，练习了线条造型，还有她们自己对色彩的理解。用自己喜爱的颜色，不只练习了绘画的技法也激发了孩子们的想象力。课后思虑艺术是人类感觉美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的认识和情绪态度的独到方式，而