一年级音乐《调皮的小闹钟》教案设计和教学反思_第1页
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文档简介

1、一年级音乐俏皮的小闹钟教课设计设计和教课反省1、倾听管弦乐俏皮的小闹钟，感觉音乐所描述的钟表的形象，体验轻松快乐的音乐情绪。、自编的动作表现乐曲，进而培育学生的表现力和创建力。教课要点与难点：要点：感觉音乐所描述的小闹钟形象，体验轻松快乐的音乐情绪。难点：经过各样活动深入理解音乐构造。教具准备木鱼、钢琴、多媒体教课课件等。教课课时：1课时教课过程：一、创建情境、感觉音乐、认识闹钟的作用，认识闹钟的各样声音。、师生倾听音乐，用动作表现闹钟的各样声音。、师生用声音表现闹钟的秒针和闹铃的声音。二、参加活动、记忆主题、初听音乐，感觉闹钟“嘀嗒嘀嗒”的脚步，引出课题。、再听音乐，找出不一样的脚步。、用弹

2、舌模拟小闹钟嘀哒走路的声音，并加上摆臂随着音乐表现。、认识切分节奏在乐曲中的作用。、学唱主题音乐旋律，感觉音乐情绪。、完好倾听音乐，找出主题音乐在乐曲中出现3次。三、激发兴趣、获求新知（一）倾听第二插部：、联合音乐中的殊效音响理解小闹钟的用途和作用（催人起床）。、倾听音乐，情境创建（分辨音乐中铃声响了几次）。、再次倾听第二插部，感觉音乐的情绪。（闹铃响了4次叫主人起床。）、学生用歌声：“快起床。”配合音乐。（二）倾听第一插部：、教师创建教课情境，指引学生倾听音乐进入角色。、用身体动作表现此时小闹钟，理解音乐的情绪。（三）俏皮小闹钟音乐表演倾听完好音乐，分乐段用动作表现音乐。激发学生的表现欲念。四、知识拓展、创编乐曲、介绍作曲家安德森（美），倾听其代表作品跳圆舞曲的小猫、打字机主题片段。五、小结。教课反省：这首乐曲特别有特色，风格明确，情绪开朗，歌曲层次也很显然，我经过动作和配合让学生对乐曲更为有兴趣。经过频频试教我发现这首乐曲的要点赏识部分为第一部分，要学生听出小闹钟走动的不一样很简单，可是要

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