Starter Unit 3　Welcome!Section B 1a-Project教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit3Welcome!SectionB1a—Project教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterUnit3Welcome!SectionB1a—Project教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：人教版英语七年级上册StarterUnit3Welcome!SectionB1a—Project

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确使用问候语和介绍自己的名字，以及简单地回答他人问候，提升日常交流的语言运用能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的初步了解，通过交流互动，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生的观察力和记忆力，通过模仿、重复和创造性表达，提高思维敏捷性和灵活性。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过课堂互动和小组活动，提高学生的英语学习兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：

1.正确使用问候语和自我介绍的表达方式。

2.理解并运用新词汇如"Welcome,""Mynameis,""Nicetomeetyou."

难点：

1.对新词汇的发音和拼写。

2.在实际交流中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过听录音和跟读，帮助学生掌握正确的发音，并通过小组练习加强语音记忆。

2.通过词汇卡片、游戏和重复练习，帮助学生记忆新词汇。

3.设计角色扮演和模拟对话活动，让学生在真实语境中练习使用问候语和自我介绍，提高语言输出的自然性和准确性。

4.对学生在交流中出现的错误进行及时纠正，并提供正确示范，帮助学生克服语言运用的难点。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设定具体的交流任务，如模拟对话和角色扮演，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和同伴互助，以促进学生之间的交流和合作。

3.运用多媒体辅助教学，播放英语原声对话录音，展示图片和动画，帮助学生更好地理解课程内容。

4.实施游戏化学习，通过趣味性的语言游戏，巩固新词汇和句型的学习，增强学生的学习动力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语日常交流用语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道用英语如何打招呼吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力或特点。

简短介绍英语日常交流用语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语日常交流用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语日常交流用语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语日常交流用语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语日常交流用语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语日常交流用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语日常交流用语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语日常交流用语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语日常交流用语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语日常交流用语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英语日常交流用语的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语日常交流用语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语日常交流用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语日常交流用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语日常交流用语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语日常交流用语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语日常交流用语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语日常交流用语的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语日常交流用语的实际场景应用，如机场、餐厅、学校等。

-英语国家文化背景介绍，包括问候习惯、姓名文化等。

-日常英语口语表达中的常用短语和俚语。

-英语学习策略和技巧，如记忆单词的方法、提高听说能力的途径。

-与英语日常交流相关的名人演讲或访谈视频。

-英语日常交流用语在不同情境下的变体和用法。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看英语原声电影或电视剧，注意观察和学习主人公在不同场景下的英语交流方式。

-建议学生阅读英文报纸或杂志，特别是生活娱乐版块，以了解英语日常交流用语的最新趋势。

-推荐学生参与英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士进行实际对话，提高口语交流能力。

-提议学生记录下在日常生活中遇到的英语交流实例，并尝试分析其语言特点和使用场合。

-建议学生使用英语学习软件或应用程序，如语音识别练习工具，以提高发音准确性和流利度。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼在公众场合使用英语表达观点的能力。

-提供一些英语日常交流用语的学习资料，如小册子或在线资源，方便学生随时查阅和复习。

-推荐学生听英文歌曲，尤其是那些歌词中包含日常交流用语的曲目，以增强语感和节奏感。

-鼓励学生撰写英语日记或博客，记录自己的日常生活，同时练习使用英语表达个人情感和经历。

-建议学生关注英语学习相关的社交媒体账号，如英语教学博客、视频频道等，获取更多学习资源和灵感。课后作业1.根据课文内容，编写一个简短的对话，使用本节课学到的问候语和自我介绍的表达方式。

作业示例：

A:Hello,mynameisLiMing.What'syourname?

B:Hi,I'mZhangHua.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Whereareyoufrom?

B:I'mfromChina.Andyou?

A:I'mfromtheUnitedStates.Welcometoourschool!

2.描述一次你遇到外国朋友时的情景，包括你们如何打招呼、自我介绍，以及你们交谈的内容。

作业示例：

Lastweek,Imetaforeignfriendatthepark.WhenIsawhim,Isaid,"Hello!MynameisWangWei.What'syourname?"Hereplied,"Hi,I'mJohn.Nicetomeetyou."Wetalkedaboutourhobbiesandwherewelive.Webothenjoyedtheconversationandhopetomeetagain.

3.编写一段对话，模拟在机场接机的场景，使用适当的问候语和自我介绍。

作业示例：

A:Excuseme,areyouMr.SmithfromEngland?

B:Yes,Iam.Andyouare?

A:MynameisYangLi.I'mheretopickyouup.WelcometoChina!

B:Thankyou,YangLi.It'sverykindofyou.

4.根据本节课学到的内容，写一篇短文，介绍你的一个朋友，包括他的名字、你们如何认识以及你们共同的兴趣。

作业示例：

Myfriend'snameisTom.ImethimatanEnglishcornerlastmonth.Wegreetedeachotherwith"Hello"andintroducedourselves.Webothloveplayingbasketballandoftengototheparktoplaytogether.WealsoenjoywatchingmoviesandsometimesdiscusstheminEnglish.

5.设计一个小游戏，让同学们在课堂上用本节课学到的问候语和自我介绍进行角色扮演。

作业示例：

Game:"TwoTruthsandaLie"

Eachstudentwritesdowntwotruestatementsandonefalsestatementaboutthemselves.Then,theytaketurnstointroducethemselvesusingthegreeting"Hello,mynameis..."followedbytheirstatements.Theotherstudentshavetoguesswhichstatementisthelie.Thestudentwhoguessescorrectlyearnsapoint.

补充和说明：

-对话编写作业旨在让学生将所学的问候语和自我介绍应用到实际场景中，提高他们的语言运用能力。

-描述情景作业鼓励学生运用想象力，同时巩固他们在特定情境下的语言表达。

-对话模拟作业让学生在模拟真实场景中练习语言，增强他们的交际能力。

-短文写作作业帮助学生整合所学知识，通过写作表达自己的思想和感受。

-游戏设计作业激发学生的创造力和参与度，同时让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何用英语进行日常问候和自我介绍。通过听力练习、角色扮演和小组讨论，同学们掌握了基本的英语交流用语，如"Hello,""Mynameis,""Nicetomeetyou,"等。我们还讨论了在不同场景下如何灵活运用这些用语，例如在机场接机、在学校遇到新同学等。同学们表现出了积极的学习态度，能够主动参与课堂活动，并在交流中运用所学知识。希望大家能够在课后继续练习，提高英语交流能力。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.听力练习：播放一段录音，内容为两个人用英语进行问候和自我介绍。同学们需要听后回答以下问题：

-Whatisthenameofthefirstperson?

-Wherearetheymeeting?

-Whatdotheytalkabout?

2.口语练习：同学们分成小组，每组选择一个场景（如机场、学校、商场等），用英语进行问候和自我介绍的角色扮演。每个小组成员都要参与，教师会观察并评估每个学生的表现。

3.写作练习：同学们单独完成，根据以下提示写一段对话：

-你在机场接到一位来自美国的朋友，他是第一次来中国。你需要用英语与他打招呼，并进行自我介绍。然后询问他的旅行情况，并告诉他一些关于你所在城市的有趣事实。

4.问答环节：教师提出一些与课程内容相关的问题，同学们需要用英语回答。例如：

-Howdoyousay"Hello"inEnglish?

-What'sthecorrectwaytointroduceyourselfinEnglish?

-CanyougiveanexampleofaconversationatanEnglishcorner?

5.反馈与评价：在每个环节结束后，教师会给出反馈，指出同学们做得好的地方和需要改进的地方。同时，同学们也可以互相评价，分享学习心得和经验。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-英语日常交流用语的基本词汇，如"Hello,""Welcome,""Mynameis,""Nicetomeetyou."

-问候语和自我介绍的正确语法结构。

-在不同场景下使用英语日常交流用语的适宜性。

②教学重点词汇：

-问候类词汇：Hello,Hi,Hey,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening.

-自我介绍类词汇：Mynameis,I'mfrom,Ilivein,Istudyat.

-应答类词汇：Nicetomeetyou,It'sgreattoseeyou,Howareyou?

③教学重点句子：

-问候句型：Hello/Hi,howareyou?/Good[morning/afternoon/evening],howareyoudoing?

-自我介绍句型：Mynameis[YourName],andI'mfrom[YourCity/Country].

-应答句型：I'mfine,thankyou./I'mdoingwell,