大班游戏头发变变变教案

1、第 第 页大班游戏头发变变变教案大班游戏头发变变变教案是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班游戏教案的您有所援助。 1、大班游戏头发变变变教案 一、作品莫扎特回旋曲(略)动作建议1-2个8拍，长头发。3-14个8拍，吹头发。15-18个8拍，梳头发。19-27个8拍，烫头发。28-31个8拍，剪头发。游戏玩法建议1、幼儿边听音乐边做相应的动作，游戏时尽量站在黑色的地贴上，以免影响四周幼儿的表现。2、“吸尘器”来时，“头发”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸尘器”中。二、教学活动建议【活动目标】1、感知强弱的音乐特性及回旋曲的不同乐段。2、能在原有生活阅历的基础上，创编出吹、梳、烫头发的动作，提高

2、戏剧创编表现技能。3、尝试用肢体表现音乐，体验参加音乐剧的欢乐。4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。5、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。【活动预备】音乐、头发、黑色地贴【活动过程】1、老师引导：今日我带来了一个小东西，只有眼睛特别好用的小伙伴才能看得到。留意看老师出示一根长头发。2、情景故事一一整体观赏音乐，感知音乐结构老师配乐讲故事：每个人都有头发，今日就给大家讲一个头发的故事。小头发都是在光光的脑袋上渐渐长大、长长的。小头发最快乐的事就是风伯伯请他来跳舞，可是每次跳完舞，头发都会变的污七八糟，好难看，这时候梳子来帮忙，梳过来梳过去。头发感觉自己还要再美丽一些，于

3、是就把自己烫得卷卷的，好美丽!由于烫的次数太多，最末都烫糊了。剪刀说：我来帮忙，只需要修剪两次，就可以搞定!剪完一看，糟糕，头发都掉在地上，变成光头了!你喜爱自己的头发吗?今日我们就来当一次欢乐的小头发。3、座位游戏一一分段观赏音乐，创编肢体动作。(1)长头发老师引导：每一根头发都是在光光的脑袋上由小变大的。你的长出来了吗?(2)吹头发老师引导：风来了，你的头发会怎样飘?(3)梳头发老师引导：都吹乱了，拿梳子梳二下，头发会怎样动呢?看清晰我要往哪边梳?(4)烫头发引导幼儿用手指或手臂仿照烫卷的头发，鼓舞创新。4、欢乐的头发一一引导幼儿用肢体随音乐旋律表现头发的不同状态。老师请幼儿站茌黑色的点点

4、上，用自己的身体来演绎一次欢乐的头发。(1)长头发一幼儿随音乐让身体由小变大(2)吹头发一幼儿站在原点随音乐舞动身体和手臂(3)梳头发一老师出示梳子，朝不同方向梳，幼儿朝相反方向倾斜身体或手臂。(4)烫头发一幼儿绕臂，用身体做卷发造型。老师引导：不同的小伙伴，身体会变成不一样的卷卷头发，你是什么样的呢?(5)剪头发一幼儿随节奏身体表现头发的渐短。(6)整理头发一老师扮演吸尘器，吸幼儿扮演的头发。5、完整玩游戏2-3遍6、结束部分幼儿和老师在吸尘器吸头发环节，边吸边出活动室。2、大班游戏活动教案：影子变变变教案(附教学反思)设计背景幼儿的观测是无意识的，我们应当将幼儿无意识的观测与老师有意识的引

5、导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好伙伴，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观测、了解影子的特点。活动目标1. 熬炼幼儿散跑的技能。2. 激发幼儿运动的爱好。3. 培育幼儿能敏捷闪躲和有目标奔跑的技能。4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点让幼儿观测、了解影子的特点，怎样引起幼儿的关注，引发幼儿的长久爱好和努力地去创

6、新、去挖掘、去发觉幼儿的潜能活动预备安全场地操场活动过程1. 组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体.幼儿依据老师的语言提示，做各种仿照动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.2. 玩“踩影子”游戏，练习闪躲跑和追赶跑?(一)请幼儿看看：太阳下我们是什么样的?(二)请幼儿变换姿态，看看自己的影子有无改变.(三)将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏.3. 集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地一边略微休息.4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内

7、闪躲.活动结束老师：“太阳下山了，要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松.德育教育在活动过程中，对于影子的探究还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的长久爱好，只要我们做老师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发觉，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的进展。教学反思影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，由于幼儿的观测是无意识的，我们应当将幼儿无意识的观测与老师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的

8、形式导入“我有一个好伙伴，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观测、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思索“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件需要有光源。虽然影子的现象在日常生活中是特别常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的仔细，也特别的兴奋，对影子充斥了新奇感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个奇妙的课堂，在其中，有着最生动的课

9、程资源，而关键就在于我们做老师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探究还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的长久爱好。我们老师应当继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做老师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发觉，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的进展。3、大班美术活动教案：橙子变变变教案活动目标：1、在了解橙子结构，知道橙子不同切面的外形。2、在橙子切面的图形上开展想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。3、有肯定的发散性思维及细致观测的技能，体验创作的欢乐。4、让幼儿体验

10、自主、独立、制造的技能。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。活动预备：1、课件：橙的联想2、实物橙子两个3、画有橙子切面相应图形的操作材料活动过程：一、想象导入1、师：今日老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片。看，一根细细的线条变成了一个圆，它像什么?(幼：)2、在圆中添加一点，现在又像什么?(幼：)引导幼儿想象，引出主体“橙”。二、橙子变变变1、 师：今日我们请来的小客人就是“橙”，老师出示橙师：你们吃过橙吗?那橙子里面是什么样子的呢?(幼：弯弯的像月亮;有果肉)2、师：你们想不想看看里面啊?我今日带来了两个橙子，猜猜看待会儿我一刀切下去，两个橙子里面的图

11、案会一样吗?好，来切切看吧!3、老师现场操作切橙子，然后拿出两个半块让幼儿观测。(1)师：你们看，一样吗?幼：不一样(2)老师把这切开的橙子拍成了照片，一起来看看师：你发觉他们什么地方不一样?(幼：一个是圆形一切二，分成了两个半圆，另一个圆形分隔成许多图形)(3)师：为什么都是一刀切的，怎么会两个橙子图案不一样呢?(4)老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。师小结：原来切的方向不一样，结果橙子里的图案也不一样了。(5)师：横着切的橙子，一个圆圈圈分成了很多小扇子;竖切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，变成两个半圆形。(6)这两个图案让你想到什么呢?三、对橙的横切面开展想象。1、师：我告知你们，今日两

12、个切开的橙子还会变魔术，你们相信吗?我这里有一个口诀，假如你们说“橙子橙子变变变”橙子就会真的变魔术哦!来，3、2、1幼：橙子橙子变变变2、师：看，橙子变出了什么?橙子添上了什么，就变成电风扇。(橙子躲到了电风扇的风叶里去了，橙子外面添上了方方的壳，橙子就变成了一台会转的风扇了)3、它还会变哦!来一起说：橙子橙子变变变。师：橙子外面添上了什么就变成了乌龟啊?(头、脚)依次观看小猪、向日葵、自行车、伞(小伙伴的头到哪儿去了，对，被伞遮住了)师小结：原来橙子还会变魔术，添上的图案不一样，它变得东西也不一样，今日我请我们小伙伴也来做一次魔术师四、幼儿创作1、了解操作任务师：在桌上老师预备了一些橙子的

13、不同切面图片，小伙伴要先想好你预备用几个橙，想变出什么?然后再撕开背面的双面胶，贴在画纸上。最末进行添画。我们也来让橙子大变身，好吗?2、幼儿操作，老师观测指导五、展示沟通1、提示幼儿可以到客人老师那里去介绍你橙子变成了什么?你是怎么变的?2、展示幼儿作品幼儿之间相互沟通共享。3、小小的橙子可以变成那么多的东西，真好玩。我们下次再去观测一下其它水果，也来变一变。4、大班游戏活动教案：小手变变变教案(附教学反思)设计背景：冬天到了，小伙伴都戴上了各式各样美丽的手套，小手变美了。活动目标：1、依据手形的改变联想各种事物，并尝试。2、用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和制造力，鼓舞幼儿大

14、胆想象和尝试。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点：重点：培育亲自动手;难点：伸出手去，想象变成各种图形。活动预备：手电筒活动过程：一、观赏：1、老师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿观赏。例如：狗、孔雀等。2、引导同学伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画(头朝不同方向的鸟)让同学观赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么?生：小鸟。师：小伙伴真厉害发觉了奥秘，让老师来教你们用小

15、手变“小鸟”吧。二、讲解示范：1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。2、再涂上颜色。问：还能不能多画几只鸟?生：师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不能给这两只鸟涂上不同的颜色?生：可以。师让同学选择自己喜爱的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟漂亮吗?生动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，认真沿着手指的外形走，一贯画到最末一个手指(着重找出姆指)，师：拇指上画鸟的什么?生：头。并指导幼儿添画进行装饰。作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。教学反

16、思：1、活动过程的反思：(1)大部分幼儿都能动手画，很感爱好，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。(2)老师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让同学看出各种姿态的小鸟。(3)老师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有肯定的难度，老师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够敏捷。3、我重新上这课时，会在范画上细心设计，引导上多下功夫，让同学自己去体会鸟不同姿态的美。5、大班音乐游戏变变变变沙发教案反思活动目标：1.在熟识乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏变变变，变沙发

17、。2.尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，与同伴合作游戏。3.体验与不同伙伴合作游戏带来的欢乐。4.在学会歌曲的基础上初步掌控的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣;5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。活动预备：幼儿会做律动变变变，变沙发。活动过程：一、幼儿复习律动变变变，变沙发。1、幼儿坐在位上随乐舞蹈。指导语：森林里住着一群可爱的小猴子，我们就是那最帅气的小猴哥和最美丽的小猴妹，让我们一起跟音乐来跳跳舞吧。2、幼儿两人结伴，散点舞蹈。二、老师引导幼儿两人相互挠痒痒，合作玩游戏。指导语：刚才，小猴哥和小猴妹一贯都是自己给自己挠痒

18、痒，要是能有人帮忙那就太好了，你们会相互帮忙挠痒痒吗?三、老师引导幼儿尝试用小屁股变沙发玩游戏。1、老师讲解并描述故事情节-小猴哥和小猴妹们在森林里玩的时间太长都有点累了，可是又找不到休息的地方，他们想到轮番用自己的小屁股变成小沙发，这样就可以让好伙伴在沙发上休息了。2、老师启发幼儿尝试用小屁股当沙发。指导语：谁情愿来试一试用小屁股变沙发?3、幼儿集体随A段音乐玩变沙发游戏。4、幼儿完整游戏一次。四、老师启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型，完整游戏。指导语：刚刚我们都是用小屁股来变小沙发的，除了屁股还可以用身体的哪些地方来变小沙发呢?谁来试一试?五.老师引导幼儿交换舞伴，再次游戏。指导语：现在

19、我要增加难度了，在走走走的地方请大家去找新伙伴玩，你们行不行?六.邀请客人老师加入，再次游戏1-2遍。活动反思：在我的教同学涯中，极少去碰触关于音乐方面的教学活动。但这次的家长开放日我不光是想呈现不一样的教学风格对于我自己来说是个不小的挑战。选择“变沙发”这个教材也是在一次偶然的培训中有幸听到一名男老师的教学活动，在我们的印象中男老师可能是上体育课的比例高些，但这次这位老师给我们呈现了一堂原创的又别出心裁的音乐活动。我特别喜爱他的教学风格：轻松、自然、幽默又不失严谨。于是我萌发了想试着去尝试这样的活动。家长会前几天，我心理一贯在挣扎着：究竟要不要上这节课?音乐活动最忌讳的就是乱场，那就一发不可

20、整理了。我独自坐在办公室反反复复地看着教案，仔细地揣摩着这节活动的内涵和教育价值，思索过后我告知自己：需要上，是压力也是动力。作好决断后，我就要去联系音乐的剪辑处，由于这次活动的唯一教具就是“音乐”，所以要把音乐剪辑的恰到好处，便于整个活动的顺当开展。对于活动目标的理解也是特别重要的，本次活动的重点是引导幼儿用制造性的动作表现不同的沙发造型，难点是两两合作坐沙发的环节能与同伴共同作用比较合适的力度共同游戏。活动当天，孩子们对我的活动满是期盼，由于在他们的印象中许老师上的课都是比较保守的，不太可能在一个自编故事的导入下孩子们的留意力相当的集中，音乐的播放和肢体的表现把他们带入了一个欢乐的自由的世

21、界。虽然人许多，但大家都是井井有序地跟着老师进入每个环节中。课后，我看了家长们的反馈表，他们都表示很喜爱这样的音乐活动，其中有一个家长表示我的音乐活动又让他回到了童年令他很快乐。家长们的确定对我是莫大的鼓舞，我认为凡是总有个开头难，只要自己认定了并努力地去完成我相信收获肯定不会遥远。6、大班游戏活动头发变变变教案一、作品莫扎特回旋曲(略)动作建议1-2个8拍，长头发。3-14个8拍，吹头发。15-18个8拍，梳头发。19-27个8拍，烫头发。28-31个8拍，剪头发。游戏玩法建议1、幼儿边听音乐边做相应的动作，游戏时尽量站在黑色的地贴上，以免影响四周幼儿的表现。2、“吸尘器”来时，“头发”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸尘器”中。二、教学活动建议【活动目标】1、感知强弱的音乐特性及回旋曲的不同乐段。2、能在原有生活阅历的基础上，创编出吹、梳、烫头发的动作，提高戏剧创编表现技能。3、尝试用肢体表现音乐，体验参加音乐剧的欢乐。4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。5、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。【活动预备】音乐、头发、黑色地贴【活动过程】1、老师引导：今日我带来了