人教版《十几减9》课件9

1、一年级数学下册（RJ） 教学课件第 1 课时 十 几 减 9（1） 第 2 单元 20以内的退位减法一年级数学下册（RJ） 教学课件第 1 课时 一、情景导入问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？3. 67得多少？你是怎么算的？一共有多少条金鱼？一、情景导入问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？（一）提取信息二、探究新知1问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 问题：3. 你能列算式解决一下吗？ 15964. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌

2、的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。问题：3. 你能列算式解决一下吗？ 15964. （二）解决问题反馈：1.数 数问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2.摆一摆（二）解决问题反馈：1.数 数问题：你能到前面，对着图边指边3. 想加算减9（ ）15159 （ ）4. 连减15546问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？6 6 3. 想加算减9（ ）15159 （ ）4. 5. 破十法1091516问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？ 5. 破十法1091516问题：（1）这种算法问题：（1）为什么先用10减9？ （2）109所得的1为

3、什么还要和5相加？小结：159，个位的5不够减9，用10减9， 1091，1再加5等于6。（3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？问题：（1）为什么先用10减9？ （2）109所得的1三、课堂小结 1.通过比较发现：15-9的计算方法有：画一画、圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加算减法等，我们可以选择自己喜欢的方法来解题。 2.总结计算十几减9的口诀：十几减9莫要急，“破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。三、课堂小结 1.通过比较发现：15-9的计算四、巩固练习问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在想加算减和破十法上。）1. 用 摆一摆，算一算。27四

4、、巩固练习问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （2. 圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？582. 圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？583. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？11921293139414951596169717981899问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且直接计算出结果吗？3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？2. 仔细观3.问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？（3）你能试着解决这个问题吗？3.问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么169？93？谁剩的苹果多？169=793=6白狐狸剩下的多。169？93？谁剩的苹果多？169=793=6白人教版十几减9课件91、人生的路每一个人都要走一趟，同样是一条路每一个人走起来却有着不同的感受，是好是坏那就要靠几分的机缘与自己的抉择。2、不要怕摔跤，起来是英豪。不要怕阻扰，继续挺起腰。3、健康的身体是灵魂的客厅，健康就是使你觉得现在是你一生中最美好的时光。4、天天微笑容颜悄，七八分饱人不老，相逢莫问留青术，淡薄宁静比药好。5、通过自主探究的学习方法，引领孩