从期中考试看学生学习中容易出现的问题

1、PAGE4从期中考试看学生学习中容易出现的问题期中考试是一次重要的学习情况检验，为什么有的孩子月考考得不好，这一次可以考得非常好有的孩子平时考试还不错，一到期中期末就容易状态下滑孩子出现“关键时刻掉链子”的现象有没有普遍的原因和解决办法从最近教学上的经验，我们分析一下这个问题。月考考得不好，原因是多方面的。毕竟很多低年级的学生是在学习新的知识，如果掌握不牢，考得又比较难，就容易出错。而高三学生，复习的有很多是高一学的知识，和高二上学期比较难的导数，很久不碰，就像新学习知识一样，可能存在生疏问题。但关键是：月考成绩出来后你要如何做。期中考试比较成功的孩子，都是利用月考认真总结了这一段时间的学习问

2、题，和考试发挥中出现的问题，从而更加地自信，对技巧的运用更熟练。比如说，一个孩子立体几何的审题速度比较慢，而且效率不高，我们发现，拿到题目时，应当先看题目求什么证明什么，然后去看辅助图形，找到可能的辅助线后，再回去看题目的已知条件，此外，之前仿照题目图形画图时只能一条一条画，目光在纸面间反复跳跃，而如果理解图形规律一次能画多条线段，则可以加快作图过程。通过优化孩子的审题与解题习惯，使他们能够在学习练习中更有效率，成绩自然能够提升。另外一个比较成功的孩子，她有一个特点，就是比较有主见，自觉程度尚可，虽然有时候也会看看漫画看看小说，但是她对学习已经产生了较浓的兴趣，也就会自己安排时间，直到自己在关

3、键时刻前夕要干什么，目标是什么。而且，通过家长和老师的激励，她能够有一股拼劲，在月考成绩一般的低姿态下，在战略上藐视对手，在战术上重视对手，最终在期中考试中发挥不错。有的学生，真的是平时学得还不错，但是一到大考就出问题。有一个实验班学生的例子很好地说明了这一点。其中一个学生的问题可能是，状态出得有点太早了。据我的观察，这一点确实是有影响的。如果本身不算特别稳定的孩子，大考前两次都考得很好，很容易忘记自己以前大考中曾经出现的问题，或者在潜意识里认为自己期中考试一定能考得很好而放松了对自己这一学科的要求，“过刚易折”，那么这时候学生应该做点什么呢我的建议是心理和行动上要有所调整，是一种自信但不掉以

4、轻心的状态。一方面自我暗示，这次期中考试，我能够考好，我也一定要考好，另一方面，再看看过去的易错点，跟着笔记梳理一下，再想一下自己做题中要注意什么，在考试前沉着冷静地做好准备，告诉自己既不必过于紧张，也不可掉以轻心，因为没考之前，题目难不难谁也不知道。以良好的状态应考，尽力而为，才可以有不错的发挥。另外一个平时不错关键时刻掉链子的情况，学科，在复习中，有些孩子因为对它比较喜欢，而开始得比较早，而快到考试的时候，因为已经复习比较充分了，就去赶时间强化弱的学科，包括背单词背课文等。殊不知，这样做其实对擅长和不擅长的学科都不好，擅长的学科，过度复习，大考前又突然冷一下，其实对发挥并不利，而偏弱的学科

5、，准备比较仓促，只在脑海中做大量短时存储，考完再“还回去”，这样做是一个低效率的行为，也不能真正提高这些学科的水平。所以时间安排上，要通盘考虑，给弱项一些消化的时间，给强项一些恢复状态的时间，一门课目考试，无论是“复习不充分心虚”还是自满地以为“完全不会有问题”，都不利于发挥，而以低姿态去应考，其实更容易考出好成绩。除了掉链子，比较麻烦的是有些学生快考试的时候，链子就没有上去。这样的学生是学习中存在的问题没有得到解决，考试发挥自然成问题。如果虚心，以前确实是基础不好，一直在努力提升自己，还比较好。那不管什么考试，以平常心对待，让自己每天比前一天提升一点点，目标放长远一点点，后面总能有所提高。比

6、较棘手的就是“眉毛胡子”一把抓，思路混乱的学生。这样的学生平时学习中思路理不清楚，做题中也是一样，容易出现两种思路混杂着做一道题，最后划得卷子很乱，以至于推导中漏掉了关键信息，解题正确率不高。这样的学生平时学习、复习中也容易存在抓不住重点的问题，还经常比较有主意，经常自己安排了时间做自己喜欢的事情，或者想补的内容，但问题是，效率不高，有时候需要自己动手不动手，有时候需要他翻书，不翻书，布置的作业无论硬性软性都不做，还很委屈，我去补习其他的课程了，然后，考得不好不是及时总结的状态，心态上是谢天谢地终于考完了，考得不好去发泄一下，玩一段再回来看，不知道趁热打铁及时反思。我们可以发现，期中考试，无论好还不是好，有偶然性，但还是必然原因占主导。考得不好的，一定是平时学习习惯，或者学习心理的隐患没有解决，学习道路上的障碍没有完全扫清，从这一点看，最需要的是认清自己学习上当下存在的最大的问题，然后抱着“天外有天人外有人，但我努力过就可以做得更好“心态，看看可以用哪些方法，改进到什么程度，然后全力以赴地去行动。最后，学习是学生的天职。不管你学什么，一定要对