人教版三年级音乐上册（五线谱）第5单元《活动　秧歌舞》教学设计_第1页
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文档简介

1、 人教版三年级上册第五单元民族的舞步 秧歌舞教学设计教材分析：秧歌舞是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。通过学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习简单的秧歌舞步。歌曲旋律简单，节奏活泼，情绪欢快热烈，附点八分音符的运用增强了节奏的动感，表现了人们打起鼓、敲起锣、扭起秧歌唱起歌来歌唱幸福生活的热闹场景。学情分析：三年级的孩子天真、活泼、好动，模仿能力较强，并且已经具备一定的音乐感知能力，能够很好地感受音乐中的速度、力度和情绪等特点，在感受音乐的同时，还能大方地用肢体动作表现音乐，所以本课通过对歌曲的学习，在引导学生用欢快、热烈的情绪，准确演唱歌曲的基础上，学习跳秧歌舞的舞蹈动作。教学目

2、标： 学唱歌曲秧歌舞能用欢快热烈的情绪演唱歌曲。初步了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等基本常识。指导学生学习秧歌的基本舞步，并随音乐表演。教学重点：1.能用欢快热烈的情绪演唱歌曲秧歌舞。2.学跳秧歌的基本舞步。教学难点：学跳秧歌的基本舞步，能随音乐表演。教学准备：课件、钢琴、扇子、手绢教学过程： 情景导入 师生问好。师：又到了快乐时光时间，见到同学们老师非常的开心，为了表达我此时的心情，老师给同学们带来一段舞蹈，希望同学们能喜欢！老师表演秧歌舞。师：你知道这是什么舞蹈吗？生：民族舞、秧歌舞4.揭示课题师：老师刚才跳的是一段我国民间歌舞秧歌舞。今天这节课，老师就带领大家通过看秧歌、唱秧歌

3、、学秧歌、说秧歌、扭秧歌，一起走进秧歌的世界！二、新课探究（一）看秧歌观看微课（秧歌的起源以及相关知识）唱秧歌1.初听歌曲师：请同学们边听边思考：这首歌曲的速度是怎样的？生：稍快的！再次聆听歌曲提问：歌曲的情绪有时怎样的？生：欢快的。3.用“哒”模唱歌曲旋律。（慢速）4.加速用“哒”模唱旋律。5.加歌词演唱歌曲。6.随录音伴奏用热烈欢快的情绪演唱歌曲。学秧歌个别学生展示舞步。全体学生观察舞步，说说舞步是怎样的？3.观看微课，十字步步伐。4.学跳“十字步”慢速练习十字步。加速练习十字步。跟着音乐跳一跳十字步。教师示范身体和手臂的动作。学生练习手臂、身体和脚步动作。随音乐完整练习。5.学转手绢花观察手绢及介绍手绢花。教师示范手绢花。学生练习手绢花。随音乐加十字步、手绢花跳一跳。秧歌舞表演的情绪。再次用欢快喜庆的表情来随音乐舞蹈。说秧歌出示相关秧歌问题，学生回答：秧歌的基本步伐是什么？秧歌的手部动作是什么？跳秧歌的时候我们的表情应该是怎样的？你知道他是在什么时候表演吗？扭秧歌辨一辨，哪种舞步能让

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