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文档简介

1、小升初基础知识与能力训练基础知识积累与应用1.在括号里选择正确的读音和汉字,用“ ”标出。虐杀(j n) 抿嘴(mn mn) 邮戳(chu chu) 珊瑚(sn shn)信笺(jin jun)矜持(jn yn) 海棠(tn tng) 馥郁(f h)(晦 诲)暗 (伦 沦)陷 (郝 赫)然 (酩 铭)刻2.在括号里填上合适的词。(琅琅)的书声 (悠扬)的歌声 (爽朗)的笑声 (美好)的心声找回(记忆) 增添(光彩) 告别(过去) 维持(秩序)3.给下列词语、句子补充完整。绿阴如(盖) (身)(临)其境 引人(入)(胜) (素)(面)朝天戛(然)而止 诲人(不)(倦) 枝(繁)叶(茂) (前)仰(

2、后)合(1)亭台六七座,,八九十枝花。(2)十年树木,百年树人。 (3)谁言寸草心,报得三春晖。4.按要求写句子。(1) 我的耳畔响起了队员们熟悉的笑声。缩句: 耳畔响起了笑声。 (2)书是一切智慧的源泉。用上带点词仿写比喻句:知识是人类进步的源泉。(3)班主任对我说:“如果爸爸妈妈还不来,老师送你回家。”改为转述句:班主任对我说,如果我爸爸妈妈还不来,她就送我回家。(4)李老师的手那么温暖,李老师的话那么亲切,就像我的妈妈。用带点词语写句子:天那么高,那么蓝,真让人心旷神怡啊! 5.下列句子采用什么修辞手法?把正确答案写在括号里。啊,快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声!这就是我亲爱的小队

3、的笑声。(排比)图书馆就像一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。 (比喻)我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?(反问)是谁,把我们从无知变得懂事,从幼稚变得成熟,从胆小变得勇敢呢?是你亲爱的老师,亲爱的母校。(设问)6.排列句子,在括号里填上序号。(1)在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是在这两门课上,我也受过排斥。(5)我不明白这批语的含义,就去问。(2)有一次作文,题目是“记秋游”。(4)陈先生看后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。(3)在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然闻到一阵桂花香。”二、阅读与运用。1.围绕“毕业话题”,按要求

4、填写。(1)小学即将毕业,你马上就要离开母校了,在即将离开母校的时刻,请你为母校设计一条广告语,宣扬学校的特色。文化悠久,孕育伟人!承载明天,孕育伟人!(2)毕业在即,请你给老师或同学写一句赠言,并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情。赠言:让往夕暮中那些欢声笑语,都变成回忆,留在这美丽的母校中吧!诗句:离恨恰如春草,更行更远还生。南唐.李煜清平乐(3)小学毕业了,你最想说的一句话是什么?请写下来。母校再见啦!我不会忘记我在着的每一天!2.阅读短文,回答问题。(一) 给老师的一封信(节选) 亲爱的顾老师:(称呼顶格写) 您好! 在这qng fng sng shung(清风送爽)的季

5、节,我们yng li(迎来)了美好的节日教师节。 大家都说,一个好老师的n qng(恩情)可以让他们的学生一辈子gn j b jn(感激不尽)。是啊,我是您亲手zi zhng(栽种)的桃李中的一棵,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。我就以我学习上的进步和工作上的成绩向你表示祝贺吧!祝你青春常在! 9月2日 (署名要在日期上一行)您的学生露露(1)信的格式有两处错误,请在原文中用符号改正过来。(2)多拼音,在括号里写出相应的词语。(3)根据短文填空。 “美好的日子”指的是9月 10日教师节。 文中的“桃李”指学生,栽种桃李的人是老师。(4)“我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。”这个句

6、子是什么意思?结合实际,写下你的理解。我们在老师的辛勤教导及关心爱护下健康地成长。(二)我的老师烈日炎炎,村子里的人们都聚在大树下乘凉谈天。穿着一身白色连衣裙,看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来,她微笑着和树下的人们打着招呼。等小瑛老师走过,人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀。天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊,人家是大学生,听说书教得才叫好呢”“好是好,只可惜好景不长,人家要调走了!”“什么调走?听谁说的?”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过人家是城里姑娘、大学生,哪能吃得了咱这份苦?”“是啊,听说她爸爸还是个大局长呢,还能不给女儿找份

7、好工作?”“那不是小瑛老师班里的小柱子吗?叫过来问问!”“柱子,你过来,问你点事儿。”柱子答应了一声,跑了过来:“什么事?”“柱子,听说你们老师要转走了?”“嗯。”柱子低下了头,眼光暗淡了下来。“要转哪儿?是不是回城?”“回城?才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师,她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋,但更多的是自豪。 “啊”大树下的人们你望望我,我望望你,都呆住了。 (1)选择题。 文中方框内标点依次点得正确的一项是(A) A 、 ! ? : B 、 ? ? , C , ! , , D , 。 , :“柱子的眼中有留恋,但更多的是自豪。”柱子留恋的原因是:(A) A 小瑛老师走了

8、,就没有老师带自己班了。 B 小瑛老师书教得好,但现在要离开了,她要去西藏,说明她是个优秀的老师。“大树下的人们你望望我,我望望你,都呆住了。”人们“都呆住”的原因是:(B) A 因为自己说错了,不好意思。 B 被小瑛老师的高尚情操打动了。 小瑛老师的形象是(B)地从人们的语言中塑造起来的。 A 直接 B 间接(2)用“ ”画出文中几个反问句。再选择其中一句改为陈述句。那就是小瑛老师班里的小柱子。 (3)填空。“好是好,只可惜好景不长,人家要调走了!”中“好景”指的是:学生们有这么好的老师教,小瑛老师带学生帮五保户王奶奶干活。根据文章内容,把句子补充完整。小瑛老师是一个善良、有爱心、有奉献精神

9、的人。(4)读了短文后,你最想对谁说点什么呢?我想对小瑛老师说,我们都敬佩您,您是一个善良,有爱心,有奉献精神的好老师,我们都应该向您学习。三、习作与表达 题目:难忘的 提示与要求:六年的小学生活是令人难忘的。可以写写难忘的老师或同学,难忘的校园,难忘的一节课或是难忘的一次活动先把题目补充完整,再作文。注意内容具体,语句通顺,表达真实情感。例文一 难忘的夏令营从7月28日开始,我和许多朋友一起参加英博学校组织的为期7天的暑期夏令营。坐着大巴,在一路的兴奋和期待中,我们终于来到了这次夏令营的目的地杭州萧山。这次夏令营的营地就安扎在“山里人家”。这是一个以农耕文化为主题的农业观光旅游景区,也是中国

10、首个牧场式主题公园。到达营地后,老师首先给我们这些来自平湖、海宁、海盐的同学分好寝室,然后将我们分成八个班,并且让我们为自己的班级创建队名、队徽、口号以及队歌,创建好后还各自展示了一番。我们每天的安排基本上是这样的:早上先举行晨会,接着吃早饭,然后上英语课,然后再吃中饭,吃好中饭后再上课,再吃晚饭。晚饭后就安排一些小活动,如吃西瓜比赛、篝火晚会、假面舞会等,最后是上床睡觉。我觉得最有意思的是第四天。这一天,老师带我们去了杭州乐园。在那里,我们玩了“过山车”、“激流勇进”、“UFO”等项目,其中最刺激的就是“过山车”了。我们排了一个多小时的队才轮到。我们坐上车,刚固定好自己,车就开动了。车先向上

11、开到顶,突然就快速地滑落下来,接着又做了好几个急扭转,然后又爬上一个竖起来的圆圈,那完全就倒过来了,感觉似乎马上就要掉下去了,让人万分恐惧,头皮都发麻了,手紧紧地抓着。爬了两个圈后,又是一个大约一百三十五度的急转,车终于停下来了。下了车,我的心才从嗓子眼回落到胸口,人还是感觉晕乎乎的。吃过中饭,我们又到杭州乐园的水上乐园玩。那里有一个大型玩具,上面的许多小设施都十分好玩,比如洒水枪、水滑梯等等。而且最上方还有一个大水桶,不断地蓄水,等到水满了,水桶就会倾斜过来,把水全部倒下来,下面的人就全会被这突如其来的大水给淋成落汤鸡,可有趣了!七天的时间很快就过去了。虽然这次夏令营的住宿条件不好,我的身上

12、被蚊子叮了好多疱,但我还是觉得很难忘,因为在这次活动中我不仅体验到了快乐,也收获了友情。例文二 难忘的一件事生活中,每天都有许多的人和事物在我们的周围发生。内容千奇百怪,但生活中更多事情的中心是“爱”有时候,一句温暖的话语,一杯热腾腾的白开水,一个厚大的拥抱,几句严厉的责骂,就如雪中送炭般温暖我的心房,留下深刻的印象。难忘的一件事作文600字那是一个寒冷的冬天,凛冽的风刺骨,飘着小雪,天色暗沉沉的,街上的人并不多,只看见来来往往的车辆飞速行驶。我们来到地下通道,看见一位年过半百的老奶奶和一个七八岁的小女孩站在路口,她们并不想乞丐,她们没有要饭的碗,也没有写出自己的惨痛身世。只是静静的站在那儿,

13、我站在旁边看着她们,过了许久,一声咳嗽声打破了原始的寂静。小女孩走上前,对我说:姐姐,你能不能借一些钱给我,本以为我看错了人,她们也是那种乞丐,但小女孩子对我说:姐姐,你就站在这儿,千万别走,我会还你钱的,我的心被这句话震惊了,我的判断错了,她不是那样的人,一会儿,她走了过来,把钱还给了我,我问她:你是怎么拿到钱的,她没有说话拉着我的手来到一个广场,看到那位老奶奶到处问人需不需要擦鞋,小女孩也走了过去,跟着一起叫着。就在这时,有一股力量将我推向她们那边,但我的心中觉得没面子,最后,那股力量战胜了我的虚荣心。我也跑着过去,跟着一起喊着,就这样三个人在寒冷的冬天站在小雪中干了一下午,虽然手早已冻得通红,可是心中却很暖和。看着手中一大把的硬

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