六年级下册数学试题-能力训练:分数的计算和应用(含部分答案)全国通用_第1页
六年级下册数学试题-能力训练:分数的计算和应用(含部分答案)全国通用_第2页
六年级下册数学试题-能力训练:分数的计算和应用(含部分答案)全国通用_第3页
六年级下册数学试题-能力训练:分数的计算和应用(含部分答案)全国通用_第4页
六年级下册数学试题-能力训练:分数的计算和应用(含部分答案)全国通用_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、分数的计算和应用 分数的计算和应用 分数的综合计算知识点1:分数和小数的互化及四则混合运算循环小数化分数:纯循环小数化分数,分子是一个循环节的数字所组成的数,分母各位数都是9,9的个数与循环节中数字的个数相同。混循环小数化分数,分子是小数点后面第一个数字到第一个循环节末的数字所组成的数减去不循环数字所组成的数的差。化为分数为:分母的头几位上的数字是9,末几位的数字是0,9的个数与循环节中的数字的个数相同,0的个数和不循环部分的数字个数相同。注意:小数转化为分数最后结果应为最简分数分数的简便计算知识点1:分数的拆分及其运用约数法:如果将一个分数单位拆分成两个分数单位之和,也就是的表达式(A、B、

2、C均为非零自然数),需经过以下步骤:分解将A分解质因数,从中找出A的任意两个约数a1、a2;扩分把的分子、分母同时乘以(a1a2),得到:;拆分把扩分后的分数拆成两个分数之和:约分把所得的两个分数约分,得到最后结果:裂项法:,(n0),(n0)(n0,k0)知识点2:分数的裂项,(n0)(n0,k0) 整数的运算在有些情况下也可以借用分数裂项的思想,同样也可以通过裂项来构造出相同的项,再通过抵消进而求解。它们运用的公式为:知识点1:比较分数的大小1通分比较分数大小(包括通分母与通分子)2化为小数比较大小3倒数法(倒数大的分数反而小)4作差法和0比较大小5放缩法与标准数法(利用不等式的传递性)若

3、ab,6性质法:如果为真分数,则(假分数则相反)知识点2:分数的估算在数学中,精确计算非常必要,但有时只需要对某些数量作一个大致的估计,当然,这里所说的“大致”是指误差很小的估算,也就是根据实际需要,对一些数量进行粗略运算。本将所运用的估算方法为放缩法,其基本原理为:若,例例1(基础)计算(提高、尖子)已知等式那么所代表的数是多少?例例2(基础)用分数表示的计算结果(提高、尖子)有一个纯循环小数,已知其转化为分数时,分母是27,分子恰为,求abc的值。例例3(基础)( )(提高、尖子)例例4(基础)计算的值(提高、尖子)用简便方法计算:例例5(基础)计算:(提高、尖子)( )例例6(基础、提高)计算:(尖子)求值:( )例例7(基础)你会用哪些方法比较和的大小。(提高、尖子)把,四个数从大到小排列,并用“”号连接例例8请在方框内填上适当的不同自然数,使等式成立,问共有多少种不同的填法。例例9(基础)已知则S最接近的整数是多少?(提高、尖子)在横线上分别填入两个相邻的整数,使不等式成立。测试题1 QUOTE 1528-11362129+2如果,其中A,B为不同的非零自然数,那么满足条件的A,B分别是多少?3已知,求A的整数部分是多少?4将2008个分数 QUOTE 12 QUOTE 13、14、15、答

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论