中班教案小树反思

1、 中班教案小树反思 预设目标： 1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。 2、幼儿能背诵儿歌，培育幼儿的语言表达力量。 3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱惜和爱护自然环境。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、了解儿歌的含义。 活动预备： 1、flash动画 2、拟人小树图片、背景图等 活动过程： 一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中留意力 师：宝宝好! 幼：教师好! 师：宝宝，宝宝，早上好! 幼：教师，教师，早上好! 二、小朋友观赏flash，了解一些常见的树 师：今日有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊? 幼儿：树 师：这都是什么树

2、呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树) 幼儿同教师一起看flash说出树的名称。 师：小朋友在我们的身边还有一些我们不熟悉的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告知教师和小朋友好吗! 三、情境创设，引出儿歌： 师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看! 师：原来是小树苗在哭。 师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗? 幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?” 教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜”(引出儿歌：一棵小树好孤，北风吹来呜呜哭

3、。) 师：孩子们我们怎么助小树呢? 幼：孩子们说出自己的想法。 师：小朋友自己一个人玩是不是也特殊孤啊，那你们会怎么办呢? 幼：找小朋友玩。 师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧! 师：这样它们手拉着手再也不怕风了，看!小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，风见了也认输。) 师：小朋友们助了小树，太了不起了，教师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧! 四、引导幼儿学儿歌： 1、听录音提要求。 师：close your eyes小朋友们仔细听， 2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带着幼儿分句读儿歌。 3、学习儿歌：师带着幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型); 4、手指律动

4、，集中幼儿留意力。 5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句家一起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。 6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。 五、师幼谈话，进展语言思维训练 师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢? 幼：树能长苹果 师：对，能结果子的树墅树。 幼：下雨的时候可以躲在树下。 师：教师告知你们，下雨的时候，特殊是雷雨天千万不能在树底下避雨，由于树能导电，这样会出危急的。 师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解树的作用) 师：小朋友们树(屏出示字树)是我们的好朋友我们要爱惜它们。 六、学唱歌曲小白兔和小

5、树苗：看flash动画： 师：看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青，小白兔多快乐，你来逃呀我来追呀!小白兔跑来跑去的会遇到小树的，我们快用歌声来告知小白兔要爱惜小树苗吧! 幼：拍手有感情的唱歌小白兔和小树苗。 七、嬉戏运小树苗： 师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。 活动延长： 请家长在休息日带幼儿熟悉一些树。 教学思： 这次语言开放活动，我组织了儿歌小树主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。依据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培育孩子的语言表达力量，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣

6、，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，胆的玩起来。 2、中班礁秋天礁思 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“教师美丽的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上布满了奇怪。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不行否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满意孩子们的奇怪心，于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和节日的欢乐;能胆运用自己喜爱的方式表达喜爱自然的情感;尝试运用各种感官感知四周环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主

7、题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节降临前夕，园内环境创设的转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的降临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的美丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您”却深深道出了心中对教师的

8、爱。 曲宗洛：“教师，教师节要放礼花吗? “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“凝年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着很多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅美丽的作品出来了，当我把作品呈现给幼儿时，孩子们像发觉新陆似的高呼“郭教师的礼花真美丽!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。 八月十五降临之际，我们首先搜集了有关节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入

9、烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作力量，孩子们吃着自己烤的月饼感到特别兴奋，不止孩子还有教师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正专心品尝着月饼。一个悦耳的声音响起：“教师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄连续就读小班)孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头一看锡雪及很多小朋友和善的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复“好”，接着活动就按部就班的开头了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿熟悉到自己的身体和力量不断成长，又收

10、集孩子现在和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子竞赛故事王竞赛等一系列活动。 “哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的美丽的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的熟悉自然的漂亮，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开头用他们那双光明的眼睛猎取自然最动人的一面，他们沟通着用各种美妙的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美妙的话题。他们发觉了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心叙述。为了

11、将着美妙的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进展了记录，孩子们的记录也特别精彩。 教师：“子涵，你画的什么花?” 子涵：“这是我长后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是的，教师你知道我为什么创造这样的花吗?” 教师：“为什么?我不知道” 子涵：“由于，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵美丽的绿花。” 一个个小小的发觉把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思索去捕获每一个漂亮的瞬间。 一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的留意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买一件”。孩子

12、们间的争论引起了我的思索，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“教师，我还想看上次在服装城观察的美丽裙子”，王诗雨要求道，“好呀，任凭你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!美丽的裙子哪去了，啥时换上了美丽的毛衣?”孩子们提出了疑问。在效劳员的讲解下孩子们最终明白了其中的缘由，孩子们仔细观看用手触摸着毛衣。“教师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅说明说。“还有这几件，都是方格的”。于是生成活动二方连续，于是我们预备了小毛衣的轮廓引导孩子们根据二方连续进展添画。 结合本班个别孩子不喜爱吃水果蔬菜吃饭偏食

13、的现象，我们带孩子们去了超市，请效劳员讲了多吃水果蔬菜的好处，引导孩子们熟悉了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了美丽是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平常不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开头抢着吃。 为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，洁白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探究欲望，在爱护措施预备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的欢乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的米，对此孩子们特别兴奋，小朋友每天喜爱吃的米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们绽开了对

14、水稻一生的探究，首先，请家长我们搜集了有关插秧、水稻渐渐长及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参加观看后，孩子们齐发感慨，米饭来的真不简单，于是下决心要节省每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对水稻的一生进展了记录。 韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱惜下健壮生长”。 教师：“水稻的爸爸妈妈是谁?” 韩思鉴：“就是农夫伯伯阿姨了”。 教师：“欣宇的水稻怎么没在水里?” 欣宇：“教师农夫伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长后我要创造一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。 李世正：“教师你瞧，我画的水稻田

15、里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。” 在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的根本特征，而且胆运用自己喜爱的方式表达喜爱自然的情感，表达过程中培育了幼儿进展简洁的艺术创作及初步的动手操作力量。 3、中班礁秋天的礁思 幼儿园“秋天“的主题活动思 节日方面，教师节降临前夕，园内环境创设的转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的降临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和

16、温馨的祝愿。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的美丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您、”却深深道出了心中对教师的爱。 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“教师美丽的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上布满了奇怪。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不行否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满意孩子们的奇怪心，于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和节

17、日的欢乐;能胆运用自己喜爱的方式表达喜爱自然的情感;尝试运用各种感官感知四周环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节降临前夕，园内环境创设的转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的降临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的美丽教师。为

18、了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您、”却深深道出了心中对教师的爱。 曲宗洛：“教师，教师节要放礼花吗? “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“凝年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着很多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅美丽的作品出来了，当我把作品呈现给幼儿时，孩子们像发觉新陆似的高呼“郭教师的礼花真美丽!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。 八月十五降临之际，我们首先搜集了有关

19、节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作力量，孩子们吃着自己烤的月饼感到特别兴奋，不止孩子还有教师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正专心品尝着月饼。一个悦耳的声音响起：“教师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄连续就读小班)孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头一看锡雪及很多小朋友和善的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复“好”，接着活动就按部就班的开头了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩

20、的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿熟悉到自己的身体和力量不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子竞赛故事王竞赛等一系列活动。 “哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的美丽的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的熟悉自然的漂亮，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开头用他们那双光明的眼睛猎取自然最动人的一面，他们沟通着用各种美妙的词语形容着，从而

21、秋天的花朵成了一个美妙的话题。他们发觉了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心叙述。为了将着美妙的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进展了记录，孩子们的记录也特别精彩。 教师：“子涵，你画的什么花?” 子涵：“这是我长后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是的，教师你知道我为什么创造这样的花吗?” 教师：“为什么?我不知道” 子涵：“由于，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵美丽的绿花。” 一个个小小的发觉把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思索去捕获每一个漂

22、亮的瞬间。 一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的留意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买 一件”。孩子们间的争论引起了我的思索，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“教师，我还想看上次在服装城观察的美丽裙子”，王诗雨要求道，“好呀，任凭你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!美丽的裙子哪去了，啥时换上了美丽的毛衣?”孩子们提出了疑问。在效劳员的讲解下孩子们最终明白了其中的缘由，孩子们仔细观看用手触摸着毛衣。“教师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅说明说

23、。“还有这几件，都是方格的”。于是生成活动二方连续，于是我们预备了小毛衣的轮廓引导孩子们根据二方连续进展添画。 结合本班个别孩子不喜爱吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请效劳员讲了多吃水果蔬菜的好处，引导孩子们熟悉了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了美丽是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平常不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开头抢着吃。 为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，洁白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探究欲望，在爱护措施预备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的欢乐和辛苦，接着我们又走向了稻

24、田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的米，对此孩子们特别兴奋，小朋友每天喜爱吃的米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们绽开了对水稻一生的探究，首先，请家长我们搜集了有关插秧、水稻渐渐长及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参加观看后，孩子们齐发感慨，米饭来的真不简单，于是下决心要节省每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对水稻的一生进展了记录。 韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱惜下健壮生长”。 教师：“水稻的爸爸妈妈是谁?” 韩思鉴：“就是农夫伯伯阿姨了”。 教师：“欣宇的水稻怎么没在水里?” 欣

25、宇：“教师农夫伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长后我要创造一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。 李世正：“教师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。” 在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的根本特征，而且胆运用自己喜爱的方式表达喜爱自然的情感，表达过程中培育了幼儿进展简洁的艺术创作及初步的动手操作力量。 4、中班礁“飞禽”的礁思 主题来源： 主题活动“好朋友”中的交一个朋友活动中，孩子们兴趣昂然的用语言和肢体语言向四周的小伙伴表达自己的友好，

26、以此来结成好朋友。在此过程中，有的孩子说：“教师小动物也是我的朋友。”于是孩子们纷纷表示愿和小动物交朋友，于是在幼儿园中孩子们开头了动物朋友的搜寻。接下来不同的昆虫便摇身一变成了我班孩子的贵客。在我的“好朋友”活动中，孩子们纷纷用不同的方式和自己四周的伙伴结成了好朋友。孩子们热忠于这样的互动，于是孩子们开头了好朋友的搜寻，你听他们都找到了谁呢：“教师我的朋友里还有动物呢!”很快孩子们便纷纷列举了各种各样的不同动物王诗雨说：“我喜爱猫头鹰妈妈说它是益虫。”而岳瑞浩说：“我喜爱啄木鸟它美丽又能逮虫子多好呀!”就这样孩子们都找到了自己的动物朋友。并最终让鸽子作了班里的公众朋友。因而我们也结合孩子的兴

27、趣顺藤摸瓜式的开展了“飞禽”这一主题。 主题目标： 在开展的各种的活动中培育孩子乐于参与收集资料、查找答案的积极性，知道要珍爱、爱护小动物，并初步形成爱护生态的意识;知道关注和珍惜自己四周的事物及生命。与此同时观看、了解鸽子的形状特征习性及某些象征意义。 主题的开展： 本月主题“飞禽”围围着几种飞禽特殊是鸽子(鸽子是本月的生成活动，也是主要活动。)的种类、价值用途、象征意义几个方面来开展的相关活动;环境方面我们利用了社区和家长资源，并突出挖掘了孩子的内心情感世界作为主导形式。 孩子的情感是没有任何掩饰的，总是会把自己的喜怒哀乐毫无保存的释放在生活之中。固然，对于鸽子的宠爱也是如此。有的孩子便说

28、了：“我总是会把自己的好吃的和好玩的送给自己的朋友，还有和他们的合影呢!”这是间或在孩子中间听到的对话中的一局部。依据孩子这种对于同伴渴望亲切接触的心情，我们组织了“我的好朋友鸽子”这一活动来满意孩子的需求。利用户外活动我蜜察了鸽子的一些行为，并让孩子走近它们以求近距离的接触，孩子们把从家里带来得好吃的与它们共享并实现了与之合影的愿望。孩子都玩的很快乐，但细心的如佳问我：“教师我们走了以后它们要到哪去呢?”针对这一问题我们又绽开了“鸽子的家”这一活动，先是让孩子自己找答案然后家共同争论，在争论中新的问题产生了，那就是鸽子的种类问题。由于孩子在家长的助下找到了把戏繁多的鸽子之家，有的说幼儿园是它

29、们的家、有的则说树是它们的家，从而围围着“家”又绽开了一番争论最终将问题归结到了鸽子的种类上来。于是，我们顺藤摸瓜进展了家鸽与野生鸽的比拟。利用我园的网络资源搜集了量的图片让孩子自己进展比拟，从中猎取有关鸽子的更多信息。但孩子的思考像是不尽的泉水一样，总是问题一个接一个。瞧思鉴又有了新发觉：“教师，你看鸽子吃的多香，爷爷是不是每天都喂它们这个吃呢，还是喂甚吗别的给它?”看来孩子在解决了鸽子的种类问题后又转移目标了。(“家”和“食物”的问题是在同一活动中先后提出的，我们也分先后给孩子解答)固然，我们立即依据孩子的这一问题设计出了相应的调查表，让孩子和家长共同完成，以便让孩子成为问题的提出者和解决

30、者并从中让孩子建立一种成就感。接下来孩子们饶有兴趣的连续查找着鸽子身上可能存在的其他焦点。果真，观看已经让孩子的熟悉有了进一步的升华：“教师你看我们的衣服是五颜六色的而且还很厚，鸽子的衣服是不是也是和我们的一样呢?”是呀为了让孩子了解我们开展了美丽的羽毛这一活动，就是让孩子用纸先折出鸽子再涂颜色。但就在我们对鸽子的熟悉不断加深的时候，鸽子“被捕”了孩子亲眼看着它们的离去不免非常的伤感。于是，为了让孩子把情感表达出来我们让孩子用画的形式画了一系列的画“鸽子被捕后”“假设我是一只鸽子”“放飞祝愿”，让孩子充分发挥想象力。固然，孩子们不理解为什么会突然离开。于是，孩子们都纷纷问我们：“教师为甚吗鸽子

31、会被逮走?”有的孩子说：“是由于禽流感来了”孩子们立垦兴趣转移到了禽流感上了。恰巧我班刑梦雪的妈妈是医生，我们就利用了家长的有利资源让这位家长为孩子们讲了生动的一课收效很好。在这里孩子首先增加了学问，其次孩子们也知道了生命的宝贵和生态环境对于我们的重要性，和我们对于它们的责任。也知道了生命在于运动，我们又回到了鸽子的身上。孩子开头探讨鸽子的其他方面。偶然间听到尚英进说：“鸽子其实还可以吃的也可以竞赛这是爸爸说的。”于是，鸽子的价值问题被无意间提出来了。我作为了解内容利用网络给孩子作了介绍。至于竞赛是说的信鸽，我们正好结合运动开展了小信鸽的活动。孩子们玩的不亦乐乎，可谓一箭双雕。 柏坤：“韩教师

32、我爸爸也告知过我鸽子也有和平的意思是吗?” 我：“是呀它的名字叫和平鸽” 于是，我们又对和平鸽共同作了讨论。也开展了相应的活动。 在对鸽子作了充分的了解和熟悉后我们又相应的对于其他的几种孩子比拟感兴趣的飞禽如猫头鹰、孔雀等几种动物做了简洁的介绍和了解。在利用了网络资源后开头让孩子自己用画的形式表征，并带回家让爸爸妈妈与其共同完成。 总之，在十一月分我们围绕“飞禽”这一主题结合家长资源、网络资源，在各种实践活动中让孩子的感官得到了充分的“刺激”，并且让孩子的肌肉也在不同程度上得到了进展。最重要的是，孩子通过对飞禽中鸽子的了解让其情感也进一步升华了。培育了他们要关爱生命关爱自然。了解到了人与自然之

33、间的关系。 5、中班数学拼小树礁 活动目标： 1、运用各种几何图形进展拼小树活动。 2、用标记记录所用图形的数量。 活动预备： 1、各种不同颜色和外形的几何图形，多媒体课件。 2、记录单、笔若干。 活动过程： 1、观看图形拼画。 (1)出示图形拼画，请幼儿观看这幅画里有什么。 (2)这幅画是由哪些图形拼出来的? 2、选图形拼画。 (1)桌上有些什么?它们是什么图形? (2)请幼儿选用各种不同的图形拼小树。 (3)教师巡察，助、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。 (4)共享沟通。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观看后加以补充。 3、记录表达。 (1)数一

34、数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用圆点在记录单上记录各种图形的数量。 (2)与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。 6、中班数学礁拼小树 拼小树 目标： 1、运用各种几何图形进展拼小树活动。 2、用标记记录所用图形的数量。 预备： 1、各种不同颜色和外形的几何图形，多媒体课件。 2、记录单、笔若干。 过程： 1、观看图形拼画。 (1)出示图形拼画，请幼儿观看这幅画里有什么。 (2)这幅画是由哪些图形拼出来的? 2、选图形拼画。 (1)桌上有些什么?它们是什么图形? (2)请幼儿选用各种不同的图形拼小树。 (3)教师巡察，助、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼

35、儿拼出的各种图案。 (4)共享沟通。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观看后加以补充。 3、记录表达。 (1)数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用圆点在记录单上记录各种图形的数量。 (2)与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。 7、中班艺术礁小树发芽了 活动目标： 1.观看每种树不同的发芽现象，在绘画不同外形的树木同时，用不同颜色的绉纹纸团儿进展粘贴，表现出不同树木的发芽过程。 2.进展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。 活动预备： 绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。 活动过程： 1.组织幼儿在幼儿园四周环境中观看春季树木的变化，不

36、同的树形(区分乔木和灌木)观看芽苞的颜色。 2.用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时把握正确的分枝方法。 3.将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。 4.留意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。 活动建议： 1.组织幼儿到户外自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进展此活动。 2.可在教育活动前将各色纸团团好，削减集体活动时间。 3.在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。 4.可以采纳其他物弃替纸团当芽苞作画。 日常生活 依据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生喜爱奇怪的情感，情愿表现自己的感受。

37、 家园协作 号召家长带幼儿到郊外进展春游活动，提高幼儿对四周环境的感知力量和表现自然的热忱。 8、中班美术树和小树礁 活动目标： 1、教幼儿学习用涂色的方法，画出树与小树的造型。 2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节省纸制品。 3、培育幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣。 4、依据颜色进展胆合理的想象。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件(树与造纸的图片) 活动过程： 一、出示图片，谈话，了解树的用途。 1、森林图片。提问：小朋友你们看这是什么地方?是谁的家呀? 2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情? 教师引导语：假如森林被砍了，

38、小动物们会怎样呢?(没有家)小动物们没有家多可怜呀。森林除了是小动物的家外，树对我们的生 活还有那些助呢? 教幼儿了解树对我们生活的用途。如：做家具、净化空气、做纸等。 3、出示造纸的图片。让幼儿简洁的了解造纸的过程。 4、加强幼儿的环保教育，要爱惜树木。 师：小朋友，树木对我们的生活太有助了，在我们用纸巾的时候应当怎样呢?能铺张吗?(教育幼儿需要多少拿多少，不要铺张。 树木对我们的生活太有助了，我们要爱护树木，多植树。) 二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。 提示语：小朋友们，我们知道了要爱惜树木，可是还是有许多的人在乱砍树，小树和小物们请我们来给它们忙，给它们画一张宣 传画，告知人们不要

39、乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应当怎样来画呢，要画谁呢? 让幼儿结合生活中观看到的，说出树有不同的，有有小，有高有矮。 教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 要求： 1、养成幼儿良好的急躁、认真的绘画习惯。 2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。 3、指导幼儿正确的绘画姿态与握笔方法。 四、活动在幼儿作画的过程中自然完毕。 9、中班我给小树浇浇水礁 活动目标： 1、从小爱惜花木、爱护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。 2、能够开心的参与活动，在活动中遵守规章，学习与他人合作。 3、感受自然、四周环境的美妙，

40、初步建立爱护环境的责任感。 活动预备： 1、3月9日带着级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进展绿化场地的划分和调查水源。 2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。 3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝愿以画的方式表现出来，并塑封。 4、向家长发出建议，助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。 5、各班自备水桶一个，小水桶幼儿人手一个。 6、各项人员安排：主持人韩金红摄像梁晶，照相班内保育教师，提水两名男教师。 7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。 活动流程： 一、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗

41、?(植树节)你熟悉哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)你知道树木有什么作用吗?(告知幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气) 二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开头仪式。 第一项：“绿色小卫士”进场活动(要求班级分四列纵队，面朝旗杆根据班级挨次从西往东依次站好) 其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。 (把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和提倡植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最相宜的。)第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。 第四项：

42、各级部长向家发出建议：“爱惜小树，从我做起，从现在做起”。 第五项：分中小级部进展植树节活动。 三、中班活动流程： 1、教师带着幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动挨次和活动要求。提示幼儿在植树过程中留意同伴间的分工与合作，并进展安全教育。 活动挨次：到达绿化场地为小树祈愿祝愿赠送护树卡给小树浇水和小树合影。 在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体 2、认领小树，教师带着幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和树拥抱、与小树牵手。 3、给小树浇水. 要求建议： 水要少装一点，由于小树水喝多了，也要生病的。 取水时不能拥挤，要根据先后挨次。 提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。 4

43、、和小树合影留念。 5、捡拾垃圾、整理工具。 6、评比“绿色小卫士”。 10、中班礁飞禽的主题思 主题来源： 主题活动“好朋友”中的交一个朋友活动中，孩子们兴趣昂然的用语言和肢体语言向四周的小伙伴表达自己的友好，以此来结成好朋友。在此过程中，有的孩子说：“教师小动物也是我的朋友。”于是孩子们纷纷表示愿和小动物交朋友，于是在幼儿园中孩子们开头了动物朋友的搜寻。接下来不同的昆虫便摇身一变成了我班孩子的贵客。在我的“好朋友”活动中，孩子们纷纷用不同的方式和自己四周的伙伴结成了好朋友。孩子们热忠于这样的互动，于是孩子们开头了好朋友的搜寻，你听他们都找到了谁呢“教师我的朋友里还有动物呢!”很快孩子们便纷

44、纷列举了各种各样的不同动物王诗雨说：“我喜爱猫头鹰妈妈说它是益虫。”而岳瑞浩说：“我喜爱啄木鸟它美丽又能逮虫子多好呀!”就这样孩子们都找到了自己的动物朋友。并最终让鸽子作了班里的公众朋友。因而我们也结合孩子的兴趣顺藤摸瓜式的开展了“飞禽”这一主题。 主题目标： 在开展的各种的活动中培育孩子乐于参与收集资料、查找答案的积极性，知道要珍爱、爱护小动物，并初步形成爱护生态的意识;知道关注和珍惜自己四周的事物及生命。与此同时观看、了解鸽子的形状特征习性及某些象征意义。 主题的开展： 本月主题“飞禽”围围着几种飞禽特殊是鸽子(鸽子是本月的生成活动，也是主要活动。)的种类、价值用途、象征意义几个方面来开展

45、的相关活动;环境方面我们利用了社区和家长资源，并突出挖掘了孩子的内心情感世界作为主导形式。 孩子的情感是没有任何掩饰的，总是会把自己的喜怒哀乐毫无保存的释放在生活之中。固然，对于鸽子的宠爱也是如此。有的孩子便说了：“我总是会把自己的好吃的和好玩的送给自己的朋友，还有和他们的合影呢!”这是间或在孩子中间听到的对话中的一局部。依据孩子这种对于同伴渴望亲切接触的心情，我们组织了“我的好朋友鸽子”这一活动来满意孩子的需求。利用户外活动我蜜察了鸽子的一些行为，并让孩子走近它们以求近距离的接触，孩子们把从家里带来得好吃的与它们共享并实现了与之合影的愿望。孩子都玩的很快乐，但细心的如佳问我：“教师我们走了以

46、后它们要到哪去呢?”针对这一问题我们又绽开了“鸽子的家”这一活动，先是让孩子自己找答案然后家共同争论，在争论中新的问题产生了，那就是鸽子的种类问题。由于孩子在家长的助下找到了把戏繁多的鸽子之家，有的说幼儿园是它们的家、有的则说树是它们的家，从而围围着“家”又绽开了一番争论最终将问题归结到了鸽子的种类上来。于是，我们顺藤摸瓜进展了家鸽与野生鸽的比拟。利用我园的网络资源搜集了量的图片让孩子自己进展比拟，从中猎取有关鸽子的更多信息。但孩子的思考像是不尽的泉水一样，总是问题一个接一个。瞧思鉴又有了新发觉：“教师，你看鸽子吃的多香，爷爷是不是每天都喂它们这个吃呢，还是喂甚吗别的给它? 看来孩子在解决了鸽

47、子的种类问题后又转移目标了。(“家”和“食物”的问题是在同一活动中先后提出的，我们也分先后给孩子解答)固然，我们立即依据孩子的这一问题设计出了相应的调查表，让孩子和家长共同完成，以便让孩子成为问题的提出者和解决者并从中让孩子建立一种成就感。接下来孩子们饶有兴趣的连续查找着鸽子身上可能存在的其他焦点。果真，观看已经让孩子的熟悉有了进一步的升华：“教师你看我们的衣服是五颜六色的而且还很厚，鸽子的衣服是不是也是和我们的一样呢?”是呀为了让孩子了解我们开展了美丽的羽毛这一活动，就是让孩子用纸先折出鸽子再涂颜色。但就在我们对鸽子的熟悉不断加深的时候，鸽子“被捕”了孩子亲眼看着它们的离去不免非常的伤感。于

48、是，为了让孩子把情感表达出来我们让孩子用画的形式画了一系列的画“鸽子被捕后”“假设我是一只鸽子”“放飞祝愿”，让孩子充分发挥想象力。固然，孩子们不理解为什么会突然离开。于是，孩子们都纷纷问我们：“教师为甚吗鸽子会被逮走?”有的孩子说：“是由于禽流感来了”孩子们立垦兴趣转移到了禽流感上了。恰巧我班刑梦雪的妈妈是医生，我们就利用了家长的有利资源让这位家长为孩子们讲了生动的一课收效很好。在这里孩子首先增加了学问，其次孩子们也知道了生命的宝贵和生态环境对于我们的重要性，和我们对于它们的责任。也知道了生命在于运动，我们又回到了鸽子的身上。孩子开头探讨鸽子的其他方面。偶然间听到尚英进说：“鸽子其实还可以吃

49、的也可以竞赛这是爸爸说的。”于是，鸽子的价值问题被无意间提出来了。我作为了解内容利用网络给孩子作了介绍。至于竞赛是说的信鸽，我们正好结合运动开展了小信鸽的活动。孩子们玩的不亦乐乎，可谓一箭双雕。 柏坤：“韩教师我爸爸也告知过我鸽子也有和平的意思是吗?” 我：“是呀它的名字叫和平鸽” 于是，我们又对和平鸽共同作了讨论。也开展了相应的活动。 在对鸽子作了充分的了解和熟悉后我们又相应的对于其他的几种孩子比拟感兴趣的飞禽如猫头鹰、孔雀等几种动物做了简洁的介绍和了解。在利用了网络资源后开头让孩子自己用画的形式表征，并带回家让爸爸妈妈与其共同完成。 总之，在十一月分我们围绕“飞禽”这一主题结合家长资源、网

50、络资源，在各种实践活动中让孩子的感官得到了充分的“刺激”，并且让孩子的肌肉也在不同程度上得到了进展。最重要的是，孩子通过对飞禽中鸽子的了解让其情感也进一步升华了。培育了他们要关爱生命关爱自然。了解到了人与自然之间的关系。 11、中班礁“冬天”的主题思 主题的产生： 时间是一个得意的小偷，无声之间就把秋天的最终一丝余温包裹在了冬严寒的怀抱。固然孩子们并没放过这其中的变化。“路上处处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出可怕的样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告知我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参加争论。

51、他们各执己见互不相让，最终他们打算让教师来评一评究竟是谁对谁错。固然，这个问题的追根问底还书结到了“冬”的身上。家开头围围着冬天的到来绽开了探寻，开头在生活的角角落落里寻找冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品尝着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。 于是，从孩子的兴趣点动身我们选择了“欢送您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。 主题目标 幼儿在各种实践活动中，对自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的欢乐，初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对自然的美妙情感，喜爱参与冬天的活动，熬炼意志，增加对冬季严寒气候的适应力量。 主题的

52、开展 12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子渐渐的变红变黄静静的脱落，看着心爱的树一每天的失去颜色，孩子们特别伤心，户外活动时间，孩子们像发觉新陆一样发觉了，在严寒的冬季依旧绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议教师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们协商着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了美丽的折扇为“爱心树

53、”的叶子，并为“爱心树”改名“顽强树”，区角活动中孩子们不断的制造着，“顽强树”在孩子们的努力下一每天的变的五颜六色美丽了起来。严寒的冬天人们是怎样过冬的呢?为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜寻记录，孩子们搜寻的答案特别的好。 常萧晗小朋友说：“严寒的冬天来了，妈妈给我买了美丽的羽绒服，穿上特别温和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件美丽的温和衣服。”萧晗深情的话语感动了教师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计美丽的暖衣，借此一节活动冬天的衣服绽开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了美丽合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带特别便利。黄一辰说：“我妈妈特殊

54、爱穿裙子，我给妈妈设计了一件美丽的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特殊的温和”。 王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，假如，熬炼身体，多运动，会温和的”，孩子们一下投入了，熬炼身体的热潮中，我给孩子们供应了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的特别快乐，也正实了熬炼身体不但有利于安康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息馈给家长，请家长伴随孩子们一块进展晨炼，家长馈给教师的是，孩子们特别积极协作进展熬炼身体，而且，解决了早晨赖床的苦恼。 王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很温和孩子们纷纷谈论开

55、来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很特，李世正设计了太阳能空调，不但温和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，特别温和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴声的答复，是真的吗?孩子们产生了疑问，小动物究竟怎样过冬的呢?我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来查找答案。小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。 于是，从孩

56、子的兴趣点动身我们选择了“欢送您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。 我们最终盼来了期盼已久雪，我们和孩子们一起观赏了美丽的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外嬉戏场地玩起嬉戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球.教师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的嬉戏，为了把这精彩的一刻能登记，回来后，孩子们进展了绘画记录，我们和孩子们做了试验，1、怎样让雪在雪地上保存的时间更长些?2、怎样才能让雪溶化的更快一些?3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样?4、溶化了的雪中有什么?其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满意孩子们的愿望，区角中我们为小朋友预备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制

57、造雪花，体验下雪的欢乐。 生成活动，户外活动中，孩子们发觉了雪上美丽的小印花，这是谁留下的?谁为冬天添上了美丽的一笔?我们进展了探究，最终孩子们发觉，原来是我们得意的小鸽子留下的，孩子们对此特别感兴趣，于是教师为孩子们创设了情景，引导孩子们发觉别的小动物的小脚丫，并进展创作，在不断的创作中，孩子们还发觉，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵美丽的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝美丽的梅花 在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的根本特征，而且胆运用自己喜爱的方式表达喜爱自然的情感，表达过程中

58、培育了幼儿进展简洁的艺术创作及初步的动手操作力量。 12、中班礁“冬天”的主题思 主题的产生： 时间是一个得意的小偷，无声之间就把秋天的最终一丝余温包裹在了冬严寒的怀抱。固然孩子们并没放过这其中的变化。“路上处处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出可怕的样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告知我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参加争论。他们各执己见互不相让，最终他们打算让教师来评一评究竟是谁对谁错。固然，这个问题的追根问底还书结到了“冬”的身上。家开头围围着冬天的到来绽开了探寻，开头在生活的角角落落里寻

59、找冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品尝着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。 于是，从孩子的兴趣点动身我们选择了“欢送您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。 主题目标 幼儿在各种实践活动中，对自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的欢乐，初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对自然的美妙情感，喜爱参与冬天的活动，熬炼意志，增加对冬季严寒气候的适应力量。 主题的开展 12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 随着冬季的到来，我们主题

60、墙上的“爱心树”的叶子渐渐的变红变黄静静的脱落，看着心爱的树一每天的失去颜色，孩子们特别伤心，户外活动时间，孩子们像发觉新陆一样发觉了，在严寒的冬季依旧绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议教师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们协商着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了美丽的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“顽强树”，区角活动中孩子们不断的制造着，“顽强树”在孩子们的努力下一每天的变的五颜六色美丽了起来。严寒的冬天人们是怎样过冬的呢?为此，我们发