幼儿园小班体育说课稿

1、幼儿园小班体育小兔拔胡萝卜说课稿 一、说教材 1、教材分析： 经过二个月的幼儿园生活，孩子们能适应幼儿园生活并喜欢体育活动。蹦蹦跳跳是孩子们最喜欢的事情，由于个体差异，孩子们的跳跃技能是参差不齐的。如何让孩子学习正确的跳跃动作，并在游戏中遵守规则是我们体育活动开展的初衷。 小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。在本次活动中我们将小兔拔胡萝卜的情景贯穿到整个活动当中。孩子扮演“小兔”跟随兔妈妈帮兔奶奶拔胡萝卜的活动形式来激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。 2、目标分析 纲要中说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活

2、，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。教师与幼儿共同游戏，让幼儿体验到参加体育活动的乐趣。因此我们把本次活动目标定于： （1）、复习双脚并拢原地向上跳。 （2）、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。 （3）、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。 根据目标，把本次活动的重难点定位于： （1）、重点：能听懂规则并有规则意识的向前进行跳。 （2）、难点：双脚并拢向前跳并保持身体平衡。 3、活动准备： (1)、经验准备：儿歌、律动。 （2）、器械准备：录音机、音乐、小白兔的贴画每人一张、大锅一个、框子4个、拱门4个、胡萝卜若干。 （3）、场地准备：三面草地练习场地、四座“小

3、桥”、小河、四个拱门和兔奶奶的家布置是游戏场地。 二、说教法 纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法：1、情景教学法：“情景教学”对培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按游戏所描绘的情景，在室内做了精心的布置，再现游戏所描绘的各种情景表象，利用这种方法进行教学不但能唤起幼儿的参与兴趣，提高他们的积极性，让孩子们更好的融入自己的角色之中。2、儿歌示范法：为了帮助孩子们进一步掌握双脚并拢前进跳的方法和动作的要领，在学习动作是配合了儿歌给孩子们进行讲解，通过儿歌的内容孩子们可以很快理解双脚并拢前进跳的方法，并能在儿歌的引

4、导下规范自己的动作。3、游戏法：我们以帮兔奶奶找胡萝卜的游戏贯穿整个活动，寓教育于游戏中，让孩子们在轻松、愉快的环境中学习。此外，在活动中还采用了自由探索法，启发提问法，重复练习法等教学法对活动加以整合，使幼儿尝试练习的过程中获得愉快的经验。 三、说学法 本次活动以幼儿为主体，让幼儿带上动物标识进行活动，利用情景贯穿整个游戏活动，让幼儿主动的参加到活动中来，在游戏中学小兔跳。 四、说教学过程 在整个活动中主要设计了五个环节，包括：热身活动自由探索练习巩固游戏活动放松整理。（一）第一个环节：热身运动 热身活动部分，引导幼儿听音乐做基本动作，头部、上肢、腰部、腿部、脚部。在这个环节设计中可以提高她

5、们参与活动的兴趣，还可以达到活动前的热身效果，还便于引出今天的活动内容:模仿小兔跳。（二）第二环节：引导幼儿自由探索 在这一环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索双脚并拢向前行进跳 1、提出问题（1）“小兔是怎样跳的？”待孩子们模仿跳的动作后在提出问题（2）“小兔子还可以怎样跳？” 2、“兴趣是最好的老师”活动一开始我就以回忆上次游戏活动“双脚并拢向上跳”，引发幼儿的兴趣，孩子本来对上次游戏就有极大的兴趣，再加上室内的情景，以及实物教具（草地、胡萝卜、小兔子、拱门）相信他们会被深深的吸引，很快进入了游戏角色。 3、教师示范双脚并拢行进跳，引导幼儿用儿歌学习动作要领。 （三）第三个环节：巩固动作经

6、验 1、幼儿在情景中练习。 请幼儿向左边行进跳找萝卜，并关注幼儿的动作是否正确？提示幼儿双脚并拢轻轻跳。引导幼儿用儿歌学习动作要领“双脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前蹦蹦跳。” 教师观看幼儿动作是否正确。 2、师小结刚才幼儿跳的情况，再次学习儿歌，强调动作。纠正做错动作的幼儿，幼儿练习向前行进跳。 3、师：“你们后面还有一大片草地，你们跳过看看那里会有萝卜吗？”，幼儿集体向后行进跳，并用儿歌提醒幼儿注意动作姿势，再次给予示范。 （四）第四环节：游戏“小兔拔萝卜” 1、创设情景“小兔拔萝卜”。 兔奶奶打电话说:兔妈妈，你好，你和孩子们在干什么？兔妈妈：“我和宝贝们正在找萝卜呢？”兔奶奶：“太好了，

7、今天奶奶准备煮萝卜汤呢？可是萝卜不够，在这河边有一片萝卜地，你们能帮我拔一些来吗？”兔妈妈：“当然可以呀，我的宝宝可厉害了！”兔奶奶：“你们过来的时候，要当心河里有鳄鱼哟，提醒宝宝过河时一定要小脚并拢跳过小桥，注意安全。” 2、兔妈妈示范如何跳过小桥，拔一个萝卜，钻过拱门交给兔奶奶。隔着小河兔宝宝说：“看妈妈已经成功拔了一个萝卜，给兔奶奶，接下来看你们的咯！注意小脚并并拢。” 3、幼儿一个跟着一个依次跳过小河，拔一个萝卜钻过门洞，把萝卜交给兔奶奶。鳄鱼在河中观察没有按要求跳过小桥兔宝宝，将其轻轻抱住。 4、兔妈妈小结，兔宝宝表现情况，观察是否有宝宝被鳄鱼抓住，若有引导宝宝们讨论他为什么会被鳄鱼抓住呢？再给被“抓”的兔宝宝一次机会，按要求跳过小桥，成功营救。 （五）第五环节：放松环节 兔奶奶：“谢谢宝贝们拔的萝卜，奶奶去给你们做煮萝卜汤。”兔妈妈带领兔宝宝听音乐做一些放松舒缓的动作，使原来兴奋的情绪逐渐恢复到相对安静状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。 五、反思不足： 通过本次体育活动，大部分幼儿能听懂指令按照游戏规则进行双脚并拢向前跳，活动重点基本达到，但也存在一些不足：1、教师