九年级历史教学工作计划5篇

1、Word 九年级历史教学工作计划5篇 九班级的历史内容很重要，关系到以后的历史中考成果。不仅老师要制定一个好的教学方案，同学也要仔细听讲。下面是我为大家细心收集整理的九班级历史教学工作方案5篇，盼望能够关心到大家。 九班级历史教学工作方案篇1 一、教学内容： 本学期主要任务是对学校三个班级的全部内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习。每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间也许是5课时左右。 二、班级现状分析： 本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大部分同学有爱好，但懒得记，每次考试对老师的依靠性特

2、殊强。 三、本学期所作要求及力争达到的目标： 1、仔细讨论 中学历史教学大纲和20_年湖南省学校毕业学业考试标准。深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对同学的指导和练习。 2、在教学中贯彻系统性、精确 性、科学性、巩固性的原则。做到精讲精练,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,进展同学智力,培育同学力量。让其把握考纲所要达到基础学问和基本力量,做到毕业考能顺当通过。 3、以创新精神和实践力量的培育为核心,乐观探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。 四、详细做法： 1、系统复习，夯实基础 依据考试内容和时间，拟订切实可行的复习方案

3、，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的支配，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3月4月，根据教材的编写体系，以考标规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使同学把握教材中最基本的学问，教材的整体线索有肯定的了解。其次阶段是专题训练，时间是在5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试,时间大约在6月中考，依据列次训练的状况，找出同学的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固学问、提高力量。 2、抓住重点，加强训练 重点是什么呢?就是考标里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。每次周练、月考对同学常犯的错误进行有针对性的训练，提高同学学习历史学问的力量。 3、注意应试力量的提

4、高 基础学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。特殊是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为同学应留意以下几个方面的问题： (1)审题，在平日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。 (2)对课本内容肯定要熟识，我们对同学的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。 (3)留意合理地支配考试时间。 九班级历史教学工作方案篇2 九班级下学期是整个学校历史教学的重中之重，不但要学习新课还要复习整个学校学习的中国史和世界史内容以迎接中考。千里之行，始于足下，从现在开头就要乐观备战历史中考，为更好开展个人教学工作，圆

5、满完成学校交给的任务，争取优异教学成果，特制订本学期的工作方案。 这个学期我连续担当九班级六个班的历史教学工作。教学任务较重，所以必需加大力度备好课，上好每一课，课堂准时巩固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。为此拟实行详细措施如下： 1.要引导同学坚固树立中考的意识，让同学意识到中考的紧迫性竞争性，让他们熟悉到面对中考，分分必争的必要性。 2、为了提高课堂的效率，连续加强预习，可提前预留一两道题目让同学思索，带着问题预习，或者使用同步探究的自主探究环节，为下节课的教学做好预备。 3、做好课前巩固检测，对上节课最基础的学问进行检测，并准时反馈点评。或者检查预习，巩固自主学习成效。对检测结果

6、不抱负的同学进行个别辅导和帮扶，可以通过老师也可以通过小组的方式，生生互动，双方受益。 4、响应学校要求，以多媒体教学为突破口，将课堂教学内容突破课本，广泛联系现实生活时事等，提高同学学习历史的爱好，依据历史学科特点和同学认知水平，在课堂上充分调动同学的乐观性，让他们熟悉到历史并不是枯燥无味的，从而在课堂教学时潜移默化的让同学记住学问点， 5、引导同学乐观主动参加课堂教学，培育同学分析问题和解决问题的力量，加强同学对学问的理解和运用。 6、加强习题训练和学法指导，以巩固基础学问，做题过程注意答题方法和解题技巧的培育和训练，要求同学仔细做题，加强同学思维和审题力量的培育，学会从材料中提取有效信息

7、，审题时会抓住键词和限制词，加强答题的精确 性、完整性和规范性。 7、课下巩固是特别重要的，初三同学学习压力大，因此我在制定复习学案时将学问点以更加直观和系统的方式呈现出来，后补充相应的中考题。学案为抓手，进一步充分发挥小组合作互助和小组长、课代表的检查监督功能，提高同学学习自主自觉性，全面促进历史学习，不断提高成果。 8、课时活动支配 九班级历史教学工作方案篇3 新的一个学期又开头了。本学期我担当九班级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案： 一、总体目标： 以我校教学方案为指导，形成先进的课程教学理

8、念，着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。 二、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、其次、第三、第四、第六、第七、第八单元。使用的是世界历史(中华书局版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的进展为线索。教材最显著的特点是体现以同学为主体,充分发挥同学学习的主动性,培育同学的

9、创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、同学状况分析： 九班级同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的乐观性和向学性，需要老师实行方法培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的学习行为习惯。从上学期的同学学习状况来看，综合来看，大多数同学基础学问把握比较好，就是个别同学手懒，不愿写，针对这种状况，本学期实行提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使同学的成果快速提高。另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员同学思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。老师有责任关心他们正确熟悉历史，激发他们的学习爱好，端正学习态度

10、，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果。 四、提高教学质量措施 1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。课堂教学要面对全体同学，敬重同学公平受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个同学的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，精确 传授基础学问，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量

11、。课堂教学坚持以培育同学力量为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循同学身心进展规律，以培育同学自主学习力量和乐观参加意识，加强学习方法的指导，使同学在主动的探究中获得学问，提高自主学习力量。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使同学全面进展，从实际动身，乐观探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范，精神兴奋，按时上下课，关怀同学，注意同学的学习方法指导，使同学学会学习，乐于学习。使同学逐步把握历史和熟悉历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学

12、习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中从同学的熟悉水平动身，调动和激发同学的学习爱好和热忱，鼓舞同学乐观参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于同学学习的角度动身，启发同学对历史的理解，避开死记硬背，减轻同学的负担。 6、有效的作业，是同学复习巩固所学学问，老师发觉教学问题的有效途径之一。在不增加同学学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的同学设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到准时批改和反馈。查漏补缺。 五、自我提高 1、仔细完成学校的教育教学任务，乐观参与组内组织的学习活动，对于教学中消失的

13、问题准时最好归纳和总结。 2、虚心向其他老师学习，乐观参与听课活动。 九班级历史教学工作方案篇4 一班级状况分析 20_年九班级同学共202人，同学都来自农村，大多数同学文化成果比较差，厌学心情普遍存在。而且，绝大多数同学认为历史可有可无。因此，给历史教学带来了肯定的困难，但为了提高同学的历史成果，本人在教学过程中，想方设法，通过多种形式的讲授，在讲授中查找教法，收到了事半功倍的效果。 二以情感人，提高学习乐观性 历史课，本是梏燥无味的一门功课。假如教学方法不当，那么，整个课堂就会象一潭死水一样，无法消失波浪，一堂课也只会是老师的无味讲解，同学也只会听之甚之，不加记忆，不加思索，难以达到预期的

14、教学目的。依据这种现象，自己在备课过程中，除深刻钻研教材外，并仔细查阅相关的历史资料，引进相关的历史典故，穿插在教学内容中，利用讲故事的形式，活敏捷现地叙述。这样，同学听得津津有味，不知不觉中提高了教学效果。同时，我能准时地把握课堂教学气氛，发觉有不仔细听课或搞小动作的同学，我能准时提示，引起他们的留意。如有比较顽皮的同学，我能在下课后，准时地找他谈心，用关怀爱惜的态度，指出他的不足。同时，准时地表扬他的闪光点，让他明白，老师心中时刻有他的位置，有他的存在。从而，他们在今后的历史课中，明显地转变了过去的厌学心情，并且，能乐观主动地提问和做好课堂笔记。 三学他人之长，用学问充实自己 依据自己多年

15、的教学阅历，除仔细备好课外，最主要的是，丰富自己的学问，为了提高自己教学水平，出订阅相关的资料外，并乐观主动地请教有教学阅历的老师，学习他们的教学方法，学习他们的备课阅卷的阅历。同时，为了增长自己的学问，乐观参与函授本科的学习，在多方面学习及努力下，自己的教育教学水平明显提高。所教班级的历史成果，在期末考试中，优秀率达到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明显比过去进步。自己也乐在丰收的喜悦中，因此，自己的教学热忱也越来越高。 四课堂提问与课后指导相结合 历史学问是否坚固把握，多数的内容是靠记忆。依据这一特点，我把成果较好的和较差的分成两种类型。较好的，不仅在课堂内，提一些难度大一点

16、的内容，让他们多加思索，引导他们向浅显处查找答案，并在课后赐予他们的准时指导，满意他们的求知欲。较差的，在课堂内，提一些比较简单的内容，一旦解答出来，就准时地表扬他们，鼓舞他们，让他们树立起学习的乐观性，同时，在课后，指导他们做一些难度大一点的题型。这样，通过层层深化，让差的学好，让好的更好，真正营造了良好的学习氛围。 虽然，在教育教学工作中，自己付出了肯定的心血，也收到了良好的效果，但自己有决心和力量，在今后的工作中更加努力。为了教育，自己能兢兢业业，鞠躬尽瘁。 九班级历史教学工作方案篇5 一、指导思想 历史课的教学着眼于培育同学的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师

17、应依据同学的年龄特征，结合同学实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本状况 今期本人任教九班级的3、4班的历史教学，同学课堂纪律还比较不错，但两极分化严峻，缺乏分析理解力量，衷于死记硬背，不能活学活用，对于文综的开卷考试会很吃亏，但只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住同学的奇怪 心，激发同学的求知欲，同学就定能将历史学问学好。 由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，方案今期将世界历史上下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育同学了解世界的力量，拓展同学的学问面，比较中国与其它各