七年级政治教学总结

1、第 页七年级政治教学总结七年级政治教学总结1 本学期我担当高三年级两个班的政治科任，几个月来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，坚持不懈的精神从事教学工作，由于高三，大多数学生比较用功，一般都能取得明显的进步，但不足之处仍突出， 一、主要表现在以下几个方面： 1.基础薄弱许多，综合做题实力较差，学习上不擅长纠错总结。 2.学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。 3.学习注意科学方法，不能刚好落实复习，巩固提高。 4.答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。 5.深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动不爱动首脑。 6.有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信念还需锤炼，（8）、（9）班基础不坚固，答题习

2、惯和学习方法都欠佳。 二、教学措施 1.俗话说：不打无打算之仗。高三的复习工作更是须要事先有一个细心、精确、合理的支配，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届学生的实际状况制定了合理的阶段性复习安排和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。 2、发挥备课组的合力工作 我们在进行每一阶段性复习工作之前，都会规划支配好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同探讨复习内容和适合学生实际的复习方法，并且细心选择满意不同要求的

3、习题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的看法听取对方的观点，表达自己的看法，争取达到共识以利于教学。 3、夯实基础，构建学问网络。 夯实基础就是要深刻理解教材，驾驭教材的主干学问，驾驭教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；构建学问网络就是要在把握每一个学问点的基础上，进一步把握学问点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立学问间的内在联系，形成综合化的学问体系，做到心中有数，条理清晰，因果明确。我形象地称这一轮复习为“

4、排雷”式扫描复习。假如把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建学问网络应是这坐高楼的基石。 4、围绕考纲，探讨考纲，提高教学的针对性，避开教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细探讨发觉其中有很大一部分是年年常考的必考点。比如：经济学中的商品、货币、价值规律、社会主义市场经济理论，三大产业、财政、税收、社会保障制度、市场交易原则、 经济全球化、世界性贸易与金融组织以及对外贸易等；哲学中人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与发展、对立统一、客观规律性与人的主观能动性、辩证法与形而上学的对立、详细问题详细分析、两点论与重点论的统一、内因与外因、量变与

5、质变、现象与本质、志向与现实、实践与相识、改造客观世界与改造主观世界的关系、人生观与价值观等；政治学中的国体与政体、依法治国、“一国两制”、公民的权利与义务的统一、我国的政党制度、党的领导与党的建设、我国的民族与宗教政策、国际关系及其确定因素、和平与发展、我国的外交政策等。对于上述众多的必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活阅历。还要探讨考纲新增内容。一般来说，新增的考点都肯定要考。 5、关注热点。 在复习中必需高度重视本年度的社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点热点问题。当年国内外

6、重大时政的热点、焦点问题与学科学问的交汇点就是高考政治复习的重中之重。因为时政热点问题倍受命题者的青睐，又充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考政治命题的特色，所以，肯定要予以高度重视。既要抓住时政热点与学问点的显性联系，更要擅长挖掘时政热点与学问点的隐性联系，深人思索可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而精确地把握命题的切人点，做到有备无患。但要说 明的是：热点应成为理解应用基础学问的载体，而不应当盲目夸大它的效用和功能，复习时肯定要把握好“度”。 6、强化对基本技能的训练和全面提高解题的实力，针对学生的弱点赐予特性化的指导。 在二轮复习过程中，对给定的热点素材要留意引导学生绽开多角度多

7、层次的分析和探讨，主动探究命题的切人点，对于材料题论述题的训练，详细来说： 一要阅读和了解背景材料； 二要思索这些材料与经济学、哲学、政治学常识的干脆联系； 三要自己探讨命题的切入点和突破口；四要针对问题依据所学学问拟出答题思路及要点； 五要书写答案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清楚，表述完整。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一学问上的缺陷，有的同学可能存在着实力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际状况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行特性化的点拨与指导。 7、加强时时反思与阶段反思。 在复习中

8、肯定要正确处理好“学”与“思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深化探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体相识，培育从整体的角度思索问题的自觉性，养成良好的思维习惯。指导学生在解答主观题时，经常要反问自己，有没有比这更好的答案?有没有离题?有没有答到点子(关键)上？ 8.用正确的价值观导向引领学生。 引导学生辩证地看事情，用“中国梦”的深刻内涵对学生进行志向教化，为高三压力巨大的学习过程挖掘源源不断的动力，人奋斗总是要有目标的，同样是做砌砖工作，把它仅仅当做一个为地砖而砌砖的行为和把它当做为一座雄伟大厦添砖加瓦，其精神状态迥然

9、不同；物质利益是人奋斗的原动力，但物质利益不是也不能成为人奋斗的目的与归属，“未富先奢、“稍富便骄”背后是志向的缺失与价值的迷茫。反过来，为目标而努力为志向而奋斗，就算再苦再累也会心甘情愿，也会义无反顾。“中国梦”就为中国社会和中国人民确立了这样一个目标，给我们的奋斗给予了意义。 9.想方设法提高自己的业务素养。 常常上网，查看学习网上名家阅历沟通，提高自己的学问素养，主动主好听课，向老老师学习，广泛收集资料，收集经典题型，时刻以高考为目标，提高学生的基础上，也提升了自己。 三年的教学过程中，我觉得，任何时候，都要学习进取、钻研业务，恒久虚心务实，仔细敬业。我深知在教学这条路上任重而道远，所以

10、，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，我也信任有耕耘总会有收获。 七年级政治教学总结2 2班、4班思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 通过一学期的学习，对帮助学生学会与老师、同学和谐相处，学会处理好人际关系;帮助学生树立自尊，走向独立，成为自尊、自信、独立、自强的人。 教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，在备课讲课时加入了生活元素来贴近学

11、生的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。 第一、依据教材中的每一单元的四个板块，即共同探讨、走进生活、创新实践平台、我在成长。引起学生的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究好的、最适合自己的学习方法。 思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 其次、课后刚好批改作业，通过对学生的作业、练习、检测，检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题

12、和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。 课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐性，要落实到位。 第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。 第四、爱好是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持爱

13、好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过自我展示、说句心里话活动调动他们的主动性，以促进教学效果的实现。 下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课

14、堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 刚好处理好课堂突发事务.我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱.我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思

15、想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化. 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 思想品德学问的驾驭重在运用，因此，我多强调学生实

16、践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力. 3、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高，我不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问. 以上是我的一些体会，我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在更好的教学氛围下，取得更好成果。 七年级政治教学总结3 本学期在惊慌而有序的节奏中接近期末，作为一个青年老师，伏案反思，感慨良多。从一个对教化教学不甚了解的新人

17、到对本职业的点滴感知，无不记载着一个有着执著教学追求的老师的成长的印记。其间的胜利与失败，快乐与苦痛，焦灼和欣慰将一并化为本篇文字，以此激励自己不断超越，追求卓越。 从教学理念来看，新课程改革的教化教学理念不断的挑战着我学生时代所接受的教化模式，对于新课标理念，我从生疏到理解，从理解到熟识，从熟识到运用贯彻。在进行培训的时候，有主讲人曾善意地提示过：“在过去你的老师是怎么教你的，今日你就会自觉或不自觉地以你老师教你的方式去教你现在的学生。”这足可见应试教化模式下的种种教化教学理念的根深蒂固。而我在教学初始，也曾深受困扰，甚至自己在用旧教化模式去教我的学生时还没意识到问题的严峻性。其间我邀请了八

18、年级的政治老师尹老师去我的课堂为我找寻问题的结症所在，她曾一语道破的指出：“要给学生更多的发言机会，学生是课堂的主体，老师只是引导者。”这也是局中的人的困惑吧，从其他人的角度来看这个问题的时候反而更清楚更明白。经过尹老师的几次点评，我慢慢学习会了怎样在新课标的环境下主动地组织我的课堂教学，特殊是在怎样进行有效的、能激发学生思维的提问技巧上花了不少功夫，为次特地具体翻阅了有关老师课堂提问的教学刊物，收获颇丰。 从训练学生的学科思维来看，在教学的过程中，我关注贴近学生的“最近发展区”，在基础较好的班级，有意识的引入一些话题探讨，比如：人性的根源是和善的还是邪恶的；在正金字塔、倒金字塔以及橄榄球的社

19、会结构中，橄榄球的社会结构是最稳定的结构；博弈论中的“囚徒逆境”案例分析.作为政治老师，我将致力于努力促成学生形成关注社会簇新思想和观点的习惯，并能以冷静客观的立场去分析，去有所取舍，从而丰富坚决自己的人生观、世界观以及价值观；激励学生成为一个人格独立，思想独立，思维深刻睿智的人。 针对期中考试以及平常作业中所出现的问题，我特地进行了问卷调查，让学生撰写自我总结书面报告，就老师授课提出建议。在中考之后的政治教学中注意学生学科辩证思维的训练；答题的规范性和要点性。从期末的考试状况来看，七年级的学生在这一点上取得了明显的进步。但依据本次期末考试的状况，政治科的老师都清晰了一种考试趋势：基本上全部的

20、政治考题都趋向于信息题，每道题都有一则或大或小的背景材料，然后要求学生依据所学政治学问，分析材料的相关问题。目前七年级的学生对于政治学科的学问还没有达到条理化、框架化，以至在做主观题的时候，大部分学生不会联系材料和课本上相应的学问点，往往就停留在纯粹的简洁的分析材料的层面上。这本质上就是学生的学问迁移实力和学问的框架化还有所欠缺的表现。鉴于这次考试，下学期的关键任务就是：探讨各地特殊是东莞的政治中考趋势和命题特点；帮助学生建立、完善和巩固学问框架；接着促成学生政治学科思维的发展；接着督促答题的规范性等等。 从教学技能来看，本学期，我主动学习其他老师的上课风格，借鉴别人娴熟的。在期中时，曾独自到

21、中山一全国性示范中学听课，领会到初中与中学课堂的不同之处，震惊于名校名师的超群的课堂组织管理实力、独成一格的授课特点。在综合多位老师的教化教学技能的基础上，我的授课风格、上课技巧以及课堂的管理实力也日渐进步，少了一份教学初始时的艰涩生疏，多了一份熟识以及由熟识教学而生的自信。 一学期以来，我自己最为欠缺的就是教学的科研意识，在实践实力日渐进步的同时，没有很好跟理论相结合。有时在教学中有些许灵感，总是很难成于文字，大多也是因为没有教研的动力，加之教学中的琐碎之事，最终科研也就不了了之，没有只字片语见诸于教研杂志。我下学期的工作目标之一就是在做好教学的本职工作的同时，能在教研方面有所成果，也希望大

22、家以此共勉并主动监督。 七年级政治教学总结4 本学期担当了七年级四个班的思想品德学科教学任务。作为一名年青老师，经过这几年的教化实践工作，我收获许多，有阅历、有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是对学生的任务要落实到位才能保证他们成果的提升和思想的进步，才能提高他们的心理和道德品质。要教好一个学生并不难，但是要教好四个班200多个学生就必需真正一心一意地付出。 首先我在思想上端正自己的看法，“学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则。因此，在自觉遵守老师法中的法律法规的同时，仔细执行教化方针，仔细完成各项工作;在教书育人的同时我也在不断地发

23、展完善自我来赢得学生的敬重;做到正视自己的不足并加以弥补和改正，使之变弱为强。 新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。 第一、依据教材中的每一单元的四个板块，即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究好的、最适合自己的学习方法。 思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己

24、去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 其次、课后刚好批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。 课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐性，要落实到位。 第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要

25、是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。 第四、爱好是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的主动性，以促进教学效果的实现。 下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补

26、充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点,他们都是半

27、大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们,而是刚好指正提示,课后耐性做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈

28、自己工作的不足。 思想品德学问的驾驭重在运用,因此,我多强调学生实践实力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多视察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的实力. 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去. 4、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平

29、不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问. 5、从期末的考试状况来看到一种考试趋势：基本上全部的政治考题都趋向于信息题，每道题都有一则或大或小的背景材料，然后要 求学生依据所学政治学问，分析材料的相关问题。目前七年级的学生对于政治学科的学问还没有达到条理化、框架化，以至在做主观题的时候，大部分学生不会联系材料和课本上相应的学问要点，分析实力，理解实力，获得信息的实力，综合运用学问点的实力差，导致答题时抓不住重点，找不到突破口，学问点回答不全，导致丢分现象。鉴于这次考试，下学期的关键任务就是：帮助学生建立、完善和巩固学问框架;接着促成学生政治学科思维

30、的发展;接着督促答题的规范性等等。 以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋，踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。总之，作为新课程改革下的政治老师，我肯定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长! xx年7月16日 七年级政治教学总结5 复习课学习目标： （1）学生背会并能构建出关于唯物论的学问框架 （2）学生能分析出唯物论中的几对关系并能加以阐释 （3）学生通过练习总结唯物论类选择题的答题技巧 关于“背会”这个行为动词要从两个方面呈现：一是完成“背”这个动词，这个是学生在自主学习过程中完成的

31、，“会”体现在课堂三分钟老师提问或者学生默写的过程，最终学生通过构建出学问结构来呈现“背会”的结果。 对于“分析”一词的理解。“分析”作为一种学习或思索问题的方法，是把一件事、一种现象、一个概念分成较简洁的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的联系。结合自己的教学实践，我认为，其实“分析”就是让学生能够学会将唯物论中的几对关系拆分开来相识，这也是课标所期望的结果。例如，物质与意识的辩证关系，会从区分和两个方面去理解认知这对关系。 “总结”这个动词是在熬炼学生提炼和整合答题规律的实力，也是一节课最终的目的。学生通过几道同类练习题的练习去发觉解答这类练习题时最普遍最一般的规律，用自己的话提炼

32、出来，再进行探讨、修改，最终整合成统一的答案。 习题课学习目标： （1）学生能够说出唯物论相关学问点 （2）学生通过习题练习提炼出唯物论类主观题答题技巧 （3）学生运用答题技巧解决高考模拟题 “说出”这个词是通过课前三分钟提问完成该动词，学生应当娴熟的说出唯物论的相关学问。 “提炼”一词强调的是总结出具有概括性的东西。在习题课中这个是最能熬炼学生实力的行为动词。通过习题练习，在每道题中找寻出共性的规律，总结成最一般的方法登记来。 对于“运用”一词的理解。结合教学实践，我认为“运用”应当还包括“结合”、“联系”的内容。“运用”强调让学生学会运用资料来阐述对某一原理或规律的相识，而避开死记硬背理论

33、的学问。同时，也有帮助学生学会在不同政治学问之间建立联系的作用。 七年级政治教学总结6 有人说：老师是世界上最小的主任，也有人说：老师是学校最苦的岗位。老师工作可谓是在艰苦中摸索，历尽了苦与甜的体验。老师，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。而我，虽苦却乐在其中，因为在老师工作中能得到很多珍贵的阅历和无穷的乐趣，让我在往后的日子里有接着努力的力气。下面就我班工作总结如下： 一、工作状况： 1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。 我首先选择一些得才兼备、责任心强，乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，严

34、格要求，留意工作方法。我还定期召开班干部会，一方面从他们身上了解到更多的状况，让他们总结每星期班级的好与不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指导他盲作方法，帮助他们提高工作实力。 2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。 3、加强与家长的沟通。 我常常与家长取得联系，主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长达成共识，使学生学习、品德上等问题的解决都取得了事半功倍的效果。 二、工作体会： 1、班风的培育与建设 班风，是班级内大多数同学心情、言行

35、、道德风貌和作风等方面的共同倾向。十固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要： (1)培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了。并且在以后的日子里激励学生要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。 (2)重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用

36、不同的机会让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。 当老师很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，老师是一个没有空闲时间性的工作，你对班付出了多少，就有多少的回报，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。 素养教化要求我们要面对全体

37、学生，面对学生的全面发展。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任，我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作呢?以下是我的一点肤浅做法。 亲近探讨学生。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子 班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。 在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又

38、崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 2、发挥干部作用。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部确定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在激励班干部大胆工作，指引他盲作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大

39、进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育_部团结协作的精神，要能够通过_部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。班主任工作总结 抓好常规训练。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及

40、路队常规等等诸多方面。 训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 拟定奋斗目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求

41、自己。 我班的学生较顽皮，较多学生成果不志向，班干部整体素养不强。怎样变更这种局面呢?我依据学生学习两极分化较明显的状况，改革传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。 依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成果较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的学生也不例外。于是本学期一起先，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。 由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的

42、结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，许久坐在一起，感情上的距离也近了。 在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。班主任工作总结-在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说一般话，做文明事。 一个学期下来，好些原来较差的同

43、学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。 总之，作为一名班主任，只有在实践中不断深化地探究总结行之有效的方法和阅历，才能使班级管理工作的水平再上新台阶。 七年级政治教学总结7 本学期，我担当七年级（3）班的思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业，测试各单元。做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人这一学期的工作总结状

44、况： 一.教学任务完成状况： 本学期仔细根据教学大纲的要求，把政治教学任务按时完成。 1课前备课下功夫。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上以故事法来进行教学，极大调动了学生的主动性。课

45、堂小结上同样用完心思，采纳多种方法。2.注意课堂教学。 上课前，要多加强课堂纪律问题，要求学生仔细听课，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。3.完成教学状况 仔细根据学期初的教学安排，有步骤的去完成各单元教训任务，上完每一单元就进行单元测试，刚好了解到学生的学习状况，并针对不理解的问题进行仔细的讲解，让学生急时把问题弄清晰，有助于学生对学习的爱好，也提高学

46、生的学习效率。每次布置作业后，急时改好，在下次上课时把作用存在的问题讲解给学生，让学生能更好的去驾驭好学问点。 二.学生学习状况： 学生主要来自壮族乡和苗族，都是少数民族地区，文化起步较慢，学生对学习相识度还不够高，对学习也不太重视，老师在教学过程中，要多进行辅导，把学问点讲解透切，让学生能更好的去理解好，多花一些时间给学生辅导，让学生知道学习的重要性，变更对学习的看法，能够自主的去学习每一科，成为有用有文化的青年。一学期来，在老师耐性的教育下，有大部分学生对读书有了一个新的相识，都能主动的参加到学习之中。 三.学习阅历与体会 1.想把思想品德这一科目教学好，要把课备好，阅读相关的案例，老师自

47、己驾驭了学问，才能更好的传授给学生；政治学问的驾驭重在运用，因此，我多强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力. 2、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去. 3、培育多种爱好爱好，利用课余时间到网上查阅相关资料和案例，不断扩宽学问面，为教学内容

48、注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问.四.存在的问题与改进措施 1.在教学过程中，实行的教学方法要以学生学习为主体，让学生能够自主的参加到学习之中；老师就要常常去引导好学生的学习和思想，让学生自己主动去学习，养成个好习惯。 2.课堂纪律还要加强，班上有个别同学在上课时喜爱做小动作，不喜爱听课，捣乱课题，影响全班同学上课，要做好学生的思想工作，订正不良的习惯，课后要常常找后进生做好思想教化记录。 3.教学方法要不段的去改进，要多利用课余时间来学习业务学问，多听老老师的课；要结合利用多媒体进行教学，能更好的把课上好，通过图片、视频等教学协助材料，让

49、学生更加的喜爱上课，也加大了学生的学问面.4.在测验过程中，要加大材料题的讲解分析，让学生学到的学问要学会应用到考试当中，结合课本学问和生活常识一起做题，最中学有所用。 总之，经过一学期的教学，也基本摸清晰了学生的基本状况，在今后教学过程中要改进各种教学工作，也知道如何去辅导后进生工作的开展。老师的工作周而复始，我将好好反思半年来我工作中的阅历和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。 七年级政治教学总结8 八开中学龙晓娟又一学期结束了，很兴奋本学期能根据开学初的工作安排，顺当地完成了教学任务，也兴奋自己的教学水平有了进步

50、。这学期我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细编写教案，备好每一堂课 为了让课堂更加活跃，主动激励学生畅所欲言，点评皆以激励为主，讲解学问点时，多结合典型案例，一方面让学生多了解书本以外学问，了解社会新闻，同时，也有效地集中了学生的留意力，提高课堂的教学效率，更重要的是，此教学方式，切实地培育了学生对思想品德这门学科的酷爱，爱好对学

51、好一门功课，有着特别重要的关系。 二、素养教化与应试教化相结合。 在已经达到高及格率的前提下，注意抓学生的优秀率。接着始终以来，讲解学问点时，引导学生划课本，帮助学生整理出相关问答题，并辅导学生自行归纳出综合题，当然，对于全部非选择题的答题规范性，从平常的讲解到考试的批改，都严格要求，现在，学生们已基本能根据规范式的答题格式来，保证了卷面的整齐清楚，这样，其实也能让学生在检查时，思路更明确。 三、在教学上 我仍是一名新人，所以，我要学习、改进的地方仍许多。在教学过程中，我始终怀着一种相互学习的心态，当学生有疑问，而我不清晰时，我会大方地说，我课后去查一下，再来和大家沟通。当学生帮我指出不足时，

52、我会虚心地说，感谢你们，让我又学到了一点。 四、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 五、增加上课技能，提高教学质量。 为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，

53、让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 六、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初中的，也听中学的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。 七、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常到

54、书店、到图书室去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 八、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，

55、让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 完成了一学年的教学工作，看着孩子们一点一点地进步，看着自己的教学水平一点一点地在提高，我有了满意感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加适合我，也适合学生们的教学方式，俗话说，没有最好，只有更好，所以，我将不断进步，不断寻求突破，尽情享受教学的乐趣。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改

56、进。 七年级政治教学总结9 本学期，本人担当九年级两个班的政治学科。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为任课老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与校本研修活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，

57、依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 作为教九年级政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努

58、力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，学困生较多，致使本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对学困生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 七年级政治教学总结10 本学期工作即将结束，在这一学期里，我们政治互研组完成各项教学任务。一学期以来，我们组各位老师能够自始至终以仔细、负责的看法来对待教化教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生。现将

59、本学期的工作要点详细总结如下： 1面对新课改，新形势，加强自我的教化教学理论学习，转变教化教学观念，探究适合老师和学生的教学方法，主动实践我校提倡的”622-211”教学模式。 2.完成政治必修三（文化生活）、必修四（生活与哲学）的教学任务。 3仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备课充分，理清授课思路，而后进行教学。4.明确上课要求。要求上课富有激情，真正体现老师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学胜利的一半，理论还需与实践相结合，以学生的

60、驾驭程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生主动发言，培育他们独立思索的实力，提倡他们有自己 的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教化，教与他们学问和为人处事的道理。 5.要求本组老师课后能刚好进行反思，并主动向同事学习。每上完一节课都与学生沟通，驾驭学生状况，了解教学过程中的得与失，刚好总结反思。 6.加强互研。随时本组老师探讨课本较难理解的学问点、课堂教学中的得与失，实践证明效果较为良好。 7.坚持召开每周一次的集体备课会并留有会议记录。（16次） 8.参与学校组织的各类考试，