2022届高考一轮复习同步训练《种群的特征和种群数量的变化》

1、PAGE9种群的特征和种群数量的变化题组一种群数量特征及数量变化1下面关于种群的叙述正确的是（）内蒙古草原上的全部牛是一个种群池塘中所有的鱼是一个种群稻田中所有的三化螟是一个种群种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例种群密度的大小决定于出生率和死亡率、迁入率和迁出率ABCD2如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述不正确的是（多选）（）A由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长B理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种

2、群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等D如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患3下图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（）值提高段种群增长率逐渐下降，出生率一定小于死亡率到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加表明自然状态下种群无法实现最大增长率4下图是对某地种植的广东松种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是（）A总能量增加B种群密度上升C环境阻力不变D营养级能量降低5如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列有关说法错误的是（）A这个种群的增长曲线是“S”型，该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只B如果此种群是鱼类，则捕捞后的种

3、群数量控制在曲线的b点最合适C如果此种群是老鼠，我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低K值点，环境阻力明显增大是在迁入6年后开始的题组二种群密度的调查方法和酵母菌种群数量变化探究6下列有关调查种群密度的说法错误的是（）A五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则B调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（Mn）m只7某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线。根据实

4、验结果判断，下列说法正确的是（多选）（）个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长个试管内的种群同时达到K值C试管内种群的K值与试管不同D试管内的种群数量先于试管开始下降8（2022海南卷，2）关于酵母菌的叙述，错误的是（）A酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外C培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长值不同题组三综合题9在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学知识回答相关问题：（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用_法；在取样时，关键要做到_。（2）此农田中新

5、迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因：_（答两点）。（3）请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线（将A、D标在纵坐标的合适位置上）。10（2022江苏卷，26）下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：（1）曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是_；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为_。（2）酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有_、_。（3）在T1T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有_、_。（4）某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群

6、数量明显高于D点对应的数量，原因可能有_、_和用血球计数板计数时出现错误等。参考答案（中全部“牛”及中全部“鱼”包含有许多种牛或鱼，超出“同种生物个体总和”的范畴，因而不属于一个种群。为单位空间中的“同种个体总和”，应属一个种群。中决定种群密度的应为出生率和死亡率、迁入率和迁出率。）（本题中的柱状图表示的是种群数量增长速率与时间的关系。第15年种群数量增长速率不断增大，种群数量增加得越来越快；第5年时种群数量增长速率最大，此时种群数量增加最快；第59年种群数量增长速率虽然逐渐减小，种群数量增加得越来越慢，但种群数量依然在增多。由此可判断，图示时间内种群数量呈“S”型增长（但未达到K值）；由于第

7、5年时该种群数量为200只，等于K/2，故理论上K值（环境容纳量）为400只；防治鼠患时，若将其数量控制在K/2左右，则在该条件下鼠种群具有最大的增长速率，很快就会恢复到较大的数量，应将其数量控制在200只以下。）（K值不是固定不变的，改善空间和资源条件有望使K值提高。BC段种群增长率虽然下降，但种群数量仍在增加，故B项叙述错误。B到C变化过程中，由于种群数量增加，其天敌捕食成功率将会增加。自然状态下，空间和资源总是有限的，种群无法实现最大增长率。）（图示的年龄组成为衰退型，该种群密度将会下降，种群生物所处的营养级能量降低，环境阻力下降。）（该图表示种群增长的“S”型曲线，K值约为500只；图

8、中b点对应K/2，此时种群增长速率最大；b点后，种群增长速率逐渐减小，说明环境阻力在不断增大。）（由于蛇的活动范围较广，故调查其种群密度不宜采用样方法，而是标志重捕法。）（由表格数据信息可知：、的区别在于培养液体积不同，所以C正确；、的区别在于酵母菌起始数量不同，所以D正确；由于实验刚开始四个试管营养条件均充足，故初始阶段都经历了“J”型增长。）（酵母菌属于真核生物，具有细胞核以及线粒体等细胞器，因此具有相应的核基因和质基因；酵母菌进行无氧呼吸产生CO2和酒精，二者均以自由扩散的方式进出细胞膜；用培养液培养酵母菌时，培养早期营养物质及其他生活条件充足，酵母菌的种群数量呈“J”型增长，随着营养物

9、质的消耗和代谢废物的积累，酵母菌种群数量增长变缓；碳源是酵母菌生活的必需条件，碳源不足或生存空间受限时会使酵母菌的K值降低。）9（1）样方随机取样（2）生活资源和空间有限、天敌增多（其他合理答案亦可）（3）要求：画成“S”型曲线；纵坐标上A点对应起点，D点对应K值。10（1）细胞质基质和线粒体有氧呼吸和无氧呼吸（2）乙醇含量过高培养液的pH下降（3）酵母菌进行无氧呼吸，产生的能量少酵母菌种群数量增多（4）取样时培养液未摇匀，从底部取样未染色，统计的菌体数包含了死亡的菌体【解析】（1）酵母菌为兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸。AB段无乙醇产生，故在AB段酵母菌只进行有氧呼吸，有氧呼吸的场所为细胞质基质和线粒体。（2）随着培养时间的推移，酵母菌数量减少的原因有营养物质的消耗、有毒物质（如乙醇）的积累和培养液pH的变化。（3）T1T2时段，一方面，酵母菌数量多，分解掉的葡萄糖量增多；另一方