幼小衔接你准备好了吗

1、关于幼小衔接你准备好了吗第1页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三什么是幼小衔接？ “幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。第2页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三孩子即将面临哪些变化？幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以游戏为主学习知识和技能学习形式培养兴趣、知识启蒙，没有考试系统学习，要完成作业，有考试压力生活教育方式老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾较少授课时间30分钟教学以玩为主40分钟课堂以听课为主行为规范较自由,

2、鼓励孩子自由发展较规范，学校规章严格人际交往多在老师的组织范围内与小朋友交往学生自由支配，和同学交往的独立性强第3页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三家长的观念决定着孩子的未来误区：揠苗助长第4页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三幼小如何衔接家长应该这样做第5页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三心理准备1.参观小学： 我自豪，我是小学生啦！2.和孩子讲讲自己小学里有 趣的故事；3.肯定老师： 忌：“小学老师很凶的，作业很多，有你好受的！”第6页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三能力准备1.培养孩子的注意力 案例：课

3、才上了5分钟，小明就坐不住了，不是找同学说小话，就是望着窗外神游四海。做作业也总是做做玩玩，粗心大意 ，成绩总是提不高。 第7页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三1.亲子一起拼图，拼图的难度要逐渐增加； 2.给孩子讲故事前，先向孩子提问，让孩子带着问题听，听完后让孩子回答问题；3.经常请孩子帮忙拿各类小东西，从一件到几件不等，请孩子一次性完成； 4.给孩子安排固定的学习环境和学习时间，不要在孩子的学习时间打扰他们。 1.培养孩子的注意力第8页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三能力准备2.提高孩子的语言能力和表达能力 1.多观察，鼓励述说 ； 2.多倾听，

4、鼓励复述 ； 3.多思考，鼓励联系 .第9页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三能力准备3.培养孩子的交往能力 小狗巴迪想交朋友，但当小老鼠拒绝和他玩之后，他就不自信了，觉得别人一定不喜欢他，所以越来越退缩 但在狐狸的鼓励下，巴迪主动和小动物们说：“我想和你们做朋友”，其他动物的反应是：为什么巴迪不早说这句话呢？原来，巴迪之前的冷淡态度也让小动物们误认为巴迪不喜欢他们。 最后，巴迪才知道小老鼠原先不和他玩，是因为正忙着做蛋糕，而不是不喜欢他。第10页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三 1.制造良好的家庭交往环境； 2.提供更多的交往机会； 3.教孩子有礼貌

5、，遵守规则； 4.培养孩子乐于助人的品质。3.培养孩子的交往能力第11页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三能力准备4.培养孩子独立学习的能力1. 作业前：让孩子清理桌子上与学习无关的东西；2. 作业时：让孩子列出共有多少作业，先完成什么，后完成什么，按序完成，并保证孩子作业时间的连贯性；3. 作业后：学会自己认真检查；4. 睡觉前：整理书包，准备好第二天的学习用具。第12页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三习惯准备按时作息的习惯2.正确的坐立行走的习惯3.良好的饮食习惯4.正确的书写习惯5.培养孩子热爱阅读的习惯第13页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三好习惯源于“坚持不懈”的“亲子阅读” 1.听读法； 2.讲述提问法； 3.角色扮演法； 4.移情法； 5.改编情节法。第14页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三知识准备1.会写自己的名字；2.有良好的语感和数感；3.认识课本；4.有记作业的意识；第15页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三物质准备 书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、课本、作业本、水壶等。 一个原则：越简单越好第16页，共18页，2022年，5月20日，14点9分，星期三 陪伴是最长情的告白 守护是最温暖的承