统编版语文三年级下册第二单元知识点梳理汇总

1、统版文年下第单各知点理株兔1. 株待兔改编自非子五蠹中一，这是一个寓言故事讲的是古时候 一个种田人，偶然到一只撞死在树桩上野兔，从此他丢下锄，整天守在树桩旁等 着，结果再也没有到野兔， 地也荒了。2.守株待兔通过写宋人因意外得兔有意待兔，无意耕田事。这故事告诉我 们的道理：不要把件偶然发生的事情，成是会不断发生的事。做事要靠自己的力，不要有侥幸心理，能妄想不劳而获。3.耕（gng）田解释（sh）希冀（j）释其耒（li）冀（j）复得兔折颈（jng）而死身为（wi）宋国4.sng 宋朝、送、歌颂 sh解释、表示形式 jng 景色、颈部、水 5.义：株：露在面上的树的根和茎走：跑。折：折。因：于是。

2、释：放下。来：代用来耕田的一种农。冀：希望。复再，又。身：自。 6.“兔走触株，折而死。”意思是一只子奔跑时撞在树桩上断了脖子死了。 7.因释其耒而守株冀复得兔。”意思于是这个宋人便放下中的农具，守在树桩旁边，希望再捡撞死的兔子。8.寓言，小故事大理，是生活的一面镜。9.朗读停顿：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。10. 因为兔子在树桩上，折断子死去，是偶然发的事情，并不是经常生的事 情。所以，种田人会再得到兔子。因而农夫的行为被宋国人笑。11. 南辕北中坐车人把方弄错了，却还在用己的有利条件来辩驳这个故 事告诉我们 , 无论做什么 都要看准方向 ,这才能充分发挥自己有利条件；如果方 向错了,那

3、么有条件只会起到相反的用。12.来自寓言故的成语：杯弓蛇影、蛇添足、刻舟求剑亡羊补牢罐铁1.陶罐和铁罐一通过描写铁罐和陶的对话以及最终陶罐留完好，而铁罐消 失的事，告诉我们理：人都有自己的长和短处，要看到别的的长处，正视自己短 处。2.是一篇寓言故事分别讲了两个场景一个是：铁罐自恃坚，奚落陶罐，陶罐 争辩几句后不再理铁罐。另一个是多年，陶罐完好如初，铁消失。3.懦（nu）弱（）和睦（m）消逝（sh）废墟（x）覆（f）灭朴素（s）4.盛：shng 盛开茂盛 chng 盛饭处：ch相处、处 ch到处、随处5.近义词：骄傲慢奚落数落谦虚谦逊轻蔑轻视懦弱怯懦朴素朴实 6.一词多义朴素：（生活）节俭，奢

4、侈。奶奶一直保持着艰朴素的优良传统。（颜色、样式等不浓艳，不华丽。衣着朴素朴实，不浮夸，虚假。它还是那样光洁，素，美观。7.我就知道你不敢懦弱的东西！”铁说，带着更加轻蔑的气。铁罐发现陶罐 “懦弱”，因此说更加尖刻。8.住嘴！”铁罐恼了，“你怎么敢和相提并论！你等着吧要不了几天，你就 会变成碎片， 我却永远在这里，什么不怕。”“相提并论是把不同的人或不的事 物混在一起来看待评说， 课文中指铁罐自认为比罐强，不能把它陶罐放在一起比 较，它听了陶罐的后非常生气，并开始胁陶罐。因为陶罐的句句在理，铁罐无反 驳，所以它恼羞成。“恼怒”一词形象写出了铁罐的理屈词。通过描写铁罐生的 语言，生动形象地画出它

5、的蛮不讲理的象。9.谢谢你们！”陶兴奋地说，“我的弟铁罐就在我旁边，你们把它也掘出来 吧，它一定闷得不了。”这句话表现了罐宽广的胸怀。铁罐经经常嘲笑、奚落， 可是陶罐出土后，首先想到让人们挖出罐。10.陶罐谦虚有礼、关心他人 铁：骄傲自大、目中人从描写陶罐神态和言的句子中可以看出陶罐非常谦虚、宽容对铁罐始终以“兄弟相称，待人宽厚。描 写铁罐神态和语言句子中可以看出铁罐骄横、自高自大。11. 北风和阳中北风和铁都只看到了自己的处，看不到自己的短，都认 为自己最了不起， 不能正视自己和他人，不懂扬长避短。12. 形容骄傲词语：骄傲自大目中无人、刚愎自、飞扬跋扈、唯我独、目空 一切13. 铁罐消失原

6、因：氧化，也氧化作用，铁的化性质很活泼，和氧气水生成 了氧化铁，变成了末。14.“优点”“点”相关的俗语：尺有所短，寸有所。金无足赤，人无完。人非圣贤，孰能无？角鹿1.鹿角和鹿腿是据伊索寓言里关故事改编。这篇课通过描写鹿前后对 纤细的腿和美丽的的态度的转变，用辩的关系告诉我们不要追求外表的华丽，要 注重内在。2.“两只美丽的角点儿送了我的命，可条难看的腿却让我狮逃生！”这是鹿最 后才明白的道理。3.皱（zhu）纹逼（b）近挣（zhng）脱向前奔（bn）去4.多音字：称 chn (匀称(称心如意) chn (名称)(称赞)巧记：小林荣获“好学生”称（chn）与他平时的优秀现是相称（chn）。 撒

7、 s(撒谎)(撒腿就跑 s(撒花)(撒下)巧记：播撒（s）子后还要精心培育，能撒（s）手不管。挣 zhn (挣) zhng(挣扎)巧记：飞到粘蝇板的苍蝇尽管奋力挣（zhng），也难以挣（zhn）脱。 禁 jn（禁不）（情不自禁） jn（禁止）（严禁）巧记：虽然有“禁jn）止攀折”的警示，有人还是情不禁（jn）地摘下一花。5.反义词：丑陋丽 抱怨理解 灵迟钝 犹豫果断 6.词语解释匀称：均匀；比例谐。没精打采：形容没精神、情绪低落的样。灰心丧气：形容因败或不顺利而失去信，意志消沉。7.词语搭配：抓住会争取机会创造机会把握机会8.不着急离开了，着池水欣赏自己的丽：“啊！我的身子么匀称，我的角多 么

8、精美别致， 好像两束美丽的珊瑚。这是比喻句，这鹿对自己的角的赞。两个 “多么”表现出鹿豪的心理。把角比作瑚，形象地表现出鹿的美丽。9.叹了叹气，说：两只美丽的角差点送了我的命，可四条看的腿却让我狮口 逃生！”鹿终于明了，虽然角很美丽，是角也有短处容被树枝挂住；虽然细 长难看，但是它很力， 能帮助自已逃生。可事物各有所长，不因为它的长处而看 不到它的短处，也要因为它的短处而否它的长处。10. 复述故事鹿的角很美丽，对着池水欣赏自己角；鹿对自己细长的却满是 抱怨，认为腿太难，配不上美丽的角。来鹿遇上了狮子，但丽的角却挂在了树上， 差点儿让他送命，细长的腿却帮他狮口生。11.关于取长补的名言警句：三

9、人行，必有我师：择其善者而从之，不善者而改之。梅雪争春未肯降，人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，却输梅一段香。尺有所短，寸有所。取长补短，相得益。子河1.池子与河流选克雷洛夫寓言池水安于现状，河水流不息，我们要像 河水一样，不断前。2.章通过河流和池的对话告诉我们：要勤劳，不能懒惰，才不利用是要被磨 灭的，它会一天天衰落下去，当它被懒所支配时，它的事业无法恢复起来了。3.蜿（wn）蜒（） 贯（gun）任凭（png）遵（zn）循淤塞（s）衰（shui）退4.反义词：疲劳松蜿蜒笔直安闲忙碌遵循违背无忧无虑忧心忡 chng)忡5.池水认为的“哲”是不求出名，不要碌，只要生活安逸、闲就是好命运。 6.为河

10、流抛弃了自的安逸，而且年年盈满和清澄的水，带了人们利益。所以“河流”受人们的敬。7.词语积累：ABAC 式的词语 无忧无虑 无影无踪 自言自语 若隐若现 不知不觉 任劳任怨 患得患 失 自暴自弃 大大摆AABC 式的词语念念不忘 津津有味亭亭玉立欣欣向荣井井有条默默无闻8.勤劳和懒惰的名警句：勤劳一日，可得一安眠；勤劳一生，可幸福长眠。达奇聪明出于勤奋，天在于积累。华罗才能一旦让懒惰支，它就一无可为。克雷洛夫口交：不实班部流1.认为实行班干部流制是有好处的，可以调动每个同学的极性，让每个同学 都有锻炼的机会， 也会增加同学们彼此间的交，让班级更团结，有力量。2.多同学都有当班部的愿望，希望通自

11、身的表现来展示他的能力和才华，获 得认可。这样做给们提供了展示自我的台，创造了各种表现我的机会，感受到己 需要班级，班级也要自己；同时认识到己的荣誉与班级的荣密不可分，能增强人 翁意识，提高我们自信心。3.同意这种做法。为很多同学没有当班干部，缺乏相关的验，这样做会影响 班级的工作和秩序如果处理不好，也会响同学间的关系。4.同意实行班干部流制。班干部总是，多不稳定啊，再说有些同学并不想当 班干部，这样赶鸭上架，反而会起反作。语园二1.言故事是文学体的一种，含有讽喻明显教训意义的故事寓言中的人物总是 会做出一些违反常或者幼稚可笑的事情从而告诉我们一定的理，这些道理无时刻 不在提醒、启发着实生活中

12、的人们。2. 读乌鸦喝水这个事，我明白了遇困难要仔细观察、真思考的道理。 叶公好龙这个事，用很生动的比喻辛辣地讽刺了叶公式人物，深刻地揭露他 们名不符实、表里一的坏思想、坏作风通过这个故事，我明了我们要树立实事是 的好思想、好作风道理。3.AABC 式，这类语能使描写的事物加形象具体。如：姗来迟、亭亭玉立等 “无 X 无 X”， 这类词语能表示出写事物的程度。：无影无踪、无拘束等。4.句中加点的词语噘起了嘴、皱起了头”都是表示动作的，通过这些词表现 出鹿的神态。描写要用表示表情、神态词语，例如，哭丧着、专注的神情等。他皱着眉头，跺跺：“你真是急死我了”“这次我终于可以好地玩儿啦! ”姐姐心地喊

13、起来。5.通知格式：标题：写在第一行中，可只写“通知”字；如果事情重要或急，也可写“重要 通知”或“紧急通”，以引起注意。正文：另起一行，两格写正文，正文因容而异。开会的通知写清楚开会的时间 地点、参加会议的象以及会议主题，还写清要求。布置工作通知，要写清楚所知 事件的目的、意义及具体要求和做法。落款：分两行写在文右下方，上面一行发通知者，下面一行日期。6.寓言故事的成语释邯郸学步：比喻一地模仿别人，不仅没到本事，反而把原来本事也丢了。 滥竽充数：讽刺混内行，冒充有本领而真才实学的人。也比以次充好。 掩耳盗铃：比喻自欺骗自己，通常是自欺人的意思。自相矛盾：比喻言前后抵触。刻舟求剑：比喻拘、不知

14、变通，不懂得据实际情况处理问题画蛇添足：比喻做 了多余的事，非但益，反而不合适。杞人忧天：比喻不要的或缺乏根据的忧和担心。井底之蛙：比喻见狭窄的人。杯弓蛇影：比喻因神疑鬼而引起恐惧。7.名儿童作家严文曾说，寓言是一个袋，袋子很小，却能里面取出很多东西 来。意思是寓言故一般比较短小，但背往往藏着深刻的道理习 2看画写写第一步：审题本次习作的内容是图写话，必须根据给的图画展开想象来写不能脱离图画随意 写作。第二步：选材图中的小明友在放等，可以把放风筝的个男孩作为重点描述对象。开头：时间、地点人物经过：人们在什么他们在做什么？ 结尾：表达心情、总结法、发表感想 第三步：构思根据图画内容，简列出习作提

15、纲。开头：开门见山，代放风筝的时间、地、人物。 略 中间：描写天上风的样 子。(略)描写“我”和东东风筝的过程。(详) 结尾：欣赏自己的风，表达感想。(略) 第四步：表达构思出提纲后，就考虑如何让文章吸引了，不妨从以下几个面着手：为习作起一个有的题目，如我和风一起飞；运用修辞手法，比喻、拟人、排比等按照事情发展的序来写他们放风筝的程。题目：放风筝又是年三月三燕子飞飞翔的精灵好词各种各样 形态各异 手忙脚乱 翩翩起舞欢呼雀 兴高采烈 汗流浃背 不而同精神 抖擞 跑来跑去 跃跃欲试佳句开头1.星期天，阳光明，我和东东高高兴兴来到滨江大道的草地放风筝。2.风和日丽，正是风筝的好时候。公园草地上早就聚集了好人。结尾1.哈，风筝似乎飞了云彩上。我忍不大声喊：“成功了，功了，我把风筝放 到了云彩上！”2.阵风吹来，风筝劲地飞，飞得更高。我望着它，渐渐浮联翩，它变成了一 只鸟，一只真正自的鸟引用1.草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟。2.又是一年三月三风筝飞满天，牵着我思念和梦幻，走回到年范文：放风筝星期天，天气晴朗暖风徐徐，正是放风的好天气。我和东东丽丽一起到人民广 场的草地上放风筝广场上的草已经长来了，嫩嫩的，绿绿，非常可爱