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文档简介
1、高 考 总 复 习人教生物高 考 总 复 习人教生物第29讲种群的特征和数量变化第29讲种群的特征和数量变化第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元
2、-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量
3、变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-
4、种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件年份第一年第二年第三年第四年第五年第六年第七年增长速率0.501.332.693.782.881.360.09年份第一年第二年第三年第四年第五年第六年第七年增长0.501第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-
5、第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件项目灭鼠捕鱼K/2(最大增长速率)灭鼠后,鼠的种群数量在K/2附近,这时鼠的种群数量会迅速增加,无法达到灭鼠效果使鱼的种群数量维持在K/2左右,捕捞后,鱼的种群数量会迅速回升K值(环境容纳量)改变环境,降低K值,使之不适合鼠生存保证鱼生存的环境条件,尽量提升K值项目灭鼠捕鱼K/2(最大灭鼠后,鼠的种群数量在K/2附近,这第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群
6、的特征和数量变化课件样品酵母菌数量(个/mm3)pH11 2104.828205.431 2103.741 0005.0样品酵母菌数量(个/mm3)pH11 2104.828205第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件 第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群的特征和数量变化课件第九单元-第29讲-种群
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