中班美术让我当设计师画杯子教案反思

1、第 第 页中班美术让我当设计师画杯子教案反思中班美术让我当设计师画杯子教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班美术教案的您有所援助。 1、中班美术让我当设计师画杯子教案反思 活动目标：1通过学习观测的技巧，培育幼儿的观测技能和审美技能。2多种方式培育语言表达技能。3培育幼儿大胆想象和动手技能。活动预备：各种颜色、外形的卡通杯假设干彩色笔蜡笔图画纸假设干张活动过程：一、谈话法激趣。小伙伴，天气酷热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜爱的杯子的。二、展示假设干美丽的卡通杯。老师拿一只杯

2、子让幼儿认真的观测后，提问：孩子们，这是只-美丽的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。杯子有这么多用处，你肯定很想从这里面挑一只杯子吧。请小伙伴们有序的来挑一只自己喜爱的杯子。看一看，你选择的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小伙伴沟通沟通，说一说，我选择的杯子怎么认。三、引导幼儿，用清晰的语言表达出我喜爱这个杯子的缘由。尽量用由于我喜爱什么颜色，喜爱什么样的图案，喜爱什么样的外形，所以我才选这个杯子是我最喜爱的杯子。四、老师在黑板上范画一个

3、自己喜爱的杯子，并给幼儿说一说喜爱这个杯子的缘由。提示幼儿杯子有无耳朵，有耳朵的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜爱的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，蓝色生死恋里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最美丽，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。分发画纸，预备彩色笔、蜡笔要求：开展幼儿的联想，画出自己想要的杯子。外形、大小、颜色，杯上的图案自由创作。六、作品展示。向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为

4、什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁七、活动评价。每位幼儿都积极参加，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观测杯子时，个别幼儿很细心，观测很认真，说自己喜爱的理由也很新奇。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊异!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的争论开了，大家说了许多可能，都有自己的理由。最末我也谈了自己的看法：珍宝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了最末看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇怪，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的聪慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，

5、让你无法想象。八、课后延伸在全部的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小伙伴在全部的杯子中选一个他最喜爱的杯子送给他最爱的人。活动反思：在主题活动开展中，老师要多关注幼儿的阅历、爱好和需要，只有将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探究的爱好，充分熬炼了孩子的动手炒作技能和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。老师在活动中作了引导者、支持者、合。者无疑增加了友情，培育了相互帮忙的美德。2、中班美术让我当设计师教案反思活动目标:1 通过学习观测的技巧,培育幼儿的观测技能和审美技能。2 多种方式培育语言表达技能。3 培育幼儿大胆想

6、象和动手技能。4 培育幼儿初步的制造技能。5 培育幼儿良好的作画习惯。活动预备:各种颜色、外形的卡通杯假设干 蜡笔 图画纸假设干张活动过程:一、谈话法激趣。小伙伴们,平常老师常常有提示你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要留意，是不是?-是。那用什么装水喝呢?-杯子。今日老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧!二、展示假设干杯子。老师拿一只杯子让幼儿认真的观测后,提问:老师:这两个杯子有什么区分吗?-玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢?-装东西，刷牙等。那你们见过这样的杯子吗?ppt，介绍杯子。有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。四、老师在黑板上

7、展示出一个自己喜爱的杯子,并给幼儿说一说喜爱这个杯子的缘由。五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。分发画纸,预备彩色笔、蜡笔要求:开展幼儿的联想,画出自己想要的杯子。外形、大小、颜色,杯上的图案自由创作。六、作品展示。向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁八 、课后延伸可以让这个小伙伴们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好伙伴。活动反思在主题活动开展中，老师要多关注幼儿的阅历、爱好和需要，只有将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引

8、发幼儿继续探究的爱好。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分熬炼了孩子的动手炒作技能和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。老师在活动中作了引导者、支持者、合。者无疑增加了友情，培育了相互帮忙的美德。3、中班美术活动让我当设计师：画杯子教案反思活动目标：1通过学习观测的技巧，培育幼儿的观测技能和审美技能。2多种方式培育语言表达技能。3培育幼儿大胆想象和动手技能。活动预备：各种颜色、外形的卡通杯假设干彩色笔蜡笔图画纸假设干张活动过程：一、谈话法激趣。小伙伴，天气酷热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，

9、通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜爱的杯子的。二、展示假设干美丽的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿认真的观测后，提问：孩子们，这是只-美丽的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。杯子有这么多用处，你肯定很想从这里面挑一只杯子吧。请小伙伴们有序的来挑一只自己喜爱的杯子。看一看，你选择的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小伙伴沟通沟通，说一说，我选择的杯子怎么认。三、引导幼儿，用清晰的语言表达出我喜爱这个杯子的缘由。尽量用由于我喜爱什么颜色，喜爱什么

10、样的图案，喜爱什么样的外形，所以我才选这个杯子是我最喜爱的杯子。四、老师在黑板上范画一个自己喜爱的杯子，并给幼儿说一说喜爱这个杯子的缘由。提示幼儿杯子有无耳朵，有耳朵的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜爱的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，蓝色生死恋里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最美丽，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。分发画纸，预备彩色笔、蜡笔要求：开展幼儿的联想，画出自己想要的杯子。外形、大小、颜色，杯上的图案自由创作。六、作品展示。向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让

11、幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁七、活动评价。每位幼儿都积极参加，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观测杯子时，个别幼儿很细心，观测很认真，说自己喜爱的理由也很新奇。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊异!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的争论开了，大家说了许多可能，都有自己的理由。最末我也谈了自己的看法：珍宝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了最末看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇怪，也很美观，真的

12、能让你耳目一新。所以，幼儿的聪慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。八、课后延伸在全部的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小伙伴在全部的杯子中选一个他最喜爱的杯子送给他最爱的人。活动反思：在主题活动开展中，老师要多关注幼儿的阅历、爱好和需要，只有将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探究的爱好，充分熬炼了孩子的动手炒作技能和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。老师在活动中作了引导者、支持者、合。者无疑增加了友情，培育了相互帮忙的美德。4、中班美术让我当设计师：画杯子教案活动目标：1通过学习

13、观测的技巧，培育幼儿的观测技能和审美技能。2多种方式培育语言表达技能。3培育幼儿大胆想象和动手技能。活动预备：各种颜色、外形的卡通杯假设干彩色笔蜡笔图画纸假设干张活动过程：一、谈话法激趣。小伙伴，天气酷热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜爱的杯子的。二、展示假设干美丽的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿认真的观测后，提问：老师：孩子们，这是只-美丽的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。杯子有这

14、么多用处，你肯定很想从这里面挑一只杯子吧。请小伙伴们有序的来挑一只自己喜爱的杯子。看一看，你选择的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小伙伴沟通沟通，说一说，我选择的杯子怎么认。三、引导幼儿，用清晰的语言表达出我喜爱这个杯子的缘由。尽量用由于我喜爱什么颜色，喜爱什么样的图案，喜爱什么样的外形，所以我才选这个杯子是我最喜爱的杯子。四、老师在黑板上范画一个自己喜爱的杯子，并给幼儿说一说喜爱这个杯子的缘由。提示幼儿杯子有无耳朵，有耳朵的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜爱的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，蓝色生死恋里的杯子就是

15、把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最美丽，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。分发画纸，预备彩色笔、蜡笔要求：开展幼儿的联想，画出自己想要的杯子。外形、大小、颜色，杯上的图案自由创作。六、作品展示。向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁七、活动评价每位幼儿都积极参加，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观测杯子时，个别幼儿很细心，观测很认真，说自己喜爱的理由也很新奇。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊异!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的争