中班美术教案一片大大的树叶教案反思

1、第 第 页中班美术教案一片大大的树叶教案反思中班美术教案一片大大的树叶教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班美术教案的您有所援助。 1、中班美术教案一片大大的树叶教案反思 设计意图：秋去冬来,幼儿园内有许多落叶,孩子们非常钟情于这些一般的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材，它来源于生活适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物、丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。为此我依据我班的子课题幼儿制造性思维的培育设计了这节美术活动，我选择了幼儿熟识的材料，开展幼儿既感爱好，又能充分

2、动手动脑的美术创作活动黑白装饰画。通过观测与发觉，让幼儿在探究创作的过程中，充分发挥幼儿的制造性思维和动手技能。活动目标：1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步掌控黑白装饰画的方法。2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。活动重点难点：活动重点：是让幼儿用点、线、面来装饰树叶，掌控黑白装饰画的方法。活动难点：是构建不同线条与形状的树叶轮廓。活动预备：1、各种不同外形的树叶2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图3

3、、记号笔，剪刀，纸张假设干活动过程：一、引导幼儿比较观赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。1、老师：今日老师带来了一些奇怪的树叶画，看看画上的叶子的外形像什么?(导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的爱好。观测树叶画的外形，为幼儿自主画树叶做铺垫)2、老师：这些画有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引导幼儿说出颜色相同，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿观测图案，引导幼儿观测，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。)(评析：通过幼儿观赏范例，观测比较，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比较?引导幼儿主动发觉树叶上很多密密麻麻的小图案。孩子们的心情特别高涨

4、，有的说：“我发觉了大树叶上有小鱼在游”。有的说：“我发觉了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀?”有的说：“我发觉了树叶上有很多的小太阳，是不是它们盼望快点天亮让许多的人都发觉这片奇妙的大树叶呀?”有的说：“我还发觉了很多很多的小眼睛，哦，我知道，那肯定是有很多的小眼睛在看着这片树叶呢!” 还有的的说“哈，还有我们喜爱吃的大大卷呢，一卷一卷的。”还有的说：“我还看到了一大片的草地，草地上还有鲜花”。这样很简单就突破了这节课的重点)二、鼓舞幼儿介绍自己喜爱的叶子，援助幼儿构建树叶的形状轮廓。1、老师：前段收集过很多树叶，知道有许多不同外形的树叶。(出示几片不同轮廓的树叶)这些外形可以用什么线

5、条来画，这些线条像什么?2、老师依据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述(波浪形、锯齿形、弧形)(评析：出示其他不同外形的叶子，让幼儿观测比较通过提问线条像什么，有的幼儿说叶子外形的线条像小山，有的说像彩虹，还有的说尖尖的像牙齿，通过老师的归类从而突破这一难点，叶子的线条还可以用波浪线，锯齿线，弧线来画)三、幼儿操作、老师巡回指导老师：今日我们也用点、线、面来装饰自己喜爱的一片叶子，想一想，你预备画一片什么外形的叶子，怎样去装饰它，跟边上的小伙伴说一说(让幼儿先构建自己的思维，更有利于幼儿的操作)老师：想好的小伙伴可以开始画了。(评析：在操作时提示幼儿叶子要画的大一点，要用叶脉分出叶子的几个

6、面，然后用不图的点、线、面去装饰它。在操作时，指导幼儿发挥想象，并实时予以鼓舞和表扬，这样做有利于树立幼儿的信心和发挥想象，老师进行个别指导，让幼儿在不同的水平上得到进展)四、观赏作品，共享乐趣老师：画好的小伙伴把你的小树叶送到大树妈妈这来。老师：谁来说说看你最喜爱哪片小树叶，为什么?(评析：让那个幼儿观赏同伴的作品，可是使他们体验到创作和同伴一起观赏作品的乐趣，以达到放松心情的目的以及提高审美技能)活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺

7、对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了默示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以援助部分幼儿依据范例进行创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。2、小班主题我是一片小树叶秋天的落叶系列活动教案反思活动目标：1、 感受音乐中树叶飘落的情景。2、 练习count游戏。活动预备：1、 各种外形的树叶头饰，每个小伙伴一个树叶头饰。2、音乐磁带：树叶落下来活动由来：孩子们到户外去观测，并捡拾了很多树叶，他们对树叶的爱好很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己保藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树

8、叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的爱好。活动形式：以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松开心的音乐游戏活动中学习相关知识和技能。与幼儿的互动：(1)请每位小伙伴自己选择一个喜欢的头饰戴起来。孩子们看到这么多树叶头饰时很兴奋，争先恐后地要参加活动。(2)请小伙伴扮演小树叶随树叶落下来的音乐做动作，仿照树叶飘落的样子。请幼儿留意感受和表现小树叶飘落时的节奏。(3)请出cubby(手偶)这位小客人一起游戏。将小伙伴收集的树叶摆放在地上，和小伙伴一起做Count(摸)的游戏，练习点数one、two、three、four、five。点音乐Count song练习I can count to fi

9、ve。(4)再次引导幼儿观赏树叶落下来的音乐，丰富幼儿的表演动作Ware our hands(挥挥手)、Time to sleep(树叶落下后仿照睡觉的样子)活动开展后的反思：我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们欢乐英语班的教学特色，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的欢乐。在以后的活动中，我们还要探究如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。主题活动结束后的收获与启示围绕我爱秋天这一主题，我们设计组织的活动内容特别丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。另外，以幼儿的爱好为出发点，生成系列活动，每个活动之间都

10、是相互关联的，表达了层层递进性。3、中班美术活动教案：一片大大的树叶教案(附教学反思)设计意图：秋去冬来,幼儿园内有许多落叶,孩子们非常钟情于这些一般的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材，它来源于生活适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物、丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。为此我依据我班的子课题幼儿制造性思维的培育设计了这节美术活动，我选择了幼儿熟识的材料，开展幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动黑白装饰画。通过观测与发觉，让幼儿在探究创作的过程中，充分发挥幼儿的

11、制造性思维和动手技能。活动目标：1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步掌控黑白装饰画的方法。2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。活动重点难点：活动重点：是让幼儿用点、线、面来装饰树叶，掌控黑白装饰画的方法。活动难点：是构建不同线条与形状的树叶轮廓。活动预备：1、各种不同外形的树叶2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图3、记号笔，剪刀，纸张假设干活动过程：一、引导幼儿比较观赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的

12、多样与丰富。1、老师：今日老师带来了一些奇怪的树叶画，看看画上的叶子的外形像什么?(导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的爱好。观测树叶画的外形，为幼儿自主画树叶做铺垫)2、老师：这些画有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引导幼儿说出颜色相同，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿观测图案，引导幼儿观测，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。)(评析：通过幼儿观赏范例，观测比较，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比较?引导幼儿主动发觉树叶上很多密密麻麻的小图案。孩子们的心情特别高涨，有的说：“我发觉了大树叶上有小鱼在游”。有的说：“我发觉了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要

13、捕小鱼呀?”有的说：“我发觉了树叶上有很多的小太阳，是不是它们盼望快点天亮让许多的人都发觉这片奇妙的大树叶呀?”有的说：“我还发觉了很多很多的小眼睛，哦，我知道，那肯定是有很多的小眼睛在看着这片树叶呢!” 还有的的说“哈，还有我们喜爱吃的大大卷呢，一卷一卷的。”还有的说：“我还看到了一大片的草地，草地上还有鲜花”。这样很简单就突破了这节课的重点)二、鼓舞幼儿介绍自己喜爱的叶子，援助幼儿构建树叶的形状轮廓。1、老师：前段收集过很多树叶，知道有许多不同外形的树叶。(出示几片不同轮廓的树叶)这些外形可以用什么线条来画，这些线条像什么?2、老师依据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述(波浪形、锯齿形

14、、弧形)(评析：出示其他不同外形的叶子，让幼儿观测比较通过提问线条像什么，有的幼儿说叶子外形的线条像小山，有的说像彩虹，还有的说尖尖的像牙齿，通过老师的归类从而突破这一难点，叶子的线条还可以用波浪线，锯齿线，弧线来画)三、幼儿操作、老师巡回指导老师：今日我们也用点、线、面来装饰自己喜爱的一片叶子，想一想，你预备画一片什么外形的叶子，怎样去装饰它，跟边上的小伙伴说一说(让幼儿先构建自己的思维，更有利于幼儿的操作)老师：想好的小伙伴可以开始画了。(评析：在操作时提示幼儿叶子要画的大一点，要用叶脉分出叶子的几个面，然后用不图的点、线、面去装饰它。在操作时，指导幼儿发挥想象，并实时予以鼓舞和表扬，这样

15、做有利于树立幼儿的信心和发挥想象，老师进行个别指导，让幼儿在不同的水平上得到进展)四、观赏作品，共享乐趣老师：画好的小伙伴把你的小树叶送到大树妈妈这来。老师：谁来说说看你最喜爱哪片小树叶，为什么?(评析：让那个幼儿观赏同伴的作品，可是使他们体验到创作和同伴一起观赏作品的乐趣，以达到放松心情的目的以及提高审美技能)活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了默示性的想象作品，装饰的作品可以

16、抽象一点，以援助部分幼儿依据范例进行创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。4、中班美术一片树林教案活动目标：1.用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。2.能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想方法解决。3.能大胆向同伴介绍，体验、共享创作的乐趣。4.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。活动预备：l.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。2.树林的图片。活动过程：1.故事引入活动。(1)老师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是四周烟尘滚滚，没有一棵小树

17、!怎么办呢?你们能够援助小鸟建一片树林吗?(2)老师：你们会帮它们建什么样的树林呢? (请幼儿边讲解并描述边画出树的形态)(3)老师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各式各样的。2.学习用手捏的方法制作树。(1)幼儿分成假设干个小组，每组创作一片树林。(2)幼儿分组争论：要设计什么样的树林，预备怎样来制作。(3)老师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展;最末在树枝上制作出各种不同外形的树叶。3.幼儿分组创作树林，老师巡回指导。提示每组幼儿考虑清晰用什么方法来制作，怎样做才美

18、丽。4.展示作品，相互观赏、评价。(1)每组派一名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。(2)鼓舞幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，老师依据每组幼儿的作品进行综合评价。用自编自演故事的方式讲评作品，转变了以往单一的评价方式，使幼儿处于积极参加的状态并自然地评价作品。活动建议：环境创设 师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的伙伴”主题墙。家园共育 在接送途中，到公园或绿化带四周散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。帮助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。关怀幼儿园的“树伙伴”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成

19、长。请幼儿找出家中全部用木料做成的东西。5、中班音乐一片红树叶教案反思一、活动目标：1、观赏诗歌，感受诗歌中充斥关怀和爱的情感。2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。5、熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。二、活动预备：1、诗歌课件(包括风吹的声音、温柔的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。2、头饰：红树叶和老橡树。三、活动过程：(一)引出诗歌，课件导入。深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。(课件呈现出秋天

20、的景象，老橡树爷爷满脸悲伤)。老橡树和红树叶对话的声音涌现。(背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频)。(二)观赏诗歌，援助幼儿理解并学习诗歌。1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都涌现了什么?小伙伴们看了以后有什么感受呢?(请小伙伴运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出默寞悲伤爱等富有情感的词汇。)2、听一听师：小伙伴们刚才说得都很棒!今日老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做一片红树叶。先来听老师完整地朗读一遍。(温柔的背景音乐起，老师朗读诗歌给孩子完整的概念。)师：刚才的诗歌，你们喜爱吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌，你们想到了什么画面?(层层深入，提问幼儿，让幼

21、儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。)3、学一学师：听，这是谁来了?风吹过了什么地方?(播放课件中风吹的声音。然后渐渐涌现山谷和田野的画面。)老橡树发生了什么?(课件上涌现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。老师引导幼儿大胆想象情节。)老橡树会说什么呢?(幼儿大胆创编对话，最末播放课件中老橡树的音频。)小小的红树叶低声地告知橡树爷爷什么呢?(幼儿大胆创编对话，最末播放课件中红树叶的音频。)(幼儿看课件完整地学念诗歌。)4、演一演幼儿分角色戴头饰，轮番扮演红树叶和老橡树。老师和幼儿共同朗诵、表演诗歌。(齐)秋天的风，吹过了山谷和田野。光秃秃的老橡树上，还站着一片小小的红树叶。老橡树说-(

22、老橡树)再见吧，孩子。等到明天春天，我在听你唱歌(齐)小小的红树叶低声地告知橡树爷爷-(红树叶)再等等吧，等到雪花飘落，冬天正在路上。我们都走了，你有多么默寞(老师在角色扮演之前要提示幼儿有感情地朗读诗歌。表演一遍之后，幼儿交换角色扮演并再一次朗读诗歌。)(三)自由想象，大胆续编对话。1、师：小伙伴们，你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀?(引导幼儿理解诗歌爱舍不得的情感)2、师：老橡树舍不得红树叶的离开，他听了小小的红树叶的话以后，会说什么呢?大胆地开动我们的小脑袋，一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么静静话呢?(幼儿自由表达，续编诗歌对话。老师巡回观测。)3、设

23、置情景，幼儿自由分组进行情境表演。师：老师刚才看到有些小伙伴在对话的时候加入了精美的动作，特别好看。现在我们一起来用自己的肢体动作来表演出这个故事，好吗?也可以几个小伙伴合作，分角色扮演创编成一个小故事哦!(老师引导幼儿加入自己的表演动作，完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。)四、活动延伸：1、回家的时候，把这首诗歌表演爸爸妈妈看，教教他们我们今日学的诗歌一片红树叶。2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出来，大胆创作属于你的一片红树叶的故事。活动反思：1. 讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思索组织过的。可以让幼儿一个一个进行

24、短句回答，学习几个详细书面短句。2. 知识不是生硬的灌输给幼儿的，需要通过提问解答，进行理解，加深印象。问题要细致详细，难度适当，使幼儿够得着。3. 提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答下列问题，发表他们的想法，鼓舞他们多说多仔细听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。4. 幼儿对图片爱好很好，能够非常仔细的观看，并进行理解，在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加详细有趣的形式。5. 通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比外形好，因此在平常的活动中可以多多引导幼儿对外形的认知。6. 小班幼儿的

25、一节课时间应当为15-20分钟，不宜拖长，所以老师在组织语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对外形的描述，这个要求太高。6、中班美术教案陶艺活动：一片树林幼儿园中班美术教案陶艺活动：一片树林活动目标：1.用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。2.能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想方法解决。3.能大胆向同伴介绍，体验、共享创作的乐趣。活动预备：l.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。2.树林的图片。活动过程：1.故事引入活动。(1)老师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是四周烟尘滚滚，没有一棵小树!怎么办呢?你们能够援助小鸟建一片树林吗?(2)

26、老师：你们会帮它们建什么样的树林呢? (请幼儿边讲解并描述边画出树的形态)(3)老师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各式各样的。2.学习用手捏的方法制作树。(1)幼儿分成假设干个小组，每组创作一片树林。(2)幼儿分组争论：要设计什么样的树林，预备怎样来制作。(3)老师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展;最末在树枝上制作出各种不同外形的树叶。3.幼儿分组创作树林，老师巡回指导。提示每组幼儿考虑清晰用什么方法来制作，怎样做才美丽。4.展示作品，相互观赏、评价。(1)每组派一

27、名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。(2)鼓舞幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，老师依据每组幼儿的作品进行综合评价。用自编自演故事的方式讲评作品，转变了以往单一的评价方式，使幼儿处于积极参加的状态并自然地评价作品。活动建议：环境创设 师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的伙伴”主题墙。家园共育 在接送途中，到公园或绿化带四周散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。帮助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。关怀幼儿园的“树伙伴”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。请幼儿找出家中全部用木料做成的东西。7、中班美术一片树林教案反思活动目标1.感受画家笔下别出心裁的树林。2.知道画家是通过丰富的色调、比例巨大的植物、表现出暴风骤雨下奇异的丛林的。3.能够大胆表述自己对作品的理解和画面情节的推想。4.体验想象制造各种图像的欢乐。5.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动预备1.卢梭的作品奇袭!热带飓风与虎、被美洲豹攻击的马、被美洲豹攻击的黑人、开心的诙谐者，科罗的蒙特方丹的回忆，希斯金的橡树凡.高的树丛下。2.