中班数学公开课漂亮的花环教案反思

1、第 第 页中班数学公开课漂亮的花环教案反思中班数学公开课美丽的花环教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班数学教案的您有所援助。 1、中班数学公开课美丽的花环教案反思 中班数学教案活动按规律排序含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿初步的观测与比较技能，提高幼儿的判断推理技能，能依据图形的排列规律进行排序，进展幼儿规律思维技能。活动目标：1、能依据图形的排列规律进行排序。2、培育幼儿初步的观测与比较技能，提高幼儿的判断推理技能。3、进展幼儿规律思维技能。4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。5、培育幼儿比较和判断的技能。活动预备：1、各种图形假设干，胶水2、幼儿操作纸活动

2、过程：1、老师：今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?(想)好，我么一起来看，是什么礼物?出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。老师打开第一个礼物盒：哇!是一个美丽的头饰。(老师戴在头上)好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢!你们情愿吗?小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形小红旗：黄圆形 绿三角形

3、 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)上面写得是什么?我来读一下。老师读请柬，小伙伴今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小伙伴要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。小伙伴，你们想去参与舞会吗?(想)老师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。老师：好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。4、幼儿操作活动。5、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请

4、幼儿说说，他是怎样做的?表扬做的好的幼儿。带领幼儿一起去参与舞会。6、老师：好，舞会开始了，我们一起去参与吧!教学反思：这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿敏捷运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观测去发觉图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理技能的训练。第二个环节让幼儿在发觉规律的基础上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步掌控并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观测力，思维的机敏性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满

5、意不同幼儿的需求。2、中班数学公开课生活中的数字教案反思活动目标：(1)初步感知数与物的关系，援助幼儿积累有关数的感性阅历。(2)学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。(3)激发对数字的爱好，培育幼儿积极关注身边事物的情感立场。活动重点：初步感知数与物的关系，援助幼儿积累有关数的感性阅历。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动预备：(1)收集生活中常见的有数字的物品进行展览。(2)教具：09数字卡以及物体卡片假设干套。(3)录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动过程;(一).参观数字展览区1、通过参观展览，让小伙伴发觉物品上的数字。2、相互沟通：你发觉哪

6、些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)3、请你们猜猜：假如这些物品没有了数字会怎么样?(二).了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢?2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲解并描述生活中见过的数字)3、观看录象，了解生活中常见的数字。(三)数字游戏(找座位)要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。(四)延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如：1、1、0、组合成110)(五)小结：原来我们生活中处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。教学反思：在本课的备课和教学过程中我本着以培育同学学习数学爱好为主要目的进行

7、教学，让同学知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导同学去长数字，发觉数字，学习数字，会运用数字。3、中班数学公开课美丽的花环教案反思中班数学教案活动按规律排序含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿初步的观测与比较技能，提高幼儿的判断推理技能，能依据图形的排列规律进行排序，进展幼儿规律思维技能。活动目标：1、能依据图形的排列规律进行排序。2、培育幼儿初步的观测与比较技能，提高幼儿的判断推理技能。3、进展幼儿规律思维技能。4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。5、培育幼儿比较和判断的技能。活动预备：1、各种图形假设干，胶水2、幼儿

8、操作纸活动过程：1、老师：今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?(想)好，我么一起来看，是什么礼物?出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。老师打开第一个礼物盒：哇!是一个美丽的头饰。(老师戴在头上)好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢!你们情愿吗?小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形小红旗：黄圆形

9、 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)上面写得是什么?我来读一下。老师读请柬，小伙伴今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小伙伴要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。小伙伴，你们想去参与舞会吗?(想)老师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。老师：好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。4、幼儿操作活动。5、活动评价。老师展示个别幼儿

10、的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?表扬做的好的幼儿。带领幼儿一起去参与舞会。6、老师：好，舞会开始了，我们一起去参与吧!教学反思：这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿敏捷运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观测去发觉图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理技能的训练。第二个环节让幼儿在发觉规律的基础上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步掌控并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观测力，思维的机敏性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作

11、材料，以满意不同幼儿的需求。4、中班数学美丽的花环教案反思活动目标：1、能依据图形的排列规律进行排序。2、培育幼儿初步的观测与比较技能，提高幼儿的判断推理技能。3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。活动预备：1、各种图形假设干，双面胶2、幼儿操作纸活动过程：1、 出示邀请卡,激起幼儿的爱好。老师：“今日老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么?”老师：“心爱的小伙伴，我是图形国王，我想邀请大家来参与我们的音乐会，盼望你们装扮的美丽点!”2、出示一个图形单一的花环。老师：“老师也想

12、去参与音乐会，所以我已经预备好了一个花环，我想戴着美丽的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗?”(老师戴上花环，激起幼儿的爱好。)老师：“我们一起来看看这个美丽的花环是怎么做的?”让幼儿认真观测花环，培育他们的观测和比较技能。老师：“咦!这是什么?”(指着小红旗)告知幼儿观测花环的时候要从小红旗这边看过去。老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的?”小红旗：黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形(可以引导幼儿一起来说一下规律)小结：老师预备的花环是用相同外形、不同颜色的图形有规律的排队的。3、出示另一个图形较多的花环。老师：“刚才花环的外形太简约了，老师还预备了一个更多图形的花环。”让幼儿

13、再观测这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。小红旗：黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形小结：原来这个花环是由不同外形、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。4、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。老师：“这边老师还有一条更加美丽的花环，不过老师还没做好，老师想请小伙伴来帮帮老师的忙，你们情愿吗?”可以叫小伙伴上来继续完成，并予以评价表扬，再引导小伙伴来总结一下。5、操作活动：(装饰花环)启发幼儿依样接着给图形排序。老师：“老师也给小伙伴们预备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小伙伴自己去完成，好不好?”老师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接

14、着有规律的排序。老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。”6、幼儿操作活动，老师巡回指导。7、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?表扬做的好的幼儿。8、出示一条排列更繁复的项链。老师：“老师为了把自己装扮的更美丽，还预备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的?”小红旗：黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形小结：这条美丽的项链原来是更多图形按规律排列的。9、操作活动：(装饰项链)启发幼儿依样接着给图形排序。老师：“小伙伴想不想自己也有这么一条美丽的项链呢?”老师：“老师已经帮你们预备好了材料，就等着你们给自己做一条美丽的项链了。1

15、0、幼儿操作活动，老师巡回指导。11、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?表扬做的好的幼儿。带领幼儿一起去参与音乐会。12、老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上美丽的花环和项链一起去参与吧活动反思：花环是小伙伴们特别喜爱的小饰品，所以小伙伴们对本次活动特别感爱好。有了之前制作过花朵的阅历，小伙伴们倾听的特别仔细，在制作过程中，大家操作的认真、仔细。但是还有个别小男孩的动手操作技能不是特别好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小伙伴的差异比较大，今后将多加培育。5、中班数学公开课7的守恒教案反思设计意图中班幼儿认知活动的详细形象性和行为的有意性明显进展，能依靠表象进

16、行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解加强，但仍显表面化、肤浅化。因此，本次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中开心地学习数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体位置发生改变，总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。活动目标1、能不受物体的大小、外形和排列形式的影响，正确点数7以内的数。2、体验数守恒的有趣的现象。3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动预备各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱假设干，笑脸、哭脸粘图假设干，音乐磁带、录音机等。 【幼儿

17、园制作】活动过程一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿的爱好。二、开启“智力乐园”密码，复习7以内的数。出示数字5、7、6，引导幼儿用动作表示相应的数量三、参观“智力乐园”，感知7以内的数守恒。1、师讲解示范2、幼儿自由操作A：比较两组实物卡片的数量B：比较盘子里两组实物的数量C：比较两个箱子里的实物数量3、沟通操作结果(1)出示大小、颜色、外形和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守恒。小结：虽然大小、颜色、外形、排列位置不一样，但数量一样。(2)验证。4、游戏“捉迷藏”(1)介绍游戏玩法及规章。(强调先数再比一比)(2)幼儿游戏。活动反思1、本次活动，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，让幼儿体验到数学的重要和有趣。2、整个教学以月亮姐姐带小伙伴玩游戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层