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文档简介
1、灯光阅读提示我会读： 漫步 照耀 歼灭 注视 沉思 焦急 暴露 璀璨 憧憬 聚精会神 千钧一发阅读提示我会说 1.课文以什么事物的描写为线索？ 主要写了一件什么事？2.课文哪些段落是写这件事的？细品课文 自读课文311自然段，画出描写郝副营长的语句，再读一读体会一下。全班交流。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。“多好啊！”“记者同志，你见过电灯吗？”“没见过。” “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮”“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 如果找不到突破口，突击连的战友就会( );如果再找不到突破口，我们所精心部
2、署的计划就会（ ）；如果还找不到突破口，这场战役就会（ ）。情况危急郝副营长，你知道吗，这样做会挽救更多战友的生命，但是你（ ）；这样做我们还有机会见到电灯，但是你（ ）；这样做更多的人能够实现美好的愿望，但是你（ ）。拓展延伸，深化内涵 我们今天走着的这条幸福的路，正是这些革命前辈们 用生命和鲜血给铺成的；他们身上的那种崇高的思想品质，就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富。 王愿坚后代（后序）此时此刻，你想对郝副营长说些什么？回顾课文，整体感知 1.回想课文的主要内容，说说表达了作者怎样的感情？ 2.课文以“灯光”为题，并且在开头、结尾都写到天安门前的灯，它们有着怎样的关系？这样写有什么深意？畅谈收获，总结全文1.谈谈自己的收获。2.说说你对灯光有什么新的认识？作业布置 读完这篇课
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