中班体育造房子教案反思

1、第 第 页中班体育造房子教案反思中班体育造房子教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班运动教案的您有所援助。 1、中班体育造房子教案反思 活动目标：1.进展直线快跑的技能。2.能独立想出持物跑的方法，提高自我爱护意识的技能。3.通过游戏知道要养成喜爱劳动、做事情仔细的品质。4.熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。5.初步养成良好的卫生习惯。活动预备：1.积木、可乐罐假设干。2.幼儿在活动前合作搭建过房子。3.录音机、磁带。活动过程：(一)幼儿随音乐做预备活动。1.组织幼儿将积木摆在场地四周。2.幼儿在老师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。(二)游戏造房子。1.幼儿5到8人一组组成建

2、筑队，为自己的建筑队起名字。2.各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿快速跑到指定的地点，根据要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手直至排尾。 、3.请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿争论 、4.幼儿分散自由练习持物快跑。5.再次进行竞赛。增加竞赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿肯定要绕过障碍。(三)放松游戏打气。老师仿照打气动作，幼儿仿照冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。活动延伸：课后可以让小伙伴进行造房子竞赛。活动反思：通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的改变。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。2、中班建构游戏活动教案：各式各样的房子

3、教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着亲密的关系，孩子自诞生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后来认识到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各种各样的房子，慢慢地对房子有了肯定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各种各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，简单激发幼儿的新奇心和学习探究的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2

4、、能联系自己的生活阅历，运用简短语言讲解并描述房子的特点。3、培育幼儿仔细倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲解并描述。4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点生疏的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以说明。活动预备1、各式各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓舞幼儿观测自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观测4、多媒体运

5、用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：“老师带小伙伴来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗?”老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后争论，回答，老师总结。(二)开展部分1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿说房子名称老师：“小伙伴们。认真看看，图上是什么房子?”2、老师引导幼儿在认真观测一遍，房子的不同在哪里老师：“小伙伴们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看一看，房子哪里不一样呢。”通过幼儿观测及老师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，

6、楼房有许多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、游戏 我问你答老师：“小伙伴们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”老师“小伙伴小伙伴你告知我”幼儿 “老师老师我告知你”老师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)幼儿“楼房楼房高高的”老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小伙伴们和老师一起在主题墙前，观测几种房子的相同点老师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，由于有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有 门

7、、窗户、房顶。 老师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分老师出示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓舞幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好通过本活动的进行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培育幼儿仔细倾听

8、的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲解并描述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会留意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学立场去预备教案，更加完善教学过程。3、中班音乐活动教案：造飞机教案(附教学反思)活动目标：1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。2、 初步了解音乐结构中的重复现象。3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：1、 歌曲：造飞机2、飞机模型、音乐造飞机。活动过程：(一)导

9、入活动。1、 老师请小伙伴猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。2、 出示飞机模型，观测飞机的结构：飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推动器、起飞着落装置)(二)学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什么?(身体、脚)推动器可以怎么做?(老师和幼儿一起造出机身、机翼、推动器等)飞机造好了，我们一起来飞一飞。2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。(随音乐老师和幼儿一起学开飞机的各种动作。)(三)学唱歌曲造飞机，学做造飞机动作。1、 老师站起来表演造飞机

10、：老师也来造飞机，请你们认真听一听，看一看。(1)歌里唱了些什么?(依据幼儿的回答，做相应的动作)(2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上，念歌词，念到“推动器”“造得奇”时进行说明。)(3)念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机，一共说了两次，蹲下来，蹲下来;蹲下去蹲下去，飞上去，飞上去，都是重复说两次。(4)再次念歌词。(5)小伙伴表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。(在座位上唱两遍)(6) 我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。(四)合作游戏，练习唱歌。1、 造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一

11、个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢?(1)幼儿自由争论。(2)两位老师示范合作表演。(3)幼儿安排角色。(男生做机翼，女生做推动器)(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。(5)交换角色表演。2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小伙伴做机身。(1)两位老师带领小伙伴游戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小伙伴做推动器，一个跟着一个，唱两遍)老师来做飞机翼，男小伙伴跟着我，女小伙伴跟着老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。(五)结束活动。到外面去继续造飞机。活动反思：今日我们开展了音乐活动造飞机。活动前我对唱曲进行了熟识，发觉这

12、首歌曲的比较有节奏感，歌词也很有趣，同时还找到了相应的歌曲动画来援助教学。整个活动下来，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最末，仿照飞机边唱边跳的环节，大家全部积极、开心的参加了进来，气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地加强幼儿的主动参加意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的爱好、进展特点，采纳多种教学手段来激发幼儿的情感，进而培育幼儿对唱歌活动的爱好，并通过详细的音乐形象和歌曲内容，创设生动详细的情景，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼4、中班趣味体育游戏跳房子教案反思体育游戏是幼儿园教育的重

13、要组成部分。相宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，加强幼儿体质，减削生病的几率。玩法：跳房玩法多样。一般先在地上划一田字形的房，在田字一端或几端划一半圆形(俗称馍馍头)。游戏时，把瓦儿(砖块、瓦块、石块等均可)掷于馍馍头内，玩者单脚跳入，并将瓦儿踢入下一格，依次转下一圈即可将瓦儿掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可占房一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人那么须跨过该房。玩时，不能另一脚落地、不能压杠(瓦儿压在划线上)、也不能踩杠(脚踩在划线上)，否那么都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最末，谁占的房多谁为胜者。活动目标：1、进展幼儿双脚跳、

14、单脚跳的技能。2、培育幼儿对体育活动的爱好。3、进展身体协调性。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动预备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。活动反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充斥了新奇感，非常感爱好。幼儿由于自身技能进展所限，少部分幼儿身体平衡掌控较差，在单腿跳中不能掌握好自己的身体，常常涌现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师采用了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡技能掌控自如时，再加大难度，以达到游戏的要求.5、中班体育活动造房子教案反思活动目标：1.进展直线快跑的技能。2.能独

15、立想出持物跑的方法，提高自我爱护意识的技能。3.通过游戏知道要养成喜爱劳动、做事情仔细的品质。4.熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。5.初步养成良好的卫生习惯。活动预备：1.积木、可乐罐假设干。2.幼儿在活动前合作搭建过房子。3.录音机、磁带。活动过程：(一)幼儿随音乐做预备活动。1.组织幼儿将积木摆在场地四周。2.幼儿在老师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。(二)游戏造房子。1.幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。2.各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿快速跑到指定的地点，根据要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手直至排尾。 、3.请幼儿示

16、范携带积木跑步的方法，并引导幼儿争论 、4.幼儿分散自由练习持物快跑。5.再次进行竞赛。增加竞赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿肯定要绕过障碍。(三)放松游戏打气。老师仿照打气动作，幼儿仿照冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。活动延伸：课后可以让小伙伴进行造房子竞赛。活动反思：通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的改变。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。6、中班故事三只小猪造房子教案反思教学意图综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。活动目标1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。2、能依据故事内容大胆表演故事情节。重点难点理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。能大胆的进行表演。教具预备1、挂图20号;小伙伴的书勤劳的人们;磁带及录音机。2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。活动流程：一、回忆故事老师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。二、出示挂图讲解并描述故事(一)老师讲解并描述故事。提问：三只小猪分别造了什么房子?谁的房子厚实?呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子?大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(