中班亲子齐心协力吃果果教案

1、第 第 页中班亲子齐心协力吃果果教案中班亲子同心协力吃果果教案是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班亲子活动教案的您有所援助。 1、中班亲子同心协力吃果果教案 活动目标1、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。2、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。预备：水果假设干，小碟子四只，遮眼布四条。人数：每个家庭由三人组成，四个家庭为一组。玩法：妈妈手持水女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提示下，去查找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。规章：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。2、大班健康同心协力教案反思【活动目标

2、】1、进展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的技能。2、培育勇于战胜困难的志气，体验团队协作的欢乐。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。4、体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。【活动预备】折叠垫2块，棍子一根，大软垫2块。【活动过程】一、热身运动。1、请幼儿跟着老师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。2、扭膝盖，学青蛙跳。二、游戏：同心协力。1、师：你们有没有玩过垫子?今日我要请你们玩一玩垫子。现在呢，我要将你们分成两组，每组8个小伙伴，看看你们是不是有勇于战胜困难的志气。幼儿8人一组(分A组与B组)请每组幼儿完成以下活动：2、

3、师：第一个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳跃。第二个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做转圈。第三个任务是抬着垫子放到腰的位子换位，需要8个小伙伴一起换位。(换位的时候需要要有4人以上的伙伴同时换位，两次就要把全部人的位子调换)其间，挑战这三个困难时垫子不能掉下来。3、师：我们第二大任务要开始了，规章和刚刚第一大任务一样，但这次不是抬垫子了，是举垫子，人要站在垫子底下。进行：举垫子转圈，举垫子跳跃、下蹲、起立和换位。4、师：最末一个是我们第三大困难，请两组小伙伴扶住垫子，不能让垫子倒下去，其间老师会来搞“破坏”，看一看哪一组小伙伴能在老师的“破坏”下不让垫子倒下来。扶：垫子拳击、

4、脚踢、手推、棍敲。三、游戏：临危不惧。将幼儿分成两组，站立于四块垫上活动。1、进行一对一的角力大赛;发令后，垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子，禁止运用拳打脚踢牙咬等不良手段。2、各队选送队员打擂台;老师适当调整队员，形成合理实力安排为一组，依靠坚韧意志取胜。(计时30秒)四、放松游戏：找到自己的对手，相互进行放松，并跟着老师进行深呼吸。3、大班体育教案：同心协力幼儿园大班体育教案：同心协力执教：潘浩翰教学目标：通过竹竿游戏进展幼儿奔跑躲闪，提高协调性，促进运动方位感知，突出相互问的合作，培育团队协作精神。教学预备：八根约1.5米长的竹竿(PVC塑料管也可)教学重点：促进运动中前后左右上一F

5、的方位感知教学难点：突出相互间的合作，培育小组及团队协作精神教育理论依据：上海市运动教材幼儿运动基本阅历四对信号能做出反应：(开始、停止、动作改变、方位改变、速度改变)，幼儿运动基本阅历五：体验运动方向，依据运动对象空间位黄距离调整自己动作(方位：上下、前后、左右? 距离：远近)教学过程：1、游戏：快快集合幼儿四人一组持竹竿听令，依据老师提示方位快速调整 步伐，协调全都的转变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置改变。(1) 老师顺着一个方向改变站立位置，并掌握奔跑时的变岔化速度，援助幼儿实时奔跑调整站立方位。(2) 老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大改变方位时的转换速度，并用

6、眼神适度提示幼儿，援助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面对老师(3)老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速改变站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位改变，促使幼儿做出快速正确的反应2、游戏：古怪的动作幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作(1)老师以较慢的动作和具体的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位(2)老师以较快的的动作动作和提示语言连贯的转变看齐的四个方位(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作3、游戏：看谁反应

7、快幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动(1)老师参加幼儿一起向前、后、左、右正确移动(2)老师与幼儿做相反的动作如老师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如 老师持竹杆向左一步、 幼儿四人那么持竹向右移动一4步，老师向左二步、 幼儿四人那么持竹向右移动二步，并以此类推改变4、游戏：巧过竹竿：老师提出新的活动要求：幼儿需要4人一起过杆，并提示幼儿提前商榷决断，依据前一组的完成状况做出跨越行走或跳跃等制造性的与同不同的动作过杆。同时调整和援助幼儿形成动作，在活动中实时用语言确定动作改变、提示幼儿留意安全、实时阻挡危急的动作。老师示范别出心裁的过杆方式，并引导幼儿在下一次的

8、类似活动中加以实践和改变。3、游戏：开汽车 ，(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞老师提示小司机二手握紧前两端，最末幼儿二手握紧后两端行车途中留意避让，四人一组相互体谅彼此照看实时交换排头的小司机(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿实时调整运动姿态，汽车加减速，转向要精确，开车不碰撞 .4、放松后回班级4、小班故事教案：同心协力摘苹果幼儿园小班故事教案：同心协力摘苹果一、活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们同心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞。2、幼儿制造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲解并描述小动物们想方法

9、摘苹果的简约过程。3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想方法解决问题。二、活动预备：大背景图、小动物的活动图片等三、活动过程：(一)图片导入，激发爱好提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?(二)关键中断，讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有方法吗?3、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。(学习词蹦蹦跳跳)4、乌龟想了个什么方法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?5、它们三个发愁的时候谁来了?小熊渐

10、渐吞吞地走来了，小熊怎样走路的?小伙伴学一学小熊走路的样子。(学习词：渐渐吞吞)6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?(三)争论沟通，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿争论摘苹果的方法，并能较连贯地讲解并描述。2、老师与幼儿共同完整讲解并描述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。(四)游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的欢乐小伙伴帮小动物想了这么多方法，小动物们究竟摘到了苹果，他们的心情怎样?小伙伴的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。5、中班主题捡果果教案反思、活动目标1、初步学会歌曲，培育幼儿在唱歌时咬字清楚，用自然的声音演唱歌曲。2、感受歌曲旋律，让幼儿初步感

11、受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲伴奏。3、通过对故事主题的提升，培育幼儿从小养成老实的好品德。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。二、重点与难点1、重点：培育幼儿在唱歌时咬字清楚，用自然的声音演唱歌曲。2、难点：让幼儿初步感受京剧音乐。三、材料与环境创设：多媒体课件、简易乐器四、设计思路本次活动设计以幼儿园大课题“传承民族文化，促进幼儿教育”为依据，以中班组小课题“在德育小故事中对音乐进行思想品德教育”为导向，并结合本班幼儿对音乐活动的爱好，查找一条最正确途径，让音乐与故事完满结合，发挥故事与音乐的艺术魅力，更好的促进幼儿

12、德育进展。“捡果果”是一首具有京调风格的歌曲，在活动中让幼儿初步接触我国多元文化，在民族文化的熏陶下，发觉并感受生活中的美。充分利用班级资源幼儿收集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性，通过节奏练习，更有爱好的学唱歌曲。五、活动过程：1、律动筷子舞2、练声请幼儿用正确的嘴形唱歌。请幼儿用简易乐器伴奏，练习节奏 o 3、老师结合多媒体讲解并描述故事故事里讲了谁?干什么?老师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告知我们答案?老师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答下列问题。老师总结，提升故事的主题：“小伙伴从小做个老实的好孩子。”老师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。师生共念儿歌，练习节奏。4、老师范唱歌曲，请幼儿倾听。“老师给这首儿歌编了一段美好的旋律，你们听听看，跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方?”老师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。5、请幼儿再次倾听歌曲，技能强的幼儿跟老师一起唱。“请小伙伴用筷子宝宝给老师伴奏?”6、延伸活动：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。6、中班亲子活动同心协力吃果果