2022高考全国卷生物模拟卷（一）

1、PAGE172022高考全国卷生物模拟卷一1、下列有关细胞中元素和化合物的说法正确的是（）A核酸和三磷酸腺苷所含化学元素的种类相同B蔗糖的合成需要酶的催化，属于放能反应C细胞膜表面有糖蛋白和脂质分子结合构成的糖脂D脂肪是细胞内的主要能源物质2、下表是某学生设计的有关实验方案。据表分析，下列说法正确的是（）注:表中“-”表示没有添加。注:表中“-”表示没有添加。注:表中“-”表示没有添加。注:表中“-”表示没有添加。注:表中“-”表示没有添加。注:表中“-”表示没有添加。组别质量分数为3%的淀粉溶液mL2-2-2-质量分数为3%的蔗糖溶液mL-2-2-2质量分数为2%的-淀粉酶溶液mL11111

2、1反应温度006060100100碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴注:表中“-”表示没有添加。A-淀粉酶溶液的用量是无关变量B两组实验可用于验证酶的专一性C三组实验可说明温度能影响酶活性D设计上述实验的目的是验证酶的专一性3、下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）A胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B真核细胞不存在无丝分裂这种增殖方式C细胞分化的实质是细胞形态结构和遗传物质发生稳定性差异，使其产生原癌基因和抑癌基因4、某随机受粉植物，其高茎H与矮茎h、绿茎G与紫茎g分别受一对等位基因控制，现对一个处于遗传平衡中的该植物种群进行调查，获得的结果如下表：表现型高绿茎高紫茎矮绿茎矮紫茎比例63%21%

3、12%4%下列有关分析错误的是（）的频率分别为、的个体所占比例为50%和G-g这两对等位基因位于一对同源染色体上D继续随机受粉，该种群内矮紫茎个体所占比例不变5、植物体内存在多种植物激素。下列关于植物激素的叙述中，错误的是（）A幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素B秋天落叶中脱落酸合成量增加既受基因调控也受环境影响C单侧光既影响生长素的极性运输也影响生长素的横向运输D伸长区细胞既受生长素调节也受乙烯调节6、生态学家林德曼在研究赛达伯格湖时发现，某种鱼因年龄不同而食性不同:幼年鱼主要以浮游生物为食，成年鱼主要以小鱼包括其幼年鱼、小虾为食。下列说法正确的是（）A该鱼的成年鱼、幼年鱼和小虾之间不存在竞争

4、关系B该生态系统中生产者固定的能量大于所有消费者的同化量之和C该鱼的成年鱼和幼年鱼因食物直结构D若大量增加湖中养殖物种的种类和数量，一定可以提高该生态系统的抵抗力稳定性7、甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题:时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是_。2甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是_，判断的依据是_。3甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是_。4某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的_填“O2”或“CO2”不足。8、法国学者沃泰默对胰腺分泌胰液的调节做了系列经典实验:

5、稀盐酸上段小肠十二指肠肠腔胰腺分泌胰液;稀盐酸狗的静脉注中胰腺不分泌胰液;稀盐酸上段小肠肠腔切除通向该段小肠的神经，留下血管胰腺分泌胰液。请依据上述系列实验，分析并回答下列问题:，其结构基础是_，具体表示为_五部分。2在沃泰默的实验设计中，的作用是_。比较和的实验，说明稀盐酸_才能引起胰腺分泌胰液。比较和实验，自变量为_。三组实验中因变量是_。根据实验结果，沃泰默固执地认为，胰腺分泌胰液仍属神经调节。3另有两位科学家重复了沃泰默的实验，他们的假说是:在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，该物质被吸收进入血液后，随血液循环到胰腺，引起胰液的分泌。他们设计了严谨的实验检验假说，实验过程是

6、:小肠粘膜_沙砾研磨制成提取液_胰腺分泌胰液。他们将这种化学物质命名为促胰液素。这种调节属于_，而不是神经调节。4促胰液素是由小肠分泌的含27个氨基酸的激素，其跨膜运输的方式为_。胰液中含有的_可使组织细胞分散开来，可广泛应用在动物细胞工程中。9、请根据不同鼠种毛色性状遗传研究的结果分析回答下列问题。1甲种鼠的一个自然种群中，体色有三种:黄色、灰色、青色。受两对能独立遗传并具有完全显隐性关系的等位基因和，和控制，如图所示。纯合的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠体内积累过多而导致50%的胚胎死亡。分析可知:黄色鼠的基因型有_种;两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1:6，则这两只青色鼠亲本个

7、体基因型可能是_。让多只基因型为的成鼠自由交配，则后代个体表现型比例为黄色:青色:灰色=_。2乙种鼠的一个自然种群中，体色有褐色和黑色两种，由一对等位基因控制。若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，操作最简单的方法是:_。已知褐色为显性，若要通过一次杂交试验探究控制体色的基因在染色体或在常染色体上，应该选择的杂交组合是_。10、回答下列问题:1大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为_。2根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程

8、中，捕食者使物种多样性增加的方式是_。分解者通过_来获得生命活动所需的能量。11、【生物-选修1】常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，科学家欲从果园的葡萄上或土壤中分离这种酵母菌。操作如下:1制备酵母菌培养基要进行倒平板操作，待平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是_。获得纯净培养物的关键是_。2纯化菌株时，通常使用的划线工具是_。在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样做的目的是_。划线的某个平板经培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌落，第二划线区域的第一条线上无菌落，其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操

9、作失误是_。3将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后将瓶中的液体用涂布器涂布接种于以木糖为唯一_的固体培养基上，在适宜的条件下培养一段时间，获得能利用木糖的多个酵母菌_。实验中所用培养基按功能属于_培养基。4若要检测土样中的酵母菌含量，应采用_法。在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板培养基先行培养了一段时间，这样做的目的是_。然后，将1mL土壤溶液分别稀释10倍和100倍，各在3个平板上分别接入每种稀释度的稀释液，经适当培养后，6个平板上的菌落个数分别为59、57、58、2、7和5，据此可得出每升土壤溶液中的活菌数为_。12、【生物-选修3】某种

10、荧光蛋白GFRNA总RNA或核DNA作为PCR模板。答案以及解析1答案及解析：答案：A解析：、H、O、N、P，两者元素组成相同，A正确;B生物体内几乎所有的生化反应都是在酶的催化作用下发生的，蔗糖的合成消耗能量，是吸能反应，B错误;C细胞膜表面蛋白质和糖类结合形成糖蛋白，还有糖类和脂质分子结合形成糖脂，C错误;D细胞内的主要能源物质是糖类，D错误。2答案及解析：答案：A解析：根据表格数据可知，该实验的自变量是底物的种类和温度，所以-淀粉酶溶液的用量是无关变量，A正确;两组实验的温度不是适宜温度，此温度下酶不能正常发挥作用，所以不能用于验证酶的专一性，B错误;-淀粉酶不能催化蔗糖水解，故不能说明

11、温度能影响酶活性，C错误;该实验的目的是探究温度对酶活性的影响以及验证酶的专一性，D错误。3答案及解析：答案：A解析：与细胞凋亡有关的基因存在于正常体细胞中，故胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，A正确;无丝分裂是真核细胞增殖方式之一，B错误;细胞分化过程中由于基因的选择性表达，蛋白质种类和数量会发生改变，细胞内遗传物质一般不发生改变，C错误;原癌基因与抑癌基因为控制细胞正常分裂的基因，故在正常细胞中存在且会表达，D错误。4答案及解析：答案：C5答案及解析：答案：C解析：幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素，A正确。植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响，B正确。生长素的极性运输指由形态学上端

12、运输到形态学下端，其不受单侧光影响，生长素的横向运输会受单侧光的影响，C错误。低浓度的生长素会促进伸长区细胞生长，而高浓度的生长素会促进乙烯的合成，从而抑制伸长区细胞生长，D正确。6答案及解析：答案：B解析：本题考查种间关系、生态系统的能量流动、群落结构、生态系统的稳定性，意在考查考生获取信息、分析判断的能力。分析题干信息，某种鱼的幼年鱼主要以浮游生物为食，成年鱼主要以小鱼、小虾为食，小鱼、小虾以浮游生物为食，故该鱼的幼年龟和小虾之间存在竞争关系，A错误;生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量，传递给消费者的过程中部分能量以热能形式散失、部分被分解者利用，还有部分未被利用，因此生产者固定的能

13、量大于所有消费者的同化量之和，B正确;该鱼的成年鱼和幼年鱼属于同一种群，二者在不同水层的分布不属于群落空间结构中的垂直结构，C错误;湖中养殖物种的种类和数量要适当，若增加的消费者过多，超过了生产者固定的能量的限度，则生态系统的稳定性受到破坏，抵抗力稳定性降低，D错误。7答案及解析：答案：1甲;2甲;光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的概率比乙大，种植密度过大，植物接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大3乙;解析：1本题以甲、乙两种植物净光合速率随光照强度变化的曲线图为载体，考查了植物的光合作用以及影响先合作用的环境因素，意在考查考生的识图能力、分析能力。由题图可知，乙的光饱和

14、点及光补偿点都比甲低，因此甲、乙两种植物在光照强度较低时乙更具有生长优势当光照强度大于a时，甲种植物的净光合速率更高，说明对光能的利用率较高的植物是甲。2根据曲线图可知，甲种植物的光饱和点较高，对光照的需求大当甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，甲种植物净光合速率下降幅度较大。3乙种植物的光补偿点较低，所以更适合在光照较弱的林下种植。4夏日晴天中午温度过高，气孔部分关闭，因此进入叶肉细胞的CO2不足，叶片的光合速率明显下降。8答案及解析：答案：1反射;反射弧;感受器传入神经神经中枢传出神经效应器2对照;必须刺激小肠黏膜;通向该段小肠的神经的有无;胰腺是否分泌胰液

15、3稀盐酸;注射到狗静脉中;体液调节激素调节）4胞吐;胰蛋白酶解析：1神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，可分五部分。2实验和对照，不同点是稀盐酸是否刺激小肠黏膜，实验和对照，不同点即自变量是通向该段小肠的神经是否切除，而三组实验的因变量是胰腺是否分泌胰液。3这两位科学家的严谨之处是排除了神经调节的因素，采用研磨的方法制成提取液向静脉注射，与沃泰默的实验对照可知，在盐酸刺激下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，随血液循环刺激胰腺，引起胰液分泌，此即体液调节。4促胰液素是多肽，故其出细胞方式为胞吐，动物细胞工程中常用胰蛋白酶使组织细胞分散。9答案及解析：答案：;都是AaBB或一只为AaBB

16、、另一只为AaBb;2:9:32让褐色鼠和黑色鼠分开圈养，看哪种鼠的后代发生性状分离;黑色褐色解析：1根据图示可知，只有基因型为的个体不能合成酶1，从而表现为黄色，故黄色鼠的基因型有:、共3种，基因型为的个体表现为青色，基因型为的个体表现为灰色。两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，没有灰色，则这两只青色鼠中至少有一只的基因型为，另一只的基因型为。让多只基因型为的成鼠自由交配，则后代个体中基因型及比例为青色:灰色:黄色=9:3:4，纯合的个体由于缺乏酶1使黄色素在体内积累过多而导致50%的胚胎死亡，因此后代个体表现型为黄色:青色:灰色=2:9:3。2乙种鼠的一个自然种群中，体色有褐色和黑色两种，

17、且受一对等位基因控制，若要通过杂交实验确定黑色和褐色的显隐性关系，则可采用让褐色鼠和黑色鼠分开圈养，分析后代是否发生性状分离进行判断。已知褐色为显性，若要确定控制该性状的基因位于常染色体上还是X染色体上，可采用雌性黑色与雄性褐色杂交，若后代表现型与性别相关，则位于X染色体上，若后代表现型与性别无关，则位于常染色体上。10答案及解析：答案：1协同进化或答共同进化;2捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会3绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中;呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解解析：1本题考查生态系统的结构和共同进化的概念，通过分析生态系统结构中的生

18、产者和消费者的作用以及共同进化的概念，就能准确解答该题。不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上也是共同进化。2“精明的捕食者”略是指捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存，“收割理论”是指捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。3太阳能进入生态系统的主要途径是生产者的光合作用，通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中。分解者通过呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解来获得生命活动所需的能量。11答案及解析：答案：1可以防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染;防止外来杂菌入侵2接种环;将聚集的菌落逐步分散以获得单个菌落;接种环灼烧后未冷却；划线未从第一区域末端开始3碳源;菌落;选择;4稀释涂布平板;检测培养基灭菌是否合格;106解析：本题结合分解木糖的酵母菌筛选实验考查微生物的培养原理及接种方法、计数方法等相关知识。1将平板倒置的原因是可以防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染，防止外来杂菌入侵是获得纯净培养物的关鍵。2利用平板划线法纯化菌株时，通常使用的划线工具是接种环。在第二次及以