中班体育小狮子捕猎教案

1、第 第 页中班体育小狮子捕猎教案中班体育小狮子捕猎教案是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班运动教案的您有所援助。 1、中班体育小狮子捕猎教案 活动目标：1、仿照狮子捕猎的动作，练习双脚立定跳远的技能。2、不轻易放弃，不怕困难，体验成功的乐趣。活动重点：学习游戏，并练习双脚立定跳远的技能。活动难点：正确掌控立定跳远的动作要领。活动预备：场地预备、树木教具、长凳子、套圈、猎物的替代物(各种小动物)、箩筐假设干个、欢快音乐活动过程：1、热身预备(1)今日我们一起来当狮子，你们来当狮子宝宝。(引入主题，激发幼儿爱好)。天亮了，宝宝们都醒来了，我们伸伸懒腰，张开我们的手指活动一下，摆曳我们的手臂，转转我们

2、的小脑袋，张望四周看看，扭动我们的小尾巴，上下跳跳，动动我们的小脚(抓猎物的时候要反应快)。(2)现在我们肚子饿了要去查找食物，但是我们出发之前，妈妈要告知你们，等会要经过独木桥，穿越树林、钻过山洞，所以你们肯定要跟紧，留意安全。2、游戏狮子捕猎(1)狮子们刚才我们经过了那么多的地方，在路途中发觉有许多猎物，哇!我们有好多的猎物吃了。可是你们看前面有条河，所以我们先来学习跳跃的本事。老师示范动作(两脚并陇，用力蹬地跳起，前脚掌轻轻落地，保持平衡)。个别幼儿示范-幼儿分组练习(依据不同程度设计宽度)(2)那狮子是怎样捕猎的，谁来做做看(引导幼儿个别尝试)不过我们出发之前，妈妈告知你们怎样能更好的

3、捕获猎物，当你发觉有猎物在前方的时候，先别焦急，先静静的渐渐的靠近它，等它不留意的时候，跳过这条河流，然后伸出爪子就立刻抓住它，再抓紧跳过河流跑回来放到猎物匡里。(老师示范动作，幼儿跟学)好!那我们学好了本事就要出发咯!(3)游戏第二遍(扩宽河流的宽度，增加难度)依据幼儿在游戏中涌现的问题，请做错的小伙伴出来示范并改正，请做正确的幼儿示范，再次梳理动作要点。(4)游戏第三遍3、放松活动，庆祝成功哇!我们抓住了猎人家里的好多猎物快乐么?那我们好好庆祝一下吧!(播放欢快的音乐)好，孩子们那我们把这些猎物都搬到家里去吧!2、中班美术活动教案：狮子王教案活动目标1、通过观赏，感受狮子威猛的形状特征，学

4、习绘画狮子。2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，表达狮子威猛的特征。3、情愿大胆创作与表达。4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、幼儿看过狮子王动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区分。2、狮子图片，森林背景图。3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。活动过程1、播放动画片狮子王片段，感受狮子王威猛的特征。老师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?2.观赏单幅图片，初步感受狮子王的形状特征。(1)老师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王特别特别威猛?(2)老师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密

5、密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威猛的感觉。3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。(1)出示第一幅狮子头部图片，老师抛出问题引发幼儿思索。老师：狮子的脸是什么外形的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的四周有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威猛?(2)出示第二幅狮子头部图片，进行对比观赏。老师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并争论、反馈绘画状况。要点提示1)老师对关注幼儿在绘画的过程中的状况及遇到的困难。2)在反馈时，请幼儿相互沟通、争

6、论并尝试自己解决困难。4、观赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。(1)引导幼儿观赏完整图片，认真观测狮子的身体和四肢等环节特征。老师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?(2)幼儿作画，老师指导。5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。老师：今日我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?活动建议活动延伸 观测各种造型的狮子图片，进一步表现狮子的动态特征，如喝水、捕食等。区角活动 美术区：提供卷纸筒，在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。 (制作方法：先在纸上画好狮子的头部、腿和尾巴，然后剪下来贴在卷纸筒上。)语言区：提供有关狮

7、子的科普图书，进一步了解狮子的特征。环境创设 将幼儿的作品布置“狮子王”图片展，供幼儿观赏沟通。3、中班体育活动小狮子捕猎教案活动目标：1、仿照狮子捕猎的动作，练习双脚立定跳远的技能。2、不轻易放弃，不怕困难，体验成功的乐趣。活动重点：学习游戏，并练习双脚立定跳远的技能。活动难点：正确掌控立定跳远的动作要领。活动预备：场地预备、树木教具、长凳子、套圈、猎物的替代物(各种小动物)、箩筐假设干个、欢快音乐活动过程：1、热身预备(1)今日我们一起来当狮子，你们来当狮子宝宝。(引入主题，激发幼儿爱好)。天亮了，宝宝们都醒来了，我们伸伸懒腰，张开我们的手指活动一下，摆曳我们的手臂，转转我们的小脑袋，张望

8、四周看看，扭动我们的小尾巴，上下跳跳，动动我们的小脚(抓猎物的时候要反应快)。(2)现在我们肚子饿了要去查找食物，但是我们出发之前，妈妈要告知你们，等会要经过独木桥，穿越树林、钻过山洞，所以你们肯定要跟紧，留意安全。2、游戏狮子捕猎(1)狮子们刚才我们经过了那么多的地方，在路途中发觉有许多猎物，哇!我们有好多的猎物吃了。可是你们看前面有条河，所以我们先来学习跳跃的本事。老师示范动作(两脚并陇，用力蹬地跳起，前脚掌轻轻落地，保持平衡)。个别幼儿示范-幼儿分组练习(依据不同程度设计宽度)(2)那狮子是怎样捕猎的，谁来做做看(引导幼儿个别尝试)不过我们出发之前，妈妈告知你们怎样能更好的捕获猎物，当你

9、发觉有猎物在前方的时候，先别焦急，先静静的渐渐的靠近它，等它不留意的时候，跳过这条河流，然后伸出爪子就立刻抓住它，再抓紧跳过河流跑回来放到猎物匡里。(老师示范动作，幼儿跟学)好!那我们学好了本事就要出发咯!(3)游戏第二遍(扩宽河流的宽度，增加难度)依据幼儿在游戏中涌现的问题，请做错的小伙伴出来示范并改正，请做正确的幼儿示范，再次梳理动作要点。(4)游戏第三遍3、放松活动，庆祝成功哇!我们抓住了猎人家里的好多猎物快乐么?那我们好好庆祝一下吧!(播放欢快的音乐)好，孩子们那我们把这些猎物都搬到家里去吧!4、中班故事小老鼠和大狮子教案反思【设计思路】故事大狮子和小老鼠情节简约，故事中大狮子的凶狠和

10、小老鼠的机智深得幼儿的喜欢，他们很喜爱这个故事，也乐于仿照，还常常会在做游戏的时候表演这个故事。但在表演的过程中，幼儿不能很好地将大狮子开始时的凶狠、骄傲、可怕，以及后来兴奋、友善等心情改变表现出来。因此我们试图通过集体教学活动，进一步援助幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的改变及其改变的缘由：通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的改变，并与同伴进行分角色表演，在互动中提高幼儿的表现技能。本活动的难点是让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气发生改变的缘由，在此基础上表现出大狮子和小老鼠在不同场景所表现出的不一样的神态和语气。【活动目标】1.在熟识故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和

11、语气的改变。2.乐于与同伴一起进行故事表演。【活动预备】1.阅历预备：已听过故事大狮子和小老鼠。2.材料预备：PPT，装扮角色用的道具。【活动过程】一、回忆故事，沟通共享1.老师：今日我请来了两位伙伴，看看是谁呀?幼儿：是大狮子，还有小老鼠。2.老师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?幼儿：大狮子和小老鼠。3.老师：故事里有一只怎样的大狮子?幼儿a：我觉得它是一只很良善的大狮子。老师：为什么你觉得它很良善呢?幼儿a：由于它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。幼儿b：它是一只很凶狠的大狮子。老师：你觉得它很凶狠，你能做给大家看看凶狠的样子吗?(幼儿表演。)老师：有的小伙伴

12、觉得它很良善，有的小伙伴觉得它很凶狠，它究竟是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。二、再次倾听故事，仿照表演1.老师：听清晰了吗?大狮子什么时候很凶狠?幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶狠。2.老师：凶狠的样子是怎样的?幼儿a：嘴巴张得很大。幼儿b：眉毛也竖起来了，眼睛瞪得大大的。幼儿c：它的爪子也张开来了。3.老师：我们一起来学做凶狠的样子。(幼儿集体表演、个别幼儿示范。)4.老师：小老鼠苦苦请求着大狮子，说有一天会援助大狮子的，大狮子是怎样说的?幼儿：大狮子说，你那么小，我这么大，我怎么会接受你的援助呢?5.老师：大狮子说这句话的时候口气是怎样的?幼儿

13、a：有点看不起小老鼠。幼儿b：我觉得大狮子很骄傲。6.老师：骄傲的样子是怎样的?可以怎样表示骄傲的样子呢?我来做做看，你们觉得像不像，假如做得好，你们给我鼓鼓掌。(老师示范，幼儿仿照。)7.老师：大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎样了?幼儿：大狮子变得很可怕。8.老师：你们有可怕的时候吗?可怕的表情是怎样的?幼儿：我看到蟑螂很可怕。老师：是吗，哎呀蟑螂来了。(啊，幼儿很可怕的样子。)老师：瞧!他可怕得人也缩起来了，还在颤抖呢。9.老师：最末，大狮子得救了，它有什么改变?幼儿a：大狮子很兴奋。幼儿b：大狮子和小老鼠成了好伙伴。老师：在这个故事里大狮子有凶狠的时候，有骄傲的时候，当掉进陷阱时它可怕，当它得