【讲义】2022高考生物《专构建知识网络、补遗教材遗漏》复习讲义

1、PAGE13直击考纲1人类对遗传物质的探索过程。分子结构的主要特点。3基因的概念。分子的复制。5遗传信息的转录和翻译。6基因与性状的关系。构建知识网络补遗教材易漏1必修二42页问题探讨遗传物质的特点：遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制拷贝，传递给下一代等。2必修二44页T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。3必修二45页旁栏思考在噬菌体侵染细菌实验中选择35S和32RNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链，由图中信息可推出核糖体在mRNA上的移动方向。15必修二67拓展题密码的简并性的意义：在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。16必修二69

2、页资料分析某些RNA病毒里RNA复制酶能对RNA进行复制；某些致癌的RNA病毒中含有逆转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。17必修二69页豌豆圆粒和皱粒的机理：皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，而淀粉分支酶的缺乏又导致细胞内淀粉含量降低，游离蔗糖的含量升高。淀粉能吸水膨胀，蔗糖却不能。当豌豆成熟时，淀粉含量高的豌豆能有效地保留水分，显得圆圆胖胖，而淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩。但是皱粒豌豆的蔗糖含量高。18必修二70页囊性纤维病从分子水平分析机理为：编码一个跨膜蛋白CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，导致CFTR蛋白在第508

3、位缺少苯丙氨酸，进而影响了CFTR蛋白的结构，使CFTR转运氯离子的功能异常，导致患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，最终使肺功能严重受损。19必修二70页小字线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。线粒体DNA缺陷导致的遗传病，都只能通过母亲遗传给后代主要原因是受精卵中的细胞质基因，几乎全部来自卵细胞，精子太小，细胞质极少。20必修二78页知识迁移抗生素可用于治疗因细菌感染而引起的疾病的原因：核糖体、tRNA和mRNA的结合都是蛋白质的合成所不可缺少的。抗生素通过干扰细菌核糖体的形成，或阻止tRNA与mRNA的结合，来干扰

4、细菌蛋白质的合成，抑制细菌的生长。直击考纲1孟德尔遗传实验的科学方法。2基因的分离定律和自由组合定律。3伴性遗传。4人类遗传病的类型。5人类遗传病的监测和预防。6人类基因组计划及其意义。构建知识网络补遗教材易漏1必修二2页问题探讨融合遗传是指两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状的现象。2必修二5页旁栏思考满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子或雌配子与任何一个雌配子或雄配子的结合机会相等，这样才能出现31的性状分离比。3必修二5页相关信息在孟德尔提出对分离现象解释的假说时，生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变

5、化。孟德尔根据实验现象提出的遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现，是超越自己时代的一种非凡的设想。4必修二6页实验性状分离比的模拟实验中用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。5必修二6页讨论如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。6必修二8页练习题水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯

6、种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数花粉呈橙红色。7必修二10页旁栏思考从数学角度看，312的展开式为9331，即9331的比例可以表示为两个31的乘积。对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状单独进行分析，其性状的数量比都是31，即每对性状的遗传都遵循了分离定律。这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9331来自于312。8必修二28页相关信息果蝇易饲养、繁殖快、相对性状明显，所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。9必修二30页小字部分用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光

7、标记的物质识别，通过荧光显示，就可以确定基因在染色体上的位置。10必修二31页拓展题人的体细胞有23对染色体，但能出生的三体综合征患者的种类极少，原因就是很多种类的三体患者在胚胎时期就死亡了，这是自然选择的结果，减少了物质和资源的浪费。11必修二34页资料分析人类的X、Y染色体在大小和携带的基因种类上都不一样，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。12必修二36页抗维生素D佝偻病是一种显性伴性遗传病，当女性的基因型为XDXD、XDXd时，都是患者，但后者比前者发病轻。男性患者的基因型只有一种情况，即XDY，发病程度与XDXD相似。13必修二92页通过遗传咨询和产前诊断等手段，

8、可对遗传病进行监测和预防。遗传咨询的防治对策和建议有终止妊娠、产前诊断等。产前诊断包括：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断染色体异常可镜检染色体，镰刀型细胞贫血症可镜检红细胞形态等手段。直击考纲1基因重组及其意义。2基因突变的特征和原因。3染色体结构变异和数目变异。4生物变异在育种上的应用。5转基因食品的安全。6现代生物进化理论的主要内容。7生物进化与生物多样性的形成。构建知识网络补遗教材易漏1必修二80页问题探讨当DNA分子复制出现差错时，其所携带的遗传信息发生改变，但由于密码子的简并性，DNA编码的氨基酸不一定改变。2必修二81页思考与讨论镰刀型细胞贫血症能够遗传，突变后的DN

9、A分子复制，通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞，并将突变基因传递给下一代。3必修二81页基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞中，一般不能遗传。但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无性繁殖传递。4必修二81页旁栏思考在强烈的日光下要涂抹防晒霜，做X射线透视的医务人员要穿防护衣的生物学原理是紫外线和X射线易诱发基因突变，使人患癌症。5必修二82页批判性思维对于生物个体而言，发生自然突变的频率是很低的。但是，一个物种往往是由许多个体组成的，就整个物种来看，在漫长的进化历程中产生的突变还是很多的，其中有不少突变是有利突变，对生物的进化有重要意义。因此，基因突变能够为生

10、物进化提供原材料。6必修二82页基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；可以发生在细胞内不同的DNA分子上；同一DNA分子的不同部位。7必修二84页课后题整合基因重组能够产生多种基因型，但不可以产生新的基因。同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是产生新的基因组合机会多。8必修二85页图果蝇的缺刻翅是因染色体缺失引起，其棒状眼是因染色体片段增加引起，染色体易位发生在非同源染色体之间。9必修二88页实验经低温处理过的植物根尖，放入卡诺氏液中浸泡，以固定细胞形态，再用酒精冲洗。解离液：盐酸和酒精，其中盐酸中的氢离子能催化水解纤维素的连接点，有利于植物

11、细胞分离开来。解离后的漂洗用的是清水。改良苯酚品红染液也是碱性染料。低温处理时，植物细胞还是活的，低温抑制了纺锤体的形成以及细胞分裂，但不抑制着丝点的分裂，所以有些细胞染色体数目加倍。最后，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目改变的细胞因为低温处理时，不是每个细胞都恰好正要形成纺锤体。10必修二89页拓展题西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的部分，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。11必修二89页拓展题三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的生殖细胞。12必修

12、二89页拓展题替代年年制种获取无子西瓜的方法一是进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。方法二是利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。13必修二96页技能应用X射线照射野生型链孢霉能使其不能在基本培养基上生长，但在基本培养基中加入某种维生素则立即能生长，说明基因突变可能影响了酶的合成从而影响了维生素的合成。14必修二100思考与讨论杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐。诱变育种的优点是能够提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。诱变育种的局限性是诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。要想克服这些局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加选择的机会。15必修二107页小结选择育种是不断从变异个体中选择最好的类型进行繁殖和培育，缺