2022-2023年度 名师 《质量》优教教案

1、PAGE10第一节质量核心素养通过对于质量的概念及其单位和换算的学习，通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、地理位置而变化的物理量，使学生形成对质量的物理观念。教学目标1从物质的形态、形状、空间位置的变化中提取“物体所含物质多少不变性”这一本质的东西2通过比较质量的大小，领悟质量单位的意义，并知道国际单位制中质量单位“g”的由来。3熟悉常用的质量单位，并能对这些常用的单位形成具体的观念，培养学生对常见物体质量的估测能力4认识一些量质量的工具，熟悉托盘天平的主要结构教学重点1认识质量是物体的基本属性2掌握质量的单位及换算关系教学难点1引导学生运用科学抽象的方法建立质量概念2培养学生能对

2、常见物体的质量进行估测的能力教学用具（师）铁钉、铁锤、托盘天平（生）橡皮泥、托盘天平和砝码教学过程教师活动学生活动预计时间课前教师登陆优教平台，发送质量预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。10分钟导入新课创设情景如图所示，我国宇航员聂海胜和费俊龙正坐在神州六号宇宙飞船内向全国人民招手致意我们知道太空中的两名宇航员处于“失重”状态此时他们是否还有质量如果有，他们的质量是变大、变小、还是不变看图,思考2分钟自主探究什么是质量为什么说质量是物体的基本属性质量的国际单位是什么其他单位还有哪些它们之间的换算

3、关系如何实验室测量质量的常用的工具是什么生产生活中还有哪些测量质量的工具结合目标,学生阅读课本，做读书标记，发现疑难，小组讨论，小组代表汇总疑难。8分钟合作探究展示提高知识点一：质量是物体的基本属性1、质量的定义。投影：请在下面的横线上填上“物质”“质量”“物体”三个概念中的一个。铁锤、铁钉是_,它们都是由铁制成的,铁是_,铁锤和铁钉含有铁的多少不一样,_表明它们含有铁的多少你还能列举类似的例子吗交流归纳:物体中所含物质的多少叫质量符号:m提出问题:物理学中的质量与“质量万里行”的质量相同吗谁能说一说。小结：物体由物质组成。物体中含有物质的多少叫质量。上述提到的质量是不同的概念，前者是指物质的

4、多少，着重在“量”，后者是指物体的好坏，着重在“质”。因而它们的意义是不同的。2、质量是物体的基本属性优教提示：打开“科学动画：质量概念”（1）投影：一块铁，把它做成“铁球”，或者做成铁块，或者做成一个一个铁钉，它的质量_,把它放到炼钢炉里化成铁水,质量也_把它从南北极拿到赤道,甚至拿到月球上,质量也_2学生自主学习:看课本5-1、5-2图总结出质量是物体的一种属性。（3）活动：让学生利用手中的橡皮泥做成自己喜欢的小动物。并讨论它的质量是否变化。归纳总结：质量是物体本身的基本属性，它不随物体的形状、状态、和空间位置的变化而改变，是由物体本身决定的，质量是只有大小，没有方向的物理量知识点二:质量

5、的单位指导学生阅读课本,回答自主探究中的第2个问题引导交流:估测自己或一些常见物体的质量大小,与同学交流,看谁估测的准观察插图5-4、5-5了解常见的物体的质量的大小。小结：质量单位从大到小排列顺序为：吨（t）、千克（g）、克（g）、毫克（mg），它们顺次是千进位，人们在生活中习惯讲的人的体重，某物体的重等，实际上都物理学中的质量。观察P86“信息窗”了解物体质量的数量级知识点三：测量质量的工具优教提示：打开“动画演示：天平的构造”1、分发托盘天平2、结合课插图5-6，指导学生观察托盘天平的结构，说出各部分的名称。活动：让学生利用桌子上的托盘天平，尽快而全面的说出它的主要组成部分。组内讨论后，

6、并由一名同学回答。学生举例回答小组讨论，代表发表意见学生明确了物理学中的“质量”与生产生活中通常讲的“质量”是两个不同的概念。小组讨论代表发表意见看插图，读课本，并讨论交流看法小组活动学生阅读课本交流讨论回答问题举例估测并交流观察并认识托盘天平的结构组内进行比赛活动15分钟拓展延伸投影：1、学校实验室中常用托盘天平测物体的质量，下列哪一个不是生产生活中用来测物体质量的工具。A、杆秤B、台秤C、弹簧测力计D、电子秤答案C；注意联系生活实际，体现从物理走向社会的理念。2、用同样的杯子分别装满水、酒精、豆浆比较它们的质量，并将比较的结果从大到小排序，你能得到什么结论引导学生学会比较的办法。要同学们自

7、己测量后排序。结论：体积相同的不同物质，其质量不同，为以后学习“密度”打下基础。讨论并交流感受感知5分钟反思完善依据板书提炼主要知识，回扣目标。解答疑难总结方法，谈收获，提出新问题3分钟达标测评指导学生过关训练，对反馈问题进行补偿学生独立做题，互纠、互评，师抽批12分钟达标测评题1质量是1kg的水，全部结成冰后，体积将变大，冰的质量_；如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量_物体的质量不随物体的_、_和_的改变而改变，所以质量是物体本身的一种属性2下列说法中正确的是（）A1kg铁比1kg棉花的质量大B玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不会改变C一块冰融化成水后，体积减小，质量也变小D登

8、月舱从地球到月球质量变小3下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计,其中最接近实际的是（）A正常成年人的鞋子的长度约为42cmB初中物理课本的长度约为0.26mC一支普通铅笔的质量为500gD一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg4如图所示是托盘天平的结构图请在下面的横线上填上图中各部分结构的名称1是、2是、3是、4是、5是、6是、7是、8是5为了表示下列各物体合理的质量值，请在横线上填上单位-2（1）一个鸡蛋的质量约为50-23（2）一个中学生的质量约为510_3（3）一头大象的质量约为10_6月球对物体吸引力只有地球上物体所受重力的1/6，在地球上一块岩石重，那么它在月球上重多少质量是多少？7学习了“质量”一节后，小军用天平和橡皮泥做了一个实验，实验记录如下表从实验记录可以看出，小军同学想验证什么样的猜想从中得到什么样的结论橡皮