教师招聘考试心理学历年真题集锦

1、1（d ）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理，标志心理学成为一门独立的A、1876B、1877 C、1878D、2、世界上第一个心理学于1879年创建于（b A、 B、德国 C、D A、魏特海墨B、费希CD、 4、普通心理学是一门研究（a ）的学科。 A、心理的发生、发展B、社会对心理制约制 A、活动 B、客观现实 C、能动性 D、意志的努力 6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（b ） A、情感过程 B、认识过程 C、意志过程 D、个性7、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（a A、心理过程和意志过程B、和认识过 A、神经心理B、构造心理学 C、

2、认知心理学D、社会心理学 9、人本主义心理学主张（ ）A、研究人的行为及影响因素B、研究影响及决定人行为的 C、研究区别于动物的、生10、20世纪60年代以来，出现的被称为心理学第三的心理学派别是（ A、行为主义 B、人本心理学 A、格式塔心理学B、人本心理学 C、认知心理学 D、社会心理学 A、产品分析B、个案法C、谈话法D、 A、控制变量B、自变量 C、因变量D、无关变16、研究者试图的行为被称为（A、因B、观察对C、自变D、控制变量 17、实验法是指（ ）的方法 A、突触BC、髓D、树突 19、人的神经系统包括（ ）20、人的中枢神经系统包括（） A、大脑和脊椎 B、大脑和小脑 21、听

3、觉中枢位于（A、顶叶BC、枕D、颞叶 22、视觉中枢位于（ ）A、额叶BC、顶叶DA、顶叶 B、枕叶 C、额叶 D、颞叶24、下列哪一项不是动力定型（A、手碰到针刺就缩回B、 C、技能 D、生活方式 A、运动性失语症B、接受性失语症 C、不能书写 D、失读注 A、东BC、左D A、反射 B、反映 C、反应 D、本能 28、新生儿生下来遇冷空气就哭是（） A、经典条件反射 B、操作条件反射C、非条件反射D、条件反29、第一信号系统和第二信号系统是（C、本能 D、条件反射系统C、本能 D、第一信号系统的条件上反射 A、无条件反B、操作条件反射 C、经典条D、非条件反射 33、绝对感觉阈限是指（ ）

4、 34、绝对感受性是（ ） A、 B、费希纳C、华生D、冯特 36、感觉阈限与感受性之间是（ ）C、对数关系 D、常数值 37、费希纳定律表明（ ） A、适应BC、后像DA、对比BC、后像D A、知觉B、适应CD、后像 41、人的可见光谱范围是在（） 42、中活动的画面主要是利用了人的（A、知觉BC、对D、后像 43、联觉是指（ ）象，称为（ ）A、知觉BC、对比D A、知觉的整体性B A、知觉的整体性B、知觉的理解性 为（ ） A、知觉的整体性 B、知觉的理解性 C、知觉的选择性 D、知觉的恒常性 50、决定深度知觉的主要线索是（） A、生理线索 B、运动C、两眼视D、结构级 A、真动BC、

5、幻D、自动 52、过程包括（ ）A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回53、保持时间为 0.25-2 秒钟即的为（ ） A、瞬时 B、短时C、长时 D、无意识54、材料从感觉登记进入短时或被遗弃受（）控A、组块BC、复述D 56、1956年，英国心理学家提出短时容量为（）个组A、5-9B、7-9C、5-7D、9- A、组块BC、项目D A、情绪 B、情景 C、动作 D、语义 59、我记得油比水轻是（ ）A、情绪 B、情景 C、动作 D、语（ A、概念BC、具体思D、抽象思 62、游览过八达岭的人，头脑中重现的形象是（ A、后像BC、想象D63、通过（）可以将短时的信息转入长时A、思维BC、注意

6、D A、瞬时BC、长时D A、概括BC、推理D A、分析BC、抽象DA、再现思维B、求同思维C、辐合思D、发散思维 68、言语是（ ）A、社会现象BC、符号系统D、均匀递减 69、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（ ） A、表象 B、联想 C、做梦 D、幻想 A、表象储备B、实践要求C、知识经D、新颖程 A、想象BC、再造想象D、创造想 A、发散思维B、辐合思维C、再造思D、创造思 A、经验思维BC、常规思维D、创造思维 74、看小说时产生的想像活动主要是（ ）A、表象BC、创造想D、无意想75、在阿Q正传中塑造的阿Q表象，是一种（A、再造想象BC、幻D、无意想象 76、梦是（ ）的一种

7、形式A、幻想BC、再造想D、无意相77（）是在状态下的知觉，它既包括对外界事物的知觉，也包括对自身状态的知觉和自身行为A、意识BD、思维D A、前意识B、非意识C、 D、后意 A、注意分散BC、注意分配D、注意广度 80、注意的稳定性是指（ ）81、注意的分本是指（82、有预定目的但不需要意志努力的是（A、随意注意B、不随意注意 C、随意后注意D、有意83、和注意的稳定性相反的状态是（ 85、下列哪一项属于注意的品质特征（C、注意的稳定 D、注意分配 86、对于活动具有（ ）A、激发功能BC、维持功能D、以上所有功能 87、推动有机体活动的动力和源泉是（ ）A、思维B、性格C、 D、需要 88

8、、引起的内在条件是（ ）A、诱因B、需要C、 D、 89、需要层次理论的创导者是（ ）A、斯金B、桑代克C、维纳D 91、以下不属于马斯洛需要层次理论中的需要是（ ）A、权力需要BC、安全需要D、自我实现需要 92、马斯洛需要层次论中的最次是（ ） A、接近一回BC、多重接近一回避D A、双趋BC、趋D、多重趋 A、挫折B、焦虑C、 D A、自觉性B、果断性 C、性 D、坚韧性 97、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（） A、自觉性 B、坚韧性 C、果断性 D、力98、情操和情感所反映的是（性 99、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）A、气B、性格CDA、需要B、 C、态度

9、D、认结果，而（ ）又起着决定的作用A、外界环境刺激B、机制的生理变化 C、认知过程 D、丘脑102、强绪的发生与机体生理变化的关系的情绪理论被称为（ 果的情绪理论被称为（ ） C、詹姆斯兰格情绪理论 D、沙赫特辛格的情绪理论 A、 B、应激 C、心境 D、热情 A、 B、 C、 D、恐106、在意外事件或危急情景出现时高度紧张的情绪状态，被称为（A、 B、心境C、应激D绪体验为（ ）A、 B、 C、 D、恐 A、理智感B、美感C、 D、道德109、根据一定的审美标准评价事物时产生的体验是（A、理智感B、美感C、 D、道德 A、双趋 B、双避 C、趋避 D、双重趋 A、自觉性B、性C、果断性D

10、、坚韧 A、盲目B、散漫性C、顽固性D、动 A、果断性B、坚韧性C、性D、自觉性 114、完成意志活动最重要的阶段是（ ）A、确立目标B、 C、采取决定D、执行决 A、抽象思维BC、能D、 116、智力是（ ）的综合A、观察能力B、思维能力C、一般能D、特殊能117、下列哪种能力是一般能力（A、写作能力B、曲调感C、节奏感D、118、遗传素质是能力发展的（A、动力系统B、自然前提C、心理基础D、成119、智力的成分是（A、创造能力B、抽象思维能力C、观察力D、力 120、完成活动所需要的各种能力的结合被称为（ ） A、技能 B、天才 C、才能 D、智力121、在总人群中，智力呈（）状态分A、正

11、态B、偏态CD122IQ超过（）A、120B、130C、140D、 A、60B、65C、70D、124、一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该团体的平均分数是68分，标准差5分，则他的智商是（A、120B、130C、140D、 A、个性 B、性格 C、气质 D、能力 126、最早提出气液说的学者是（）A、伯曼B、巴甫 C、希波克拉特D、克雷奇米动类型是（ ）A、兴奋B、抑制型C、安静型D、活 A、胆汁质 B、多血质 C、质 D、抑郁质 129、传统的对多质人的典型特点被描述为（） A、胆汁质B、抑郁质C、质D、多血 A、胆汁质B、抑郁质C、质D、多血 A、胆汁质B、抑郁质C、质

12、D、多血 A、胆汁质B、抑郁质C、质D、多血 A、张B、李四好C、一样好D、无好坏之分 135、个性特征中最为稳定的特征是（ ）A、能力BC、性格D 和主要的差别所在（A、气质BC、性D、理智特 A、能力B、气质 C、性格 D 138、一个人经常来的坚定、顽强的特点，属于性格上的（）特A、态度BC、情绪D A、意志BC、态度D A、奥尔波特B、卡特尔C、艾森D141（）提出首要特质、中心特质特质理A、卡特B、艾森克C、费洛伊德D、奥尔波142（）提出了根据一个人的和关注指向还是指向外部来划分的内外向类型理A、奥尔波特B、卡特C、艾森克D、荣格 143、荣格类型理论强调（ ）A、中心特质次要特B

13、、内向外144、弗洛伊德结构理论强调（ ）A、中心特质次要特B、内向外A、稳B、独特性C、整合性D、功能性 146、心理学源于（ ）A、 B、历史学 C、哲学D、化学 147、是通过（ ）形成并来 A、认识过程 B、情绪、情感过程C、心理过D、意志过 A、大脑和神B、 C、环境 D、知觉和价值观 A、知觉B、 C、思维D、意识 150、自然观察的目的是（ ）151、假如累积与焦虑相关，于是得出“造成焦虑”的结论。这是（A、正B、错误的C、部分正确的D、部分错误的 152、科学研究的基本原则是（ ）153、躯体感觉中枢位于（A、额下回B、颞上回C、后面D、前154、反射弧由（） 155、大脑两半

14、球的一侧优势是指（ ） 156、外周神经系统包括（C、脑和脊髓 D、脊髓、植物性神经 A、运动性症B、接受性失语症 C、不能书写 D、失读症 C、条件反射 D、信第二信号系统 159、下列哪一项属于条件反射（） A、眨眼反射 B、反射C、防御反D、信号反 161、差别感觉阈限是指（ ） 162、差别感受性是指（ ） A、适应BC、对比D164、费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义。但他假定的（）已经为 A、物体 B、空气 C、线条 D、结构级差 166、后像是指（ ） A、知觉的整体性B、知觉的恒常性 168、人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（

15、）特性（A、整体B、理解性C、选择性D、恒 A、先快后慢BC、很D、先慢后 A、合理分配复习时间 B、采取多样化方法 172、短时中组块的意义在于（ ）A、能被 B、有利于编C、增加保持时间D、扩大容173、长时间的功能是（A、加工信息B、信息C、觉知信息D、复述信 A、没有前摄抑制B、没有倒摄抑制 C、仍在短时 D、进入长 A、没有前摄抑制B、没有倒摄抑制 C、仍在短时 D、进入长176、每个单词呈现1秒，相继呈现了20个单词，在立即进行的回忆中出现了系列位置效应，其中近因效应可以用（ ）来解释A、没有前摄抑制B、没有倒摄抑制 C、仍在短时 D、进入长177、每个单词呈现1秒，相继呈现了20

16、个单词，在立即进行的回忆中出现了系列位置效应，其中首因效应可以用（ ）来解释。A、没有前摄抑制B、没有倒摄抑制 C、仍在短时 D、进入长时 178、“潜移默化”是（ ）A、情景 B、语义 C、外显 D、内隐 179、人在头脑中创造新形象的基本材料是（ ）A、感知B、表象C、 D、想180、医生通地观察、号脉、听诊对疾病进行属于思维的（）特A、直接B、间接性C、概括性D、创 A、分析BC、抽象D182、研究表明，强度与解决问题效率之间的关系（A、呈上升形曲线B、呈倒UC、呈U型曲线D、呈下降形曲 A、注意BC、知觉D A、问题解决 B、概念形成 A、求同B、求异性C、反应性D、独 A、顿悟BC、

17、假设考D、策略运188、水平适中，最容易激发学习的理论为（A、成就理论B、耶克斯和多德森定律 C、成就结构理论 D、强化理论 A、原型启发 B、原型 C、问题对象 D、问题情境 190、会英语有利于学习德语，这体现了（）的作用 A、变式 B、定势 C、正迁移 D、负迁移191、与抽象思维关系密切的因素是（A、表象BC、动D A、迁移的作用 B、原型启发 A、具体化 B、分析 C、系统化 D、抽象 194、从一般原理到特殊事例的推理称为（） A、判断BC、归纳推型D、演泽推195、一般认为，创造思维经历上阶段，它们是（ A、思想的敏捷性B、再造想象 C、幻想 D、灵感 A、原型BC、问题解决D1

18、98、受过去经验和的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（A、同化BC、定义D A、定势BC、原型启发D、功能固 A、间接性BCD A、模仿能力B、液态智力C、晶态智D、一般能 A、模仿能力B、液态智力C、晶态智D、一般能格特质都可以用这两个维度来表示（ ）A、卡特B、艾森克C、荣D、奥尔波是一个（ ）A、条件刺B、无条件刺激CD、无条件反响把腿躲开是一个（ ）A、条件刺激B、无条件刺激 C、条件反D、无条件反射安排是遵循了（ ）C、痕迹条件反射 D、延迟条件反射 208、注意的两个基本特点是（A、指向性与选择性B、C、D A、随意注意 B、不随意注意 210、注意的广度是指 （ ）211（

19、A、情绪BC、气质D A、能力B、 、性类性格特征的方法叫（ ）A、自然实验法 B、投射法C、问卷法D215、形象思维中的“基本材料”是（A、词B、概CD、后 C、尝试错误 D、顿悟（ A、搜索策略B、一目的分C、爬山法D A、搜索策略B、一目的分C、爬山法DA、很强B、较强 CD220、在选择职业时有多个单位可供选择，举棋不定时的是（A、双趋 B、双C、趋避式 D、多重趋避式 C、心理需要 D、基本224、比率智商的计算公式是（ ） A、MA/CA100B、CA/MA100 C、MA-CAD、MA/CA100% A、生理与安全需要 B、爱与归属需要 A、生理与安全 B、自我实现 227、马斯

20、洛把自我实现的需要称为（ A、需要B、 CD、229、根据不同的需要为基础，可划分为（A、生理性和社会性 B、原始和习C、有意识和无意识 D、内在和外在 A、果B、坚韧性 C、性D、自觉“ “A、对比BC、心境DA、阿诺德B、沙赫特和辛苦C、德D、詹姆的心理学家是（ ）A、坎农巴德B、 A、中枢B、中C、中枢D、音乐中235、阿诺德的“评写兴奋”说与（）的理论有相似之处，都强调对机体变化的感觉在产生情绪的 上向下发出神经冲上传至大脑，产生情绪的体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化。这种情绪理论被称为（ ） （ A、 B、心境 C、热情 D、应激 239、强烈而短促的情绪状态被称为（） A

21、、 B、 C、应激 D、心境 A、 B、厌恶C、恐惧D、 241、智力是指（ ）A、思维能力BC、理解力D、认知能242、某个组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是（A、100B、130C、125D、 A、胆法质 B、多血质 C、质 D、抑郁质 244、传统上把质人的典型特点描述为（） A、奥尔波特B、卡特尔C、艾森DC、霍妮 D、埃森克 257、是由（ ）决定的（ ） A、角、自我认同CD、社会期258、自尊是对其社会角色进行（）的结A、承诺BC、自我认D、自我评259、对他人、群体以及对自己的知觉，称为（C、归因 D、自我评价260、言语表情所指内容包括（A

22、、说话的内B、身 C、定型 D、印象形成 C、定型 D、印象形成 为（ ） A、定型BC、光环效D、刻板印 A、定型BC、光环效D、刻板印267、由人的社会属性、社会需要引起的称为（A、自然 B、社C、未被满足的 D、高268、强度与活动效率的关系是一种（A、线性关系BC、关系 D、倒U型关269、害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向，这样的称为（A、亲和 B、成C、清晰 D、优270、追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的叫（A、习得性 B、成就C、社会 D、抱271、从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的估计，称为（A、期望B、成就水平 272、如果做的事能获得别

23、人的好评和称赞，他会有满足感，这种叫作（A、亲和 B、成C、认同 D、社会赞许273（）既指阻碍达到目标的情境又指行为受阻时产生的心理紧张状态（A、受阻B、焦虑 C、需要 D、挫折274、挫折学说是由（）提出来（A、奥尔波特B、勒温 C、多拉德D、班杜 A、费斯廷格 B、李维奇 277（）是与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式（C、喜欢 D、人际吸引278、安德森研究了影响人际关系品质，认为最受人喜欢的品质是（A、 B、天真C、智慧D、理279（）专指人们在心理和行为方面的交流、交往（AB、人际交往 CD、人际吸 A、竞争BC、合D281、与，群体与群体之间争夺一个共同

24、目标的行为，称之为（A、合作 B、竞争 C、让步 D、妥协 282（）是最重要的体语沟通方式（） A、身体语言 B、身体运动C、目光接D、面部表281（）282、人在（）和身体接触时情感体验最为深刻（A、触摸BC、目光接D、面部表283、运用身体或肢体动作表达某种情感及态度的体语，称之为（A、 B、外部语言 C、身体运D AB、社会影响 C、人际吸引 D、从众 C、自我价值保护 D、性归因误差A、能极力满足个人的需要B、对自己有过高的评价 288、下列哪种心理属于健康心理（A、抑郁情绪B、不愿与人交C、经常感觉自己 D、遇到时，能积极克服289、心理健康在社会交往中可表现为（ A、人的心理活动

25、的周期节律性B、环境适应力 C、心理自控能力 D、社交能力291、心理健康表现心理的耐受力方面为（B、遇到，能够忍受 异常（ ） A、精神分析学派B、人本主义学派 C、行为主义学派 D、认知学派 A、精神分析学派B、人本主义学派 C、行为主义学派 D、认知学派296、心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍，这一理论来自（）AB、人本主义学C、行为主D一理论来自（ ）A、精神分析学派B、人本主义学派 C、行为主义学派 D、认知学派称之为（ ）A、强制思维BC、妄D、虚构 299、强迫观念是指（ ）300、心境是指（ 302、心理卫生的倡导者是（A、比BC、迈D、詹姆 303、下列哪些疾病不属于神经症（ ）A、疑病B、强迫症C、孤独症D、焦 C、人本主义模式 D、以上都是 A、行为模式BC、认知模D、心理动力学模式 307、关于心理健康以下哪项最准确（ ）B、指心理的内容与客观世界保持 309、人际关系和谐是指（ ）A、乐于与人交往B、交往中保持独立完整 C、交往中积极态度多于消极态度 D、以上各项 304、关于的相对稳定哪项是正确的（ ） A、几种标准都具有有效性B、几种标准都具有一致性 C、几种标准都是客面的 D、几种标准必须一起使用 306、关于压力的中介系统以下哪项不够确切（