四年级上册语文阅读理解试卷(15篇)

1、四年级册文阅读解卷（15 ）一 阅短，答题破茧而出的蝶从记事起，我就没有爸爸妈妈。一个女人走进了收养我的叔叔家，她脸上总是挂着微笑。她试着跟我说 话，我冷冷地不搭理。她说服了叔叔，去学校赊了账，亲自送我去学校。可第一天上学，我就打了一架。原因是同桌笑我没爸没妈。老师和同桌的 家长一起跑到我家，叔叔气得拿起扫帚就要打我，她跑过来护住我。我以为我 的上学生涯就此结束了，但她却说：“早点睡吧，明天还要上学呢。”这让我 很意外，我在心里发誓，一定要好好读书。后来她生了个男孩，我考入了镇上最好的初中。星期天回家，她给我煎荷 包蛋吃，一旁的弟弟要吃却没有。叔叔跟她吵：“家里日子紧巴巴的，你却让 她吃好的穿

2、好的！”她恼了：“小茹可是你亲侄女！”我气得跑回了宿舍。不 一会儿，门外有人敲门，打开门，竟是她。看到我，她笑了，说：“你在就 好，我真不放心你。”她一直是怕走夜路的呀。我心一酸，叫了一声 “婶”，就扑到了她怀里。我开始拼命地读书，考入了县城重点高中。她三天两头到学校来看我，有 时会带着小弟，提着装满菜的紫砂陶罐。我问哪来的钱买这些，小弟在一边抢 着说：“妈妈去捡垃圾。”我冰冻多年的心，刹那间成了破茧而出的蝶，感激 在心中奔成汪洋。高考分数揭晓，我被北京大学录取。看着她如今灰白的头发 ，我想如果没 有她，我的命运又将如何？我突然从喉咙里迸出一个字：“妈！” 她僵住了， 一下子把我搂在怀里1写出

3、下列词语的近义词。搭理（_） 感激（_） 说服（_）2根据短文内容填空。这篇文章主要讲了_的故事，具体介绍了三件事情，分别是 _、_、_让我们感受到了1 / _。3“我心一酸，叫了一声婶，就扑到了她怀里。”这里省略号的作用 是（ ）。A表示省略的部分B表示没有说完的话语C表示断断续续的话语中的停顿4题目“破茧而出的蝶”中的“蝶”指什么？作者为什么以此为题？ _二 阅短，答题父亲的期望打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。虽然整天忙碌，但在人们的眼 中，父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他 仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过 那些嘲笑

4、他的人们。不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲自此就不再 让我做家务，只叮嘱我要好好读书。空闲的时候，他便给我讲一些有关伟人的 故事一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他 看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪 能没有鞋？”我不愿买，但父亲还是执意要为我买。我呆呆地立着，此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那一片 浓重的希望生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期 望！1受到别人的歧视，父亲为什么不自卑？ _ 2简要写出父亲对“我”的关心。 _2 / _ 3画横线的句子中的“深切期望”指的是 _。三

5、课阅。乡下人家（节选）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊， 它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些 人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨 过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。阅读批注：画线句子中的“ ”字用得非常妙，运用 法，生动形象地写出了竹笋 ，表达了作者的修辞手之情。1这段有三句话，每句话都是一幅画。请你照样子给画面取名字。_翠竹浓荫图 _2这段话按空间顺序先写_（地点）的“花”，再写_（地 点）的“竹”。3请你根据阅读批注里的提示，补充上面的阅读批注。4文中“朴素

6、”的意思是_，“华丽”的意思是_，两个词是 _词，放在一起矛盾吗？为什么？ _四 阅课文，成习细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河 床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿 妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采过野 花的地方。啊，我和阿妈走月亮3 / 1“走月亮”的意思是_文段中写的是“我”和阿 妈在_走月亮。2作者描写了月光下的哪些景物？_3品味句子并回答问题。（1）细细的溪水流着山草和野花的香味，流月光。从句中的两个“流”字可以感受到 _（2）

7、“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗？为什么？ _4文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次？你觉得这样呈现的好 处是什么？ _五 阅课片，答题我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去 吗再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（ sh）乎是从天上挂下来 的，真叫人发颤（zhn chn）！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大！我点点头， 仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴 子一样爬呀爬，我

8、和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1用“”划去文中括号里的错误读音。2在短文中的“”中填上合适的标点符号。3第一自然段写出了天都峰_和_特点。4老爷爷看到“我”来爬天都峰会想_“我”看到老爷爷来爬天 都峰会想_。4 / 5选文画线句子中的“奋力、攀着、手脚并用、终于”这些词既突出了爬山的 _，又表现出他们_精神。六 课阅泰山上的挑夫子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧 削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。 什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chn）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣

9、， 蝉唱，不知名的昆虫的低吟爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地 方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经 石峪、回马岭都被我们甩在身后了。我脑子里萦（）绕着唐槐、汉 柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路 上，果然是别有一番情趣！当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰 山极顶简直有些失掉信心了。忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。 “那是干什么的？”我 问。“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这 样激动！那一队

10、挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子 攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹， 眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满； 胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动 员，也不一定会有这样健美的肌体吧！“当天能来回吗？”爸爸问道。“能。一天至少一趟！”他平静地回答。 “您不累吗？”我脱口而出。 “哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担5 / 子，脚下百把里的山路，能不累吗？”“那您为什么非干这活儿？”“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一 眼地说：

11、“现在国家在奔四化，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕 名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要 住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁 干呢？”“要是用机器运输就好了。”“对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器 来。可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行 好，你们歇着吧，俺们该走啦。”说着，就招呼同伴们去挑担子。他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步 子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他 们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话

12、，心里不禁翻腾起来泰山上的挑 夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是 多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能 把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！我猛然起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖 国的腾飞而献身吗？想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊 道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”1联系上下文解释加点词语的意思。熙熙攘攘：_猛然：_2按文中“”划分的段落，写出段落大意。 _3“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请用“”画下来。4“挑夫精神”是一种什么精神？6

13、/ _5“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是 _七 课阅。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这 里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围 的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地 方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想 到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅

14、真可以算是伟大的工程了。蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬 掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。1这个文段选自课文_。2写出下列词语的近义词。隐藏（_） 倾斜（_） 立刻（_）3写出下列词语的反义词。隐藏（_） 平坦（_） 安静（_）4用“”画出第三自然段中蟋蟀建造动词。5用曲线画出拟人句。6为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？_八 课阅春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙7 / 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜 色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸

15、手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿 了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红 了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油 菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲 爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的 大地万紫千红。”1小鸟们在争论一个什么问题？_2写出下面词语的近义词。瞧（_）争论（_）3小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

16、（1）小白鸽说：_（2）小燕子说：_（3）麻雀说：_（4）小黄莺说：_4描写春雨下来时的动作的词语有：_、_、_5小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？_九 阅短，成习阳光地带春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒 一下。8 / 我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。 下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却 寂寞地待在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几 何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖 的，

17、温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最 佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图 案最精致的那只碗。这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的征途上， 给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是 你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力 所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。1母亲被子上的几何

18、图形是指（ ）A印在上面的图案。 C房屋的阴影。B打的补丁。 D太阳的阴影。2母亲的被子是清凉的，原因是（ ）A被雨水淋了。 C被子太旧。B被子太薄。D没怎么晒到太阳。3“这些情节不是偶然”，意思说的是这些情节（ ）A很久才出现。 C几乎天天出现。B过几天就出现。 D隔几天才出现。4短文以_这件事开头，着重描写了母亲的手，告诉我们母亲用手背为子 女阻挡_，用手心为子女_母亲是永远的阳光地带。 5第 5、7 两个自然段分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖“的9 / 意思是_，第二个“温暖”的意思是；第一个“清凉”的 意思是_，第二个“清凉”的意思是。6说说短文写了一位怎样的母亲。_十 阅

19、训相濡以血几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了 年的吸血蝙蝠，它们 是一种 100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个 荒岛的霸主。然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们 是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这 群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况 下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之 后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的

20、同伴，必须以前也 援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自 己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续 了 14 年，而且还会持续更长时间。这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直 奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮 大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无 法做到的“相濡以沫”。人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一 个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰 败的集体

21、中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做 法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损10 / 失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇 气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。 1填空。“相濡以血”这个词是由（_）这个成语转变而来的。2选择正确的读音。鲜血（xu xi）奄(yn yn )奄一息处(ch ch)于3“这笔感情债”指的是什么？怎么还？_4为什么“相濡以血”是一种大智慧？_5根据课文内容判断对错。（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（_（2）吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。（_（

22、3）文中画横线的句子是因果关系的句子。（_（4）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。 （_）6对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较 正确（ ）A以多取胜 B个体的自然生存 C大家并肩作战。7吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？_十、 阅短，答题共有名字谁都知道信是很私人化的东西，私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一 个偏僻的小村庄里，通信机密是无论如何也得不到保护的，原来该村几十户人 家的家长全部取了同一个名字，这是多么奇异的现象啊。_共同一个名字，大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共 同分享着彼此的喜悦，共同承受着彼此的悲伤。11 / 为了把

23、外地发往该村的信件准确送到收信人手里，尽职的邮递员只好将全 村人召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：“亲爱的某某：您好！”“好！”全村人齐声应答。“好久不见了，很想念你们全家人。”“哦。”又是一片响应。 “告诉你一个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了，这回是个男孩。”有人喊：“别念了，别念了，是我 的信！”此时，全村人的脸上都挂着笑，好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。 “告诉你一个不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同为一个人的不幸忧心。_共有名字给村里人添了不少麻烦，很多年来他们都不曾改 名。1选择下面的关联词语填入文中的横线上。因为所以 虽然但是无论都 只要就_共同一个名字，_大家的生活就有

24、了千丝万缕的联系。 _共有名字给村里人添了不少麻烦，很多年来他们都不曾改 名。2在土耳其这个偏僻的小村庄里，为什么通信机密得不到保护？从文中找到答 案，用“_”画下来3文章第_自然段至第_自然段写的是邮递员在广场给全村人念 信时的情景。短文可分为_段。4想一想，为什么很多年以来，村里人都不曾改掉共有的名字？_十、 阅短，成习炊烟早晨公鸡们早早的就穿上裤子，扑腾着翅膀迎接太阳的到来了。喔喔的叫 声，铜锣般在乡村滚动。其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡12 / 村上空的炊烟，乡村里起的最早的还是那些勤劳朴素的村民，他们的手（ ） 着这生活的丝线。（ ）着热情的双手，（ ）着胳膊的胳膊，

25、（ ）着幸 福的衣袖，（ ）着出的才是最壮观、最复杂、又最温馨的风景，而那炊烟则 是它们放出的生活信号。炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。他们 如同沁水一般，从瓦缝里门缝里，窗户缝里，烟筒里，汩汩冒出来，无可阻 挡，激情四射。已进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛 流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着奔跑着，舞蹈着，把幸福扯 成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭 成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。我的老家在鄂西子娘园。，经历过最严酷 的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村。死寂 成一片沉默的

26、山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才 是最生动的图画。炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空他们就纠缠到 一起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他们就如同鄂西西山里被苞谷， 洋芋红苕养大的山里娃。有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏过家 家的游戏。追逐着，叫喊着，嬉闹着，鞋儿跑掉了，辫褡子散了、扣子扯脱 了，但是他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来涂成蔚蓝的天空。 1短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的项是（ ）A挽 拉C牵 挽拽拽牵拉画画B拽D拽牵拉挽挽拉牵画画2第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作_、_、 _，主要是为了表达

27、炊烟中包含的_情感。3第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的_和牛犊般的 _，他们追逐着、_、嬉闹着，主要是运用了_的修辞手 法。4对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画”的体 会不正确的一项是（ ）A“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒人，人们能过上安静富足的日子。13 / B“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的，它会生出来也会死掉。C抓住“生动”这个关键词，我们可以体会到炊烟给山村带来的活力。D抓住“图画”这个关键词，我们可以体会到作者在赞美乡村的生活。5短文要赞美乡村生活的美，但第二自然段画“ ”的部分却写了闹饥荒时 的情景，你觉得有必要写吗？请写出理由。 _十

28、、 课阅。程门立雪杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位 同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪， 去请教大学问家程颐。他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门 口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。 ) 的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻 僵了的脚。过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙 出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说“外边雪这么大，为什 么不早进屋呢？”杨时望着程颐( )的面容，说:“老师，您在休息，我 们怎能惊动您呢

29、？”程颐被他们尊师好学的精神感动了， )地解答了他们的问题。 1在文中括号里填上合适的词语。2用“ ”画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。3读完这个故事，我们要向杨时学习什么？_4用一句话概括故事的主要内容。_14 / 十、 课阅。上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放 在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学 们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊”不知 为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥， 像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带 领我们去探索知

30、识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲 课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点 头，时而低首微笑1根据意思填词语。（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （_）（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。 （_）2“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。A动作 B语言 C神态 D心里3文章的最后一句话是（ ）A比喻句 B拟人句 C排比句4用“_”画出文中一个比喻句，它是把_比作 _。我还能再写一句比喻句：_5请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。_十、 阅理。一位父亲的托举早上 9 时左右，北京地铁四号线，还是像往常一样人潮拥挤。那天，来北 京旅游的他带着 6 岁

31、的女儿乘坐地铁四号线去动物园玩。出了地铁，他牵着女 儿上了扶梯。正当他和女儿上到中间时，缓慢运行的电梯突然停了一下，然后 猝不及防地往回倒。15 / 不过是 1 秒钟的时间，改变了一切。当时，他的第一反应就是电梯出事了！第二反应就是一定要保护好女儿！ 好多站不稳的人，一下子摔倒了。摔倒的人，又砸在了下面的人身上。他和女 儿也倒在了电梯上，不过幸运的是，他紧紧抓着女儿的手。他用尽全身的力 气，从压在身上层层叠叠的人中，使劲把女儿拉过来，再用力把地高高举起来 这样，摔倒的人再也压不到她了。几秒钟后，电终于停下来了。那几秒钟，对他来说像过了一个世纪，他满 脑子想的都是“女儿一定没事，女儿一定没事”。

32、回过神来后，他做的第一件 事就是爬起来，把女儿从上到下、从前到后检查了个追，看看地有没有受伤。直到确定女儿安然无恙后，他才感觉到自己的脚很疼，低下头，看到自己 的两只脚都在不停地流血，右脚还有一个大血洞。但剧痛并没有让他的心情坏 下来，他一直沉浸在女几安然无恙的喜悦里。这位父亲，年仅 岁，叫吴良，来自湖北咸宁通城。他在那个危险的瞬 间，用一个会生忘死的托举，诠释了父爱的含义。1联系上下文理解词语。猝不及防：_安然无恙：_2请仔细读短文，写出故事发生的时间，地点，人物，事件的起因、经过和结 果。_3品读文中画线的句子，说说为什么“那几秒钟，对他来说像过了一个世纪”。你从中体会到了什么？_4“他在

33、那个危险的瞬间，用一个舍生忘死的托举，诠释了父爱的含义。”这 句话在全文中起到了_的作用。5读了这篇短文，你有什么感想？_16 / 答1、1理睬感谢劝服2婶婶关心、爱护帮助“我”送“我”去上学上初中时让“我”吃好的、穿好的上高中时婶婶捡垃圾卖钱给“我”送好吃的婶婶对“我”的爱3B4指的是懂得感恩的“我”。作者用这个题目，非常详细的写出了“我”成长 的历程。2、1父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰 的心交付给了“我”。2父亲不让“我”做家务，让“我”好好儿学习。 父亲给“我”讲伟人 的故事。 父亲给“我”买鞋子。3“我”能胜过父亲，更胜过那些嘲笑他的人们。3、1鲜

34、花轮绽图雨后春笋图2门前屋后3探 拟人长势迅速对竹笋的喜爱4 朴实，不浮夸 美丽而有光彩 反义 不矛盾。说其“朴素”是 因为花的品种很普通，很实用 其“华丽”是因为花朵色彩艳丽，体现了乡下 人家对生活的热爱。4、1在月光下散步溪边2溪水、鹅卵石、小水塘。3山草和野花的香味飘在空中，月光倒映在水中，水在流，香味和月光也在流动。不能。“抱”字给人亲切、可爱的感觉，也让人感受到作者对家乡的热爱和赞美。4共出现了 4 次。“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，17 / 都感到很愉快，所以反复地说“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充 沛，文章更有感染力。5、1sh zhn2： ， ， ！ ？3高陡4这么小的孩子都来爬天都峰，真了不起这么大年纪的老爷爷还来爬天都峰，我要向他学习56、艰难不畏艰难、坚持不懈1形容人来人往，热闹拥挤。忽然、突然。2第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番 情趣。第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华崛起，为祖国腾飞 而献身。3我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪 着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯