23马说下学期-初中二年级语文试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中语文试卷-试卷下载

1、23 马说下学期-初中二年级语文试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中语文试卷-试卷下载23*马说一、积淀与应用给加点字注音。骈死（）槽枥（）粟（外见（）食马（）祗（）解释下列加点字的含义。祗辱于奴隶人之手（）骈死于槽枥之间（）千里马常有，而伯乐不常有（）填空。韩愈字 ，代著家他的著作收 里。本文中韩愈说明庸者 “不知马”的具体表现的句子是： ， ， 。“”字，请关于其所表达的语气诀别作出解说。食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能安求其能千里也其真无马邪？其真不知马也不以千里称也二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。(一)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马

2、也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？其真无马邪？其真不知马也。解释下面句中加点的词。一食或尽粟一石（）食马者不知其能千里而食也（）且欲与常马等不可得（）找出下列各句中的通假字，并且写出它的本字和意义。才美不外见 通 含义 食之不能尽其 含义： 通 含义 其 真 无 马 邪 通 含 义 ：翻译下面的句子。食马者不知其能千里而食也。安求其能千里也？鸣之而不能通其意。其真无马邪？“”字注音并且释义。一食或尽粟一石（）食马者不知其能千里而食也（）食不饱，力不足。（）食之不能尽其材。（）归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？第二段文字中应用的修辞手

3、法有哪些？起什么作用？ (二)不止也。其 背甚涩，物积因不散，卒踬朴不能起。人或怜之，为去其负取者，遇货不避，以厚其室，不知为己 。 日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡11 不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！（选自柳河东集）蝜蝂（ 卬（困剧：劳累踬朴（ 负：作名词，指背的东嗜病： 艾11 解释加点字的意思。辄持取（）人或怜之（）苟能行（）又持取如故（）又不艾（）亦以病矣（）选出加点词用法不同的一项A.以厚其室B.为去其负日思高其大其禄选出加点词意思相同的一项翻译画线的句子。行遇物，辄持取，卬其首负之。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前

4、之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！ 16.这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？（三）解释加点字词的意思。则人之食于虎也（）于人不啻倍也（）虎利其爪牙（）故人之为虎食者（）翻译下面的句子。然虎之食人不恒见。虎自用其爪牙，而人用物。的原因是什么？（用原文回答）作者说虎的目的是什么？（用原文回答三、写作“”第（二）题，写一篇读后感。23*马说一1.2.只是并且列而死喂牲口用的食器可是退之唐文学昌黎先生集策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无 知给千里马带来的严重危害。表示反诘语气，凝

5、聚着作者愤慨之情。“”二（一有时它，代千里马等同，一6.见现显露（或表现）材才 才能食饲喂邪耶吗，表疑问呢？莫非果真没有千里马吗？ 吃 喂 喂 吃 喂指出千里马被埋没的根本原因，作论证的反面论据。排比、引用、设问将“食马者”的愚妄写得淋漓尽致，点明全文主旨：其真不知马也。强烈的愤慨之情。（二就，总是有的人如果先前，从前停滞，悔改疲惫13.B14.B灭亡的人又不知道引以为戒。他的外形虽然庞大，他的名称是人，可是他的见识却和小虫一样，也太可悲了。这则寓言写法上最大的特点是用了关于比写法，用蝜蝂的生活习性同 “嗜取者”的思想行为作（三被只为利18.然而老虎吃人不常见老虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。虎用力，人用智；虎自用其爪牙，