辅导语文后进生总结

1、Word 辅导语文后进生总结 后进生是班内最难管理的一部分同学，也是在班内起重要作用的一部分，老师应给于更多的关爱，今日我给大家带来了辅导语文后进生总结，盼望对大家有所关心。 辅导语文后进生总结篇一 学困生在每个班集体都是一个老大难问题，也是属于特殊关怀的群体。虽然为数不多，但对他们的关怀与否，关系到一个班集的班风、学风等。现对本班后进生辅导工作从一下两方面做一总结： 一、辅导方式和方法 从平常的作业来看，以及从测试成果来看，有张飞、叶敏等同学应当把握的基础学问没有把握特殊是拼音还不能娴熟拼读，听写生字，写不出来，存在缘由分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教，二是自己不仔细完成

2、作业，三是本人对学习不感爱好，没有动力，不愿接受新学问。所以，面对这些同学，首先从思想教育入手，引导他们从最基本的学问开头。如生字，每课肯定要会读，会写，还要听写得出来，一旦发觉他们的特长，马上赐予表扬和鼓舞。上课总要想到他们，一是课堂提问老师要把较小较易较浅的问题的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要准时表扬，使他们增加自信念，对学习不再恐惊。布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照看，只求精确 度，不求数量多，他们的作业可减半;二是从难易程度上来照看，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。实行“

3、优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好同学管好后进生，促进后进生的转化。 采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。老师辅导把学困生放在“优先进展的地位”，充分利用早读时间，对后进生进行急躁辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不是简洁地打“”或“”了事，不但要在错误处打上记号，还要关心学困生找出缘由，加以改正。评讲作业时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此基础上，还要充分发挥群体的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，关心后进生进步。学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力气，家校结合。要转变学困生，

4、争取家长的支持是很重要的。因此，老师只有与家长亲密协作，才能收效显著。所以常常家访，加强与家长联系的强度，随时了解同学在家中的状况和思想动态，了解同学的家庭状况和家长的思想观念。 三、收到效果 一学期以来，总体分析得出明显有肯定效果，一部份有了学习爱好，在习惯上也逐步形成，不论是书写，都有肯定的进步，特殊是张飞、叶敏也考及格了，这充分证明他们有好的开头。 总之，转化学困生的工作是比较艰苦的事，但是要有急躁，有信念，目的是肯定能达到的。 辅导语文后进生总结篇二 转瞬间，学期将尽。现将本学期的培优补差工作总结如下： 一、以真诚和信任动其心 众所周知，后进生的自尊心特殊强，看似一切都无所谓的表面下其

5、实是隐藏着一颗火一样的心，老师的每一句评价的话都简单使其感动。所以，只要老师平常多花点时间从思想上，学习上，生活上去关怀和爱惜他们，用真诚和信任让他们感悟到老师的期盼，这样一来，就会使他们重点盼望之火，并产生奋勉向上的动力。不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。我班同学孙斌、李玟静、陈宇航等成果较差,他们的自信念也较弱。针对这种状况,我通过不断的加强训练，关心他们猎取一个个小胜利，他们的自信念、意志力得到很大的提高。 二、擅长发觉后进生的特长 虽然有许多不足之处，但再差的同学也总有某方面的优势，

6、或是体育，或是美术，或是音乐。此时要擅长发觉同学的特长，发掘其身上的潜能，充分确定，别吝惜“好话”，这样更能够使后进生重找回自我，猎取战胜困难的更大士气和信念。 三、以优生带差生，优差共进 老师不管怎样关怀同学的学习，究竟不行能总在其身边随时辅导，准时订正。因此为了能使后进生真正达到进步的目的，同学间的关心是不行缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的同学支配与较好的同学坐在一起。或许有人问：这样一来莫非不会影响优生吗?不会!由于我在支配时，会跟优生说，是由于他学习成果好，所以请他关心辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。 尽管我做了许

7、多努力，在补差的工作中，虽然取得了肯定的成果，但还有少数同学，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会连续努力探究更加有效的路子，实现每一个同学的全面进展 。 辅导语文后进生总结篇三 后进生是班内最难管理的一部分同学，也是在班内起重要作用的一部分。这部分同学有的是素养比较高、学习仔细，但成果差;有的是很聪慧，但淘气捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分同学要因材施教。 辅导措施： 1、仔细分析这些同学的心理，找出后进生形成的缘由，实行“一把钥匙开一把锁”的方法，有针对性地做好教育转化工作。 2、有些后进生就免不了时好时坏，常常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差。对后进

8、生的跟踪要特殊需要“两心”、“三不”：一要信念，二要急躁;一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。 3、降低要求，只要有闪光点就确定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习慢慢产生爱好。 4、定期找后进生谈心，沟通思想，以真诚的态度感化差生，鼓舞他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。 5.细心查找差生的“发光点”，关心他们通过艰苦的努力去领会胜利的快感。 五(1)班语文科后进生辅导措施及记录后进生是班内最难管理的一部分同学，也是在班内起重要作用的一部分。这部分同学有的是素养比较高、学习仔细，但成果差;有的是很聪慧，但淘气捣蛋、爱做小动作。因

9、此，对这一部分同学要因材施教。辅导措施：1、仔细分析这些同学的心理，找出后进生形成的缘由，实行“一把钥匙开一把锁”的方法，有针对性地做好教育转化工作。2、有些后进生就免不了时好时坏，常常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差。对后进生的跟踪要特殊需要“两心”、“三不”：一要信念，二要急躁;一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。3、降低要求，只要有闪光点就确定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习慢慢产生爱好。4、定期找后进生谈心，沟通思想，以真诚的态度感化差生，鼓舞他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。5.细心查找差生的“发光点”，关心他们通过艰苦的努力去领会胜利的快感。五(1)班语文科后进生辅导措施及记录后进生是班内最难管理的一部分同学，也是在班内起重要作用的一部分。这部分同学有的是素养比较高、学习仔细，但成果差;有的是很聪慧，但淘气捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分同学要因材施教。辅导措施：1、仔细分析这些同学的心理，找出后进生形成的缘由，实行“一把钥匙开一把锁”的方法，有针对性地做好教育转化工作。2、有些后进生就免不了时好时坏，常常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差。对后进生的跟踪要特殊需要“两心”、“三不”：一要信念，二要急躁;一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。3、