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文档简介
1、有余数的除法（2） 结合具体情境，感知有余数的除法的意义，明白余数要比除数小的道理。 理解余数要比除数小的道理。学习目标学习重、难点新知探讨小棒根数1213141516正方形个数余下的根数33132334共享交流 124= （个） 134= （个） （根） 144= （个） （根） 154= （ 个） （根） 164= （ 个）新知探讨3313233412根13根14根15根16根观察比较 发现关系比较除法算式中余数和除数，你发现了什么？余数除数 讨论： 1.余数可能是4、5、6吗？为什么？余数可能是0吗？为什么？ 2.如何找出全部的余数？ 3.如何找出最大的余数和最小的余数？ 4.如何找出最
2、小的除数？交流提升除数-1=最大的余数，余数+1=最小的除数得出结论1.填一填。 = 6,除数最小是( ) 8= . , 余数最大是( )达标练习772.先猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。平均每个花瓶插多少枝，还剩多少枝？达标练习223 = 7（枝）1（枝）答：平均每个花瓶插7枝，还剩1枝。用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？ 如果用这些小棒摆 呢？巩固提高答：可能剩下4根、3根、2根、1根。答：可能剩下2根、1根。畅谈收获 124= （个） 134= （个） （根） 144= （个） （根） 154= （个） （根） 164= （个）新知探讨33132334 124= （个） 134= （个） （根） 144= （个） （根） 154= （个） （根） 16
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