六年级科学下册教案 -《2 化石告诉我们什么》 苏教版_第1页
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文档简介

1、化石告诉我们什么教学目标过程与方法：1.会制作印迹化石模型。2.能根据收集到的证据做出合理的解释。科学知识：1.知道什么是化石以及化石形成的过程。2.能制作印迹花式模型。情感态度与价值观：1.关注和化石有关的问题。2.珍爱动植物，保护珍贵的动植物。 HYPERLINK / t _blank 教学重点：知道化石的基本知识，通过指导学生自制印迹化石模型，使学生了解化石形成的过程，再次重申证据在科学研究中的重要作用。教学难点 能根据收集到的证据做出合理的解释。 HYPERLINK / t _blank 教师准备：化石图片、相关的文字资料、多媒体课件等。 HYPERLINK / t _blank 学生

2、准备：橡皮泥、贝壳、树叶 HYPERLINK / t _blank 教学过程设计：一、导入新课1.关于化石你能告诉老师写什么呢？2.谈话：科学家说华师是会说话的石头，它身上携带着许多神秘的信息。这节课就让我们共同研究“化石告诉我们什么”。二、认识什么是化石1.让学生观察课件中的图片是什么化石。2.学生交流，并说出自己推断依据。3.提问：什么是化石？4.学生交流。5.小结：化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。 三、介绍化石的分类根据化石形成的原因，古生物学家把它们分成：实体化石、铸模化石、遗迹化石。四、了解化石形成的过程1.谈话：化石这么神奇，请

3、大家猜猜它们是怎么形成的？2.学生交流。3.请学生观察教材中的四幅图片，了解化石的形成过程。4.提问：谁能用自己的话概括一下化石是怎样形成的？5.多媒体演示化石的形成过程，学生观看。6.试着说说：发挥想象，同桌先交流这个化石的形成过程（呈现 HYPERLINK / t _blank 课件）7.教师小结：动植物死亡后被沉积层包围，并被矿物化，数千年后由于地壳运动上升到接近地表的地方，因侵蚀和崩塌时化石暴露出来。 五、认识化石在研究工作中的作用1.提问:你知道化石在研究工作中有什么作用吗？2.学生交流：3.小结：如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字，人们就是靠这些文字来了解地球的历史。另外想要“读懂”这些文字，并不那么容易。人们对各种化石以及生物进化感到困惑不解已达数百年之久。六、制作印迹化石模型1.提问：你们想不想自己制作印迹化石模型？2.多媒体演示印迹化石模型制作要求。3.提问：在制作过程中要注意什么？4.学生回答。5.学生分组制作印迹化石模型，教师巡视指导。6.各组展示最好的作品，交流感受。7.小结：并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下，没有被开采出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。七、课后思考1.关于化石，你还想知道什么？2.科学家在研究化石的过程中产生了那些困

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