六年级上册美术教案及课后反思-第8课 画人像｜苏少版

1、画人像教学设计及反思 教学目标：1知识与技能通过各种教学活动，了解画人像的知识，探究画人像方法。2过程与方法通过欣赏、观察、游戏、探讨、小组合作等学习方式，自主、合作探究本课知识与技能目标，进行大胆想象、充分体验和自由创作。3情感、态度与价值观热爱生活、关注自己和身边的人，人们之间的面部差异，从而对人的面部有一个更深刻的认识。通过观察真实人物的共同特点来培养学生的写生表现力。教学重点：了解不同人物脸形，五官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。教学难点：能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。教 具：多媒体课件、范画。学 具：黑色勾线笔、铅笔、橡皮、白纸、镜子。教学方法：欣赏、启发

2、、引导、学生交流实践、教师具体辅导。一、导入 蒙娜丽莎漂亮吧教师：王老师发现我们班也有一个很漂亮的人，同学们能不能找到？生：师：我们的*老师漂亮吗？生：漂亮。师：那同学们想不想把漂亮的老师画出来呢？生：想。师:那我们今天就来学习画人像。（引入课题）二、讲授新课 1脸型的不同 师：我们每个人都长得一样吗？生:不一样。师：那我们对着镜子观察一下哪里不一样？生：脸型和五官不一样。 师：对了，就因为每个人的脸型和五官不同，所以每个人的长相才不同。 那我们就先来了解人的脸型。（出示图片）圆、由、国、甲四种脸型，看图。出示汉字圆、由、国、甲。我们根据四种脸型的特点能不能找到它们的名字？师：我们再看每一种脸

3、型都有什么样的特点？ 生：（1）圆型脸就是比较接近圆形。 （2）由型脸是下宽上窄。 （3） 国型脸就是比较方。 （4）甲型脸是上宽下窄。 师:那我们来给这几位同学找出自己相对应的脸型。 生： 师：非常棒！赞一个。那我们照着镜子观察自己属于哪一类脸型？观察 之后老师来提问。 生： 2五官的不同师：脸型的不同我们已经认识了了解了，再来观察五官都有哪些不同？我们先来观察眼睛。看图眼睛生:有的眼睛大，有的眼睛小 师：我们的眼睛有大有小，有长有短。 （2）鼻子 师：再观察鼻子 生： 师：有的鼻头大一些宽一些，有的鼻头小一些窄一些。 （3）嘴巴 师：嘴巴呢 生： 师：嘴巴也有大小之分，还有嘴唇的薄厚之分。

4、3表情的特点 师：这样我们也就找到了五官的不同，那五官在什么情况下会发生变化？ 生：在有表情的时候会发生变化。 师：那我们来做一个游戏，叫猜表情。让几个同学做出对应的表情，请同学们来猜。 这个同学开心的时候他的五官发生了什么样的变化 （1） 喜：眉开，眼弯，嘴角翘。 这个同学在发怒的时候他的五官发生了什么样的变化。 （2）怒：眉立，眼瞪，牙紧咬 这位同学在悲哀的时候他的五官发生了什么样的变化 （3） 哀：眉垂，眼掉，嘴角落 这位同学在开怀大笑的时候他的五官发生了什么样的变化。 （4）乐：眉弯，眼眯，嘴大张 师：谢谢几位同学的精彩表演，让我们了解了几种表情的特点。 （5）师：其实还有一种表情叫面

5、无表情。面无表情的特点就是五官处于一种自然状态。同学们和老师一起来做这个表情。4教师示范老师根据我们今天所学的内容画一张自画像，我们在画之前呢先要去观察这个人的特点，那同学们来观察一下老师面部都有什么样的特点？生：头发少、眼睛大师：好的这些都是老师的特点。我们在画之前要先去构图，要画竖着拿纸，画在纸的中间位置，每个人脸的大小和自己的手掌大小差不多大。5学生作品欣赏接下来我们来欣赏一下其他班级同学的自画像。（图）三、作品要求：构图要合理，不能画的太小，也不能太大，要所画的人物头像合理的放到纸面上（示范）根据我们今天学习的人物脸型、五官、表情的特点老师来做一个示范，我来画一张我的自画像。教师示范四

6、、展示学生作品，点评学生作品。以肖像展的形式将学生作品进行展示。五、课后反思本课是一节造型领域的课，看似简单，其实并不简单，因为人像是最难表现的。所以在上课时和学生形成互动，让学生观察、体验、讨论人物的特征加以及人物常有的表情，让学生对人像有了一定的认识和理解。画人像对于小学生来说始终是一个难题。在本节课中我把课分成了几个环节，慢慢的让学生深入进去。在欣赏学生作品的时候我应该把问题问的再深入，这样有助于学生加深对人像特点认识。如：这张作品为什么画的像？因为他的脸型和五官画的像，这样就能再次加深学生对人物特点的了解。看似不经意的一个问题但能加深学生的认识。在给学生做示范的时候我用我自己来当模特，画自己，因为我的特点比较明显，所以学生在画我的时候把我画的都比较像，画其他人就一般了。我反思之后觉得，把特点明显的人示范，把特点不明显的人物也要示范，把不好表现的人如何画的像，那么这样学生就能知道特点明显的人像怎么画，特点不明显的人像又是怎么画的。在最后的作业中我发现我辅导过得孩子比没有辅导到的孩子画的要好，所以