优秀的综合实践教案5篇

1、 优秀的综合实践教案5篇优秀的综合实践教案1 古人云：“尽信书，不如无书。”今日，这句话放在我们这些教书匠面前，我觉得我们应依据实际来教学。学校的课堂教学以语文、数学为主体，其它都是“副科”。尤其在农村的学校，缺少可用的教学配套材料。那么，如何上好这些“副科”呢?我觉得，因地制宜，因材施教，我们的“副科”会照样精_，有意义。下面谈谈我们的实践课感悟。 前段时间，我班的同学常因嬉戏发生口角，有的同学在嬉戏中还“挂点小_”，甚至导致了同学间的关系不融洽。追根究底，都是名为“小马过河”的嬉戏惹的祸。调查得知，这是一项比较激烈的嬉戏活动，嬉戏中嬉戏者要快跑，并相互推攘，很危急。孩子们玩得一兴奋，自然有

2、些忘乎所以，一不当心就把某位同学推倒在地，或者自己摔得人仰马翻。如何确保孩子们在嬉戏中的安全呢?为此，我利用实践课开展了一次“嬉戏要欢乐，更要安全的”主题实践活动。 活动分成四大步骤：嬉戏预备、嬉戏展现、争论沟通嬉戏的潜在危急及改进措施和新嬉戏推举。 第一步，同学自由组队，预备一两个课下常玩的嬉戏节目。 其次步，小组展现各自预备的嬉戏活动，其他同学仔细观看并思索它的危急和改进措施。 第三步，嬉戏展现结束，请同学相互争论并集体沟通，更改某些嬉戏的规章和内容。 第四步，给孩子们补充一些新的有益于身心健康的嬉戏。该实践活动的目的是要同学发觉嬉戏的问题以及解决问题的方法，进行安全_醒教育，关心同学消退

3、埋伏的安全问题。 此次活动效果颇佳，因嬉戏打小报告的几乎没有了。这次的活动提示我，不要小看这短短的非常钟课间活动。这非常钟，孩子们也在学习成长，也存在安全问题，更需要我们通过多渠道来培育孩子们的安全习惯。 所以说，实践课不必“照本宣科”，我们可以依据实际状况让它好玩，有可学_，使它真正服务于同学的学习生活实践中去。 优秀的综合实践教案2 教学目标： 1、让同学知道人类最早踏进太空的 人物、国家准时间 . 2了解我国家航天事业的进展进程。 3知道太空中的生活与地球上的区分。 4能够搜集有关的资料并能整理资料。 5培育同学喜爱航天事业，能为祖国航天事业取得的成就感到兴奋和骄傲。 教学重点： (1)

4、让同学知道人类最早踏进太空的人物、国家准时间。 (2)了解我国家航天事业的进展进程。 教学难点：对有些航天专业术语的理解 教学预备 :同学预备图画纸、彩笔 学习过程 一、导入新课 同学们，你们知道今年我国在航天领域取得的一项举世瞩目的成就吗?谁来说说?总结：同学们说得特别好，这一成就的取得，使我国进入太空探究的新阶段，实现了我们在太空行走的幻想，圆了中国人的一个梦(板书：第十二课课题) 二、新课： (一)古人探究太空的愿望 在太空这个大家族里有数不清的星球，它们形态各异，布满神奇，探究太空的神秘始终是人类的幻想。我国在很早以前就对太空布满了无限的幻想，留传了许多动人的传奇，也有许多诗人由此写下

5、了精彩的诗句。 1、你都知道哪些动人的故事呢? 小结：这些故事都是古代人民对神奇的太空的美妙的幻想。 2、你还知道描写人们探究太空的愿望的诗句是吗?小结：晋代有“月桂高百丈，有人常斫之”的记载，唐代也有“白兔捣药之说”，宋代也有“着意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙”的精彩诗句，这些诗句表达了诗人的什么思想三感情呢?这些精彩的诗句表达了诗人们的情感以及试图游览太空。访问外星、探究太空神秘的奇妙、奇妙、浪漫的幻想。 3、他们为什么会有这样的幻想呢? 由于太空太奇妙了，对人类来说这就是一个谜，有了这个谜，就想解开这个谜，就想探究天空的神秘，直到现在，解开太空之谜始终是我们的幻想。 4、但是他们探究太空的

6、愿望实现了吗?(没有) (二)人类探究太空愿望的实现 导：随着科学的进展，人类最终能够对太空进行探究了。 1、同学们，你们知道最早踏进太空的人是谁吗?他是哪个国家的，在什么时间?(1961年4月12日 前苏联 尤里 加加林) 小结：1961年4月12日，白俄罗斯人尤里加加林乘坐东方一号宇宙飞船绕地球一周，历时1小时48分，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。 2、后来又有哪个国家对太空进行了探秘? 小结：1969年7月16日，阿波罗11号载着阿姆斯特朗等3名美国宇航员胜利飞天，7月20日第一次胜利登月，这次登月活动，是人类对地球以外天体的首次造访。 3、随着科学的进展，我国

7、也对太空进行了探秘活动，同学们，你们知道我国首次太空探秘活动是在哪一年吗?当时是谁参与的活动。 小结：说得好，20_年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号飞船首次进入太空，这次创举使我国成为第三个把握载人航天技术的国家。 4、我国其次次进行太空探秘是在什么时间，由谁参与? 小结：20_年10月12日，费俊龙和聂海胜乘坐神舟六号飞船一起踏入太空，绽开为期五天的中国航天的其次次载人飞船飞行。 5、我国第三次太空探秘呢? 小结：20_年9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏乘坐神舟七号飞船顺当飞天，9月27日，翟志刚的太空行走，圆了我们中国人太空行走的幻想，是 祖国和人民的傲慢。通过以上学习我们知道了目前能

8、够进入太空进行探究的国家只有三个：前苏联、美国和中国。同学们，你们最喜爱哪个宇航员，为什么? 小结：同学们说得特别好，其实我们应当喜爱全部的宇航员，由于他们为我们人类探究太空做出了很大的贡献，都是值得我们傲慢和骄傲的人。 (三)月球探秘 同学们，你们了解月球吗?它是离我们最近的星球，随着科学的进展，我国也要对月球进行探秘，你知道我国的探月工程方案吗?谁能说说? 小结：我国的无人月球探测工程方案于20_年前后完成，今年年内我国将放射嫦娥一号绕月探测卫星。我国月球探测的第一步“绕”开头进入任务实施阶段，嫦娥一号卫星将在轨工作一年。卫星胜利放射之后，将适时启动二期工程。一期工程将放射1颗绕月卫星，二

9、期工程方案进行2次软着陆和月面巡察勘察(即2个月球车)，三期工程方案放射1颗返回器采样返回。 听了这个方案，你有什么准备? (你们肯定要努力学习，争取能够参与个这方案。) (四)同学的太空梦 太空是神奇，还有待于我们进一步地探究，同学们，你们有哪些太空梦呢?你们说得太好了，下面就拿出你们的画笔来描绘一下你们的太空梦吧。 小组内评，小组派代表进行汇报。 三、总结： 同学们，太空的神秘还有许多许多，探究太空的神秘将是人类一段时间内所奋斗的目标，你们想探究太空的神秘吗?那就要好好学习，将来也加入到这个行列中。你们有信念吗? 优秀的综合实践教案3 【活动目的】 1、 学问与力量 通过此次活动课，让同学

10、了解基本的英国习俗礼仪学问，感受礼仪在生活中的重要性，在活动预备中熬炼同学搜集、整理信息的力量，参加活动的乐观性，活动设计与语言表达的力量。 2、 过程与方法 通过此次活动，引导同学搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料，把握搜集处理信息的方法。 3、情感态度与价值观 (1)通过小组合作，让同学体验到参加、合作的欢乐。 (2)了解英国习俗礼仪的.基本学问，及中西礼仪的区分，教会同学成为一名有风度的绅士。 【活动重点】 1、搜集有关英国习俗礼仪的资料并能整理归纳。 2、用精确语言表达自己的观点，通过了解学问及切身参加英国习俗礼仪的演示激发同学对文化礼仪的爱好。 【活动难点】 用精确语言表达自己的观点，

11、通过了解学问及切身参加英国习俗礼仪的演示激发同学对文化礼仪的爱好。 【活动预备】 1、同学按力量及特进步行分组，分为礼仪汇报小组、礼仪宣扬小组、礼仪演示小组，每组自由组合，人数为8人，全员参加，在推选的组长带领下，分工行动，高质量有效完成任务。 2、把搜集到的英国习俗礼仪资料整理归纳作好摘抄，将英国习俗礼仪的各个部分进行演示练习，为课堂各个环节的活动作好充分预备。 【教学方法】 自主学习，小组合作探究 【课前预备】 一个周末的时间，用来搜集整理资料、表演及道具准 【活动过程】 一、导入 各位同学们，欢迎大家来到“英国习俗礼仪”成果汇报的现场，经过我们一阶段的调查学习，我们对英国习俗礼仪有了进一

12、步的了解。今日我们就以小组为单位，来进行成果的汇报。 二、开展活动 1、第一个环节：“英国习俗礼仪”手抄报 各个小组，依据前段时间搜集到的资料，已经完成我们的制作手抄报活动。现在请各小组推选出一名成员，来进行手抄报的成果汇报。 五个小组代表依次到前排进行手抄报的讲解与汇报。 英国习俗礼仪与中国礼仪有相同之处，却也存在着差异。各个国家都孕育出富有自己地方特色的礼仪文化。同学们的介绍言简意赅 ， 可见对英国习俗礼仪学问搜集得特别仔细且具体，那么接下来我们进入下一个环节：礼仪演示，有请我们的同学们。 2、其次环节：“英国习俗礼仪”演示 有三组同学，通过对英国习俗礼仪的了解和学习，分别对英国人首次见面

13、打招呼，绅士风度和常常会谈论天气为话题给大家予以演示。 场景一：开学的第一天大家首次见面，让同学多留意基本的打招呼用语。 场景二：当男生和女生同行的时候，男生应当也绅士风度，为女生开门，并让其先行。 场景三：人们在见面或者等公交闲聊时往往会谈论多变的天气，注意同学的交际用语。 这三组同学的演示把同学们更简单带到实际交际活动中去，让大家再一次更加直接立体地感受到英国习俗礼仪文化。此次习俗礼仪演示让大家对于这些生活中的礼仪和交际更能印象深刻，牢记于心。 3、第三环节：学问抢答竞赛 这一环节分五组进行，我们将以英国习俗礼仪为内容，进行学问竞赛，各小组派一位代表进行抢答，答题并解释缘由，老师读题结束后

14、，方可举手抢答。 同学们的作答乐观而且精确，英国习俗礼仪涉及到多方面。经过这三项的成果汇报，对于英国习俗礼仪都有了更深刻的了解，下面请一位同学对本次汇报发表一下自己的感受和看法。 4、第四环节：同学的感悟总结 通过几次的共同争论，我们学到了很多学问，我们知道了英国人有排队的好习惯，而且英国人的见面总是很礼貌，英国人总是先争论天气，那是由于英国的天气变幻莫测。还有，英国人的用餐习惯与中国不同，英国人总是左刀右叉，英国人的绅士风度是西方国家中最好的。盼望同学们多学习英国的好习惯，做一个有风度的绅士。 三、小结 我们此次开展的综合实践活动以讨论英国习俗礼仪为主题，盼望同学们通过此次活动的开展，能对英

15、国习俗礼仪有更深化的了解，并且在今后的生活中，能时刻注意自己的礼仪，做一位懂礼貌、有风度的绅士和淑女。 四、作业 另外，请同学们以我们此次的英国习俗礼仪为主题，写一篇小论文，发表一下自己的观点和看法。 优秀的综合实践教案4 教学目标： 1、让同学了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应当珍惜生命，懂得安全的重要性，增加同学的自我爱护意识，提高自我爱护的力量。 2、把握必要的安全行为的学问和技能，养成在突发大事中正确应对的习惯，提高同学的安全防范意识和应急避险力量，保障同学健康成长。 3、培育同学的搜集整理信息的力量，做一个生活的有心人。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 当外出考察

16、、游玩或参与社会实践活动时，大家肯定特别兴奋。但外出活动，稍不留意也可能造成人身损害。怎么样远离这些危急呢?让我们一起来讨论吧! 二、预备讨论的问题 1、针对各种外出活动，同学们预备讨论哪些方面的安全问题?把自己的想法和同学们一起沟通。 2、小组沟通想法。 3、开阔思路外出活动保安全 如： 到野外游玩需留意的安全问题 旅游安全与防范措施 参与实践活动需留意的安全问题与自我爱护 乘车应留意的安全问题 公共场所怎样保平安 把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感爱好且有条件讨论的问题进行讨论。 4、确定主题 我们小组确定的主题是： 三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题 1、调查 同学们在外出活

17、动时，遇到过哪些安全问题?大家的安全意识如何?让我们进行一次调查吧。 可以在老师的关心下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。 我想了解的问题 1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题? 2、这些安全问题发生的缘由是什么? 3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题? 4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗? 5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗? 6、在公园、游乐园游玩时 整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。 如：许多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题 同学们的安全意识还不强 有些地方的安全措施不到位 2、采访 到相关部门采访，了解本地区近几年学校生

18、外出活动发生安全事故的案例和缘由，并作好记录。(有条件的组织同学课外活动或电话采访校的综治副校长) 争论，确定采访对象时，要选择能给我们供应最牢靠的信息的人。如： 我们学校的状况可以到校长那儿去了解 这些问题教育主管部门应当最清晰 我们可以到医院去体采访 小组沟通确定采访的内容： 事故状况 事故地点 事故缘由 3、沟通 通过前面的调查和采访，同学们有哪些感受?把自己的想法和大家进行沟通。 优秀的综合实践教案5 活动目标 1、学会计谈论性的或包含谈论性成份的文章，能从中明事理、长辩才。 2、学会拟写讲演稿，并熬炼自已的演讲、发言力量。 3、通过辩论会，提高自己的应变力量。 活动范例 一、读、写、说互动 本单元都是谈论性或包含谈论性成份的文章，叙述了几口才极棒的人的故事，读罢能使人明事理、长辩才。 邹忌、曹刿、唐且、晏子，都擅长辞令。道理原来是抽象的，但他们擅长详细地陈诉利害得失，使对方易于接受。之所以有这样的效果，还有一个缘由，就是他们说得富有“理趣”。 举例： 本单元文章中，你最喜爱哪