《弟子规》对增强农村中学德育有效性的作用

1、?弟子规?对增强农村中学德育有效性的作用摘 要：农村初中的德育工作缺乏有效性是学校德育的一大难题。根据学生缺乏道德认识和缺乏大的习惯的实际，运用传统的?弟子规?等等优秀传统材料进展道德教育，可以利用中华民族的优良传统帮助学生进步道德认识，进步学校的德育效果。关键词：弟子规；德育；有效性?弟子规?是我国中华优秀传统文化中的经典著作之一，也是进展启蒙教育，培养学生安康人格的优秀读物之一。随着时间的推移，?弟子规?在实际的教学过程中，通过与新的时代内涵的有机交融，可以从教导学生认知亲情、友谊、诚信等角度，进展德育培养工作。与此同时，农村中学在进展德育教学过程中，往往存在着德育教学范本少、案例参考少等

2、问题，制约了农村中学德育教学开展。在这样的背景下，在农村中学充分利用?弟子规?开展德育工作，有着非常重要的现实意义。一、?弟子规?教育在农村中学德育教学中的作用?弟子规?是根据我国孔子的人生理念所编著的蒙学典籍，语句简单，但蕴含了大量的人生哲理。虽然?弟子规?传统已久，但是，在农村中学进展德育教学过程中，对?弟子规?有甄别、批判地使用，仍然有着很高的教育意义。通过组织学生诵读?弟子规?，可以让学生在感悟弟子规的真实内涵的过程中，形成正确的人生观和价值观，并使学生的言行和对于亲情和友谊的认知实现升华，完善学生的思想体系，帮助学生安康成长。综合来看，在农村中学推广基于弟子规的德育教学形式，具有可行

3、性。中华民族五千年灿烂文化让我们自豪。在物质文明和精神文明高度兴隆的今天，有些人放弃了中华民族的优良传统和良好品德；人与人之间缺乏宽容，对老人缺乏尊重，对儿童缺乏关心，人情冷淡。传统文化是推动社会开展进步的重要资源。在文明和科技高速开展的今天，中华优秀传统文化对我们新时期做人仍有借鉴和指导作用。农村中学德育工作要从学生的思想实际出发，要考虑学生的根本道德要求，利用?弟子规?对学生进展传统的道德教育，学生更可以承受根本的道德要求。从学习做人开始，从孝敬教师，帮助别人这些最起码的道德要求做起，学生也更容易承受，也最能做到。二、运用?弟子规?增强农村中学德育有效性的根本要求一在运用?弟子规?进展德育

4、教学的过程中，要充分发挥教师“以身作那么的效果详细来说，教师要在教学过程中，一碗水端平，对自身的行为进展严格的约束，让学生感悟到蕴含在教师身上的人格力量，促进德育教学效果的提升。例如，德育教师要对自己的言行进展严格的标准约束，课前早到教室准备，课堂上讲课精神饱满，充满激情，课余时间和学生积极讨论人生，让学生充分感受到来自教师的典范力量，促进德育教学有效性的提升。二在农村中学，很多学生是“留守儿童，这就要求农村的德育教学过程更需要立足于学生的实际情况在这样的背景下，在运用?弟子规?进展德育教学的过程中，德育教师要充分认识到“爱在进展德育教学中的重要作用。要求教师不仅关心学生的学习成绩，还可以用真

5、心去感受学生的心理状态，让学生真实地感受到来自教师的关爱，激发学生对于生活的热爱，促进学生的安康成长。三为了保证运用?弟子规?教育的时效性，要对学生的德育教育效果进展实时的考评例如，坚持让学生每天朗读一遍弟子规，使学生在朗读的过程中，循序渐进地体会到弟子规中的真谛，在一遍遍的朗读中，感染学生的身心。与此同时，为了考察?弟子规?教育是否真正落到了实处，教师还要注重对于学生的“家访，对学生的日常行为进展考核，充分发挥?弟子规?的教育作用。三、利用?弟子规?教育增强农村中学德育有效性的策略一促进?弟子规?教育与理论的有机交融在对农村中学生进展德育教育的过程中，要充分意识到，学生只有意识到知识是对自己

6、有用的，才会认真学习。与此同时，农村中学生还经常存在家庭监管不够严格、自控才能相对较差的情况，这就很容易导致学生在承受?弟子规?教育的过程中，只是在形式上朗读?弟子规?，而在实际的生活中，却不重视对于自己言行的标准，这就导致?弟子规?的教育作用难以真正发挥出来。在这样的背景下，需要教师在进展德育教学的过程中，注重?弟子规?教育与理论的有机交融，定期在课堂上开展诸如“为父母洗脚等活动，让学生充分意识到父母的艰辛，再与?弟子规?的内容结合起来，更容易发挥?弟子规?的真实教育效果，也可以促进德育教学有效性的提升。二促进?弟子规?教育与学校生活的有机交融在进展?弟子规?教育的过程中，要求学生可以在生活

7、中，将点点滴滴的小事和?弟子规?的内容结合在一起。例如，学生要充分尊重值日生的劳动成果，不在教室和校园里随意扔垃圾，看到校园里有纸屑也要主动地捡起来扔到垃圾箱里。在学生回到家后，要充分地尊重自己的父母，尽可能地帮助父母干一些力所能及的事情。在课堂上，教师要对这样的学生进展鼓励和表扬，倡导大家共同努力，营造一个美妙的校园。三注重校园和家庭的有机交融德育工作是一个整体性的教学体系，在进展?弟子规?教育的过程中，不仅要求学生在学校里可以标准好自己的言行，还要求学生在家庭中可以对自己合理约束。在这样的背景下，就要求学校和家庭积极地配合，注重教师和学生家长的沟通，让学生家长充分认识到进展?弟子规?教育的重要作用，充分发挥学生家长对于学生道德养成的促进作用。综上所述，在农村中学进展德育教学过程中，通过开展?弟子规?教育