格罗皮乌斯与包豪斯课件

1、格罗皮乌斯与“包豪斯”中外建筑史CONTENTS01 建筑思想与理论02 包豪斯03 代表作品01建筑思想与理论 原籍德国，现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。 1883年出生于德国柏林的一个建筑师家庭。 1903年1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛腾堡工学院。 1907年工作于彼得贝伦斯的建筑事务所，为他的建筑生涯奠定了重要基础。1910年离开。 1910年1914年独立创办了建筑设计事务所，在此期间与汉斯迈耶合作设计了著名的法古斯鞋楦工厂，这是欧洲第一座真正玻璃结构的建筑。瓦尔特格罗皮乌斯（沃尔特格罗佩斯）生平介绍01建筑思想与理论 1915年，在德国

2、魏玛艺术与工艺学校任教。1919年出任该校校长，并将其与魏玛艺术美术学院合并成为公里包豪斯学校。 1928年同勒柯布西耶等组织国际现代建筑协会（CIAM）。 1937年起定居美国，担任哈弗大学建筑系教授、主任。 1952年起任荣誉教授，参与创办该学校的设计研究院。 格罗皮乌斯在美国广泛传播包豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论，促进了美国现代建筑的发展。瓦尔特格罗皮乌斯（沃尔特格罗佩斯）生平介绍01建筑思想与理论1.主张设计与工艺的统一，艺术与技术的统一。2.注重全面提高人类生活环境质量的系统化设计。3.强调功能、技术与经济效益。4.强调批量化、机械化、标准化、大众化。5.将理想主义

3、与功能主义想结合。6.具有鲜明的民主主义色彩和社会主义特征，强调为大众服务。之所以采用钢筋、混凝土、玻璃、钢材等材料并倡导以简单的、无装饰的风格进行设计，主要是为了廉价，让人人住的起。工人宿舍即体现了这一特征。7.担心随着工业化大批量生产，传统手工业的优秀特点会消失，因此主张：建立艺术家、工业家和技术人员的合作关系，以此改善大工业的非人格化，提高设计水平。8.强调“社团”和“集体”的重要性。认为包豪斯应当是一个“微型理想国”。一个非政治化的社区。9.主张包豪斯要加强学生和企业之间的联系，使学生的作业同时也可能是企业的项目和产品。设计理念02包豪斯诞生与终结 历时四年的第一次世界大战终于结束了，

4、德国近四分之三的城市在战火中成为一片废墟，废墟上的整个德国都被战败的阴影笼罩着。格罗皮乌斯以极大的热情致信政府，畅谈战后德国重建最需要的是建筑设计人才。02包豪斯三个阶段时间191919251925193219321933阶段魏玛时期德绍时期柏林时期校长格罗皮乌斯汉斯迈耶米斯凡德罗设计思想理想主义共产主义实用主义教学特点双轨制教学教学和实践相结合以建筑为中心影响初创和奠定基础的时期理想得到实现，取得累累硕果的时期在纳粹的统治下渴望争得一线生机的时期02包豪斯教学计划预科教学，为期6个月。主要在实习工厂中了解和掌握不同材料的物理性能和形式特征；同时还上一些设计原理和表现方法的基础课技术教学，为期

5、3年。学生以学徒身份学习设计，试制新的工业日用品，改进旧产品使之符合机器大生产的要求。期满及格者可获得“匠师”证书结构教学。有培养前途的学生，可留校接受房屋结构和设计理论的训练，结业后授予“建筑师”称号02包豪斯教学原则在设计中强调自由创造，反对模仿因袭、墨守成规将手工艺与机器生产相结合强调各门艺术之间的交流融合，提倡工艺美术和建筑设计向当时已经兴起的抽象派绘画和雕刻艺术学习培养学生既有动手能力又有理论素养将学校教育与社会生产挂钩02包豪斯包豪斯宣言强调建筑家、画家和雕塑家的协作，共同建立艺术殿堂（三位一体）。纯艺术应当转向应用艺术。艺术与技术的统一，艺术家和工程师的合作。02包豪斯基本原则主

6、张艺术与设计的新统一。强调设计的目的是人而不是产品。认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。 02包豪斯成果及影响奠定了现代设计教育的结构基础，目前世界上各个设计教育单位，乃至艺术教育院校通行的“基础课”，都为包豪斯首创开始了采用现代材料的，以批量生产为目的、具有现代主义特征工业产品设计教育对平面设计的功能化探索和现代主义设计面貌的教育，也依然成为现代平面设计的一个主要的和重要的起源广泛采用工作时体制进行教育，让学生参与动手的制作过程，完全改变以往那种只绘画不动手制作的陈旧教育方式02包豪斯成果及影响开始建立了与企业界、工业界的联系，是学生能够体验工业生产与设计的关联。开始迈出了现代设计与工业

7、生产密切联系的第一步建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系，为后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，开创了面向现代工业的设计方法，填补了现代艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟03 代表作品法古斯工厂1911年与迈耶合作的成名项目-法古斯鞋楦工厂03 代表作品法古斯工厂03 代表作品法古斯工厂设计特征：非对称性构图形体空间布局自由，按照功能分区墙面整洁无装饰平屋顶、无挑檐大面积玻璃幕墙，采光良好取消柱子的建筑转角处理03 代表作品包豪斯校舍包豪斯校舍魏玛时期03 代表作品包豪斯校舍设计特点：以建筑物的实用功能作为出发点。按照各部分的功能需求和相互关系来安排他们的位置并决定体型。03 代表作品包豪斯校舍设计特点：2.采用了不对称、不规整与灵活的布局和构图手法。03 代表作品包豪斯校舍设计特点：3.充分利用现代建筑材料与结构的特点，运用建筑本身的要素取得建筑艺术效果03 代表作品包豪斯校舍入口03 代表作品包豪斯校舍多功能教室03 代表作品包豪斯校舍楼梯间03 代表作品包